Конспект для средней группы
Геранина Ольга Анатольевна
ПРИНЯТО
на педагогическом совете МБДОУ № 10
Календарно-тематическое планирование
в средней группе «Искорки»
МБДОУ «Детский сад №10
города Красноармейска Саратовской области»
на летний период 2017 года
воспитатель: Геранина О.А.,
г. Красноармейск, Саратовская область
Календарно-тематическое планирование разработано в соответствии с программой «Летние краски» МБДОУ «Детский сад №10 города Карасноармейска Саратовской области» на летний период 2017 года
Направления работы с детьми по образовательным областям
1.1Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе
В течение лета
инструктор по физической культуре, воспитатели
1.2
Обогащение предметно-пространственной развивающей среды физкультурным оборудованием и инвентарём
В течение лета
заведующий, инструктор по физкультуре, воспитатели
1.3
Проведение утренней гимнастики, гимнастики после дневного сна
ежедневно
инструктор по физической культуре, воспитатели
1.4
Организация самостоятельной двигательной деятельности на воздухе: катание на велосипедах, самокатах, игры с мячом, скакалки, кегли, кольцеброс, обручи и пр.
ежедневно
воспитатели
1.5
Валеологическое просвещение дошкольников: беседы и пр. о ЗОЖ
еженедельно
воспитатели
1.6
Организация игр с водой
еженедельно
воспитатели
1.7
Обучение детей элементам спортивных игр
еженедельно
инструктор по физкультуре
1.8
Организация спортивных праздников и развлечений
не менее 1 раза в 2 недели
инструктор по физкультуре, воспитатели
1.9
Проведение недели здоровья
2-6 июля
инструктор по физкультуре, музыкальный руководитель, воспитатели
2.Образовательная область «Познавательное развитие»
2.1
Проведение экскурсий и целевых прогулок за территорией детского сада на основе маршрутов, разработанных педагогами ДОУ
в соответствии с календарно-тематическим планированием(КТП)
воспитатели
2.2
Организация прогулок
2 раза в день
воспитатели
2.3
Наблюдения за объектами природы с использованием экологической тропы ДОУ
не менее 1 раза в неделю
воспитатели
2.4
Организация познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников
в соответствии с возрастными задачами
воспитатели
2.5
Просмотр познавательных фильмов
в соответствии с возрастными задачами
воспитатели
2.6
Чтение литературы о природе, заучивание стихов о лете, цветах, травах, насекомых, грибах, народных пословиц и поговорок
в соответствии с КТП
воспитатели
2.7
Организация развивающих игр
в соответствии с КТП
воспитатели
2.8
Экспериментирование с природным материалом
в соответствии с КТП
воспитатели
3.Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
3.1
Развитие продуктивной деятельности детей: рисование, лепка, аппликация, художественный труд
изготовление поделок из природного и бросового материалов, оригами
рисунки на асфальте
другие виды работ
не менее 2 раз в неделю
воспитатели
3.2
Приобщение дошкольников к изобразительному искусству
в соответствии с КТП
музыкальный руководитель, воспитатели старших групп
3.3
Развитие музыкально-художественной деятельности
по плану муз.рук,
по КТП воспитателя
музыкальный руководитель, воспитатели
4.Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
4.1
Организация игровой деятельности детей
ежедневно
воспитатели
4.2
Приобщение дошкольников к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми
в соответствии с КТП
воспитатели
4.3
Образовательная работа по безопасности жизнедеятельности
в соответствии с КТП, не менее 1 раза в нед.
воспитатели
4.4
Образовательная работа по патриотическому воспитанию
в соответствии с КТП
педагоги
5.Образовательная область «Речевое развитие»
5.1
Образовательная работа по формированию устной речи и навыков речевого общения детей
ежедневно
педагоги
5.2
Чтение и рассказывание художественных произведений
в соответствии с КТП
воспитатели
5.3
Участие детей в играх-драматизациях,
инсценировках
по плану муз.рук,
по КТП воспитателя
воспитатели, музыкальный руководитель
5.4
Развитие творческих речевых способностей
в соответствии с КТП воспитателя
воспитатели
Календарно-тематическое планирование
Тематические недели:
5-9 июня «Здравствуй, лето!»
12-16 июня «Наша страна – Россия»
19-23 июня «Земля – наш общий дом»
26 -30 июня «Правила дорожного движения»
3-7 июля «Неделя здоровья»
10-14июля «Моя семья»
17-21 июля «Хочу всё знать»
24-28 июля- «Дни друзей»
31 июля-4 августа «Дорожная азбука»
7-11августа «Неделя спорта»
14-18 августа «В гостях у сказки». День летних именинников
21-25 августа «Неделя хороших манер»
28-31 августа «До свидания, лето!»
Сроки: 5-9 июня
Тема «Здравствуй, лето!»
Цель, задачи
1.Создание радостного настроения у детей посредством музыкальной, двигательной и познавательной деятельности.
2.Развитие положительных эмоциональных эмоций, умение поддерживать дружеские отношения.
3.Закреплять в игровой форме гигиенические навыки.
Мероприятия:
Совместная партнерская деятельность взрослого с детьми
Утро: Рассматривание картинок «Лето». Этюд «Назови ласково»,
Д/и «Подбери картинки» (времена года).
Прогулка: Наблюдение. За состоянием природы, за ростительным миром, за солнцем, дождем за одуванчиками, за проезжающим транспортом.
П/и «Солнышко и дождик», «Самолеты», «Догони меня», «Найди флажок», «Лохматый пес».
Т/п: Сбор сломанных веток. Собрать игрушки в конце прогулки.
Подметание веничками дорожек на участке. Смести песок со скамейки – развивать трудовые умения.
С-р игра «Магазин», «Семья» - продолжать учить игровым действиям.
Художественная литература: сказка «У солнышко в гостях». Чтение стихотворений «Заботливое солнышко» и «Одуванчик» (М. Полянская). Потешки «Ой, в зеленном бору…», «Зоря зареница».
Свободная самостоятельная деятельность детей
Предлагаю детям «Техно конструктор», конструктор «Строитель» (лего). Лото «Красочное лето», «Такие разные животные» - развивать память логическое мышление, внимание.
Работа в ИЗО уголке – рисование красками, карандашами, мелками.
Предлагаю трафареты для рисования: «Экзотические животные», «Транспорт», «Лесные звери».
Катание с горки, прыганье на мечах.
Настольные игры: «Мазайка», «Шнуровка», «Соберем бусы» - развитие мелкой моторики пальцев рук.
Взаимодействие с родителями
Консультация: «Использование природных факторов для закаливания детей летом»
Привлечение внимания родителей к активному использованию летнего периода для закаливания ребёнка.
«Игры для непосед»
Обогащение педагогических умений родителей в воспитании гиперактивных детей.
Сроки: 12-16 июня
Тема «Наша страна – Россия»
Цель, задачи
Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родной страны – России, её достопримечательностям; воспитание любви и привязанности к родной стране.
Мероприятия:
Совместная партнерская деятельность взрослого с детьми
Утро: Беседа с детьми о том, что как и все страны мира, все государства, существующие на земле, Россия имеет свой флаг и герб. Прочитать стихи о флаге России и о его цветах и значениях о гербе. Чтения стихотворения «Песенка друзей» (С. Михалков).
Чтение сказки Чуковского «Краденное солнце»
Прогулка: Наблюдение; за солнцем, песком , за состоянием погоды, за березой, за небом, за растительным миром.
П/и «Догони меня», «Солнышко и дожди», «Найди флажок», «Мыши и кот», «Беги комне».
Т/п Сбор игрушек, поливка песка для игры, уборка в цветнике – развивать трудовые умения.
Индивидуальная работа: «Выложи солнышко из камушек» - развитие мелкой моторики. Ходьба по короткой и длинной дорожке – закреплять представление о длине.
Свободная самостоятельная деятельность детей
Предлагаю детям «Техно конструктор», конструктор «Строитель» (лего). Лото «Карандаши», «Фигуры» - развивать память логическое мышление, внимание.
Работа в ИЗО уголке – лепка «Улиточка» - учить лепить пальцами.
Предлагаю трафареты для рисования: «Домашние животные», «Транспорт», «Лесные звери».
Катание с горки, на самокатах .
Настольные игры: «Мазайка», «Шнуровка», «Соберем бусы» - развитие мелкой моторики пальцев рук.
Взаимодействие с родителями
Консультация: «Безопасность детей на городских улицах»
Привлечение внимания родителей к вопросам воспитания поведения детей на улице.
Сроки: 19-23 июня
Тема «Земля – наш общий дом»
Цель, задачи
Формировать экологическое сознание и чувство уважения к планете Земля, к своей Родине. Помогать замечать красоту природных объектов и явлений.
Мероприятия:
Совместная партнерская деятельность взрослого с детьми
Утро: Наблюдение за комнатными растениями- познакомить с названиями (2;3) комнатных растений. Рассматривание альбома «Цветы» - знакомить с растениями живущими на улице. Чтение цветов о стихах- вызвать положительные эмоции.
Труд в уголке природы-развивать желание ухаживать за растениями. Чтение рассказа Ушинского «Ветер и солнце».
Прогулка: Наблюдение за небом, за одуванчиком, цветником, облаками, за окружающей природой-учить видеть красоту окружающей природы, вызвать радость от общения с ней.
П/и: «Попади в круг», «С кочки на кочку», «Лохматый пес», «Воробушки и автомобиль».
Т/п: Собрать игрушки после прогулки. Смести песок со скамейки веничком. Воспитывать трудовые навыки.
Свободная самостоятельная деятельность детей
Предлагаю детям «Техно конструктор», конструктор «Строитель» (лего). Лото «Карандаши», «Фигуры» - развивать память логическое мышление, внимание.
Работа в ИЗО уголке –рисование «Одуванчик в траве» - красками.
Аппликация «Дом в котором мы живем»
Предлагаю трафареты для рисования: «Домашние животные», «Дары природы», «Лесные звери».
Катание с горки, на самокатах .
Настольные игры: «Мазайка», «Шнуровка»- развитие мелкой моторики пальцев рук.
Сенсорное воспитание: «Корабль», «Паровоз».
Взаимодействие с родителями
Консультация «Игры для непосед»
Обогащение педагогических умений родителей в воспитании гиперактивных детей.
Сроки: 26-30 июня -
Тема «Правила дорожного движения»
Цель, задачи
Знакомство детей младшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения
Мероприятия:
Совместная партнерская деятельность взрослого с детьми
Утро: Беседа «Мы пешеходы», «Оправила дорожного движения» - знакомство с правилами передвижения пешеходов на улице. Рассмотреть книжку: «Правила дорожного движения для малышей». Рассмотреть картинки с легковым и грузовым транспортом.
Д/и: «Найди правильный светофор», «Наша улица»
Чтение разучивание стихотворения А.Барто «Грузовик». Чтение рассказа М. Пляуковский «Стоп машина».
ИЗО: Аппликация «Светофор».
Прогулка: Наблюдение; за легковым и грузовым транспортом, небом, пешеходами.
П/и: «Бегите камне», «Самолеты», «Воробушки и автомобиль», «С кочки на кочку».
Свободная самостоятельная деятельность детей
Предлагаю детям «Техно конструктор», конструктор «Строитель» (лего). Лото «Карандаши», «Фигуры» - развивать память логическое мышление, внимание.
Работа в книжном уголке – рассмотрение иллюстраций в книгах по ПДД.
Предлагаю трафареты для рисования: «Домашние животные», «Дары природы», «Лесные звери».
Катание с горки, прыганье на мечах.
Настольные игры: «Мазайка», «Шнуровка» - развитие мелкой моторики пальцев рук.
Домино: «Дорога».
Предложить макет дороги дать маленькие машинки и дорожные знаки.
Сенсорное воспитание: «Корабль», «Паровоз».
Взаимодействие с родителями
Консультация «Осторожно дорога»
Выяснить уровень роботы родителей по формированию безопасного поведения ребенка на улицах города.
4-8 июля
Тема «Неделя здоровья»
Цель, задачи
1. Развивать двигательные умения и навыки.
2. Развивать физические качества.
3. Воспитывать дружеское отношение друг к другу
Мероприятия:
Совместная партнерская деятельность взрослого с детьми
Утро: Беседа; «Знай свое тело», «Почему нужно чистить зубки» - сформировать анатомо-физиологические представление о строение тела.
Рассматривание книг с изображением кукол (девочка, мальчик) – знакомство с частями тела человека.
Игра «Кукла Таня простудилась» - закреплять знание о бережном отношении к своему здоровью.
Прогулка: Наблюдение. За небом, облаками, за цветами в цветнике, за насекомыми.
П/и: «С кочки на кочку». «Кто быстрее до флажка», «Найди что спрятано», «Поезд».
Т/и: «Взрыхлить песок в песочнице», «Полить цветы в цветнике»,
«Собрать мусор в корзинку» - формировать трудовые навыки.
С/р игра «Больница»
Художественная литература К. Чуковский «Доктор Айболит», «Мой додыр».
Стихи С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала».
Свободная самостоятельная деятельность детей
Игры в спортивном уголке: катание меча друг другу по прямой, в ворота, бросание в корзину, предложить кольце брос, гантели.
Работа в ИЗО уголке – лепка «Витамины»- формировать умение отщипывать от большого куска пластилина много маленьких.
Рассмотреть книгу «Азбука здоровья в картиках».
Предлагаю трафареты для рисования: «Домашние животные», «Транспорт», «Лесные звери».
Катание с горки, на самокатах .
Сенсорные игры: «Укрась фартук», «Мышкин домик», «Бусы» - развитие мелкой моторики пальцев рук.
Д/и: «Кто лишний» (домашние и дикие животные), «Соедини картинки», «Подбери по смыслу».
Предлагаю крупный строительный материал.
Катание на самокатах, с горки и качелях.
Взаимодействие с родителями
Консультация: «Я пловцом бы стать хотел… Пусть меня научат»
Обогащение педагогических знаний родителей о том, как научить детей не бояться воды.
Тема «Неделя здоровья»
Сроки: 10-14 июля
Тема «Моя семья»
Цель, задачи
Повышение роли семьи в духовно-нравственном воспитании детей
Мероприятия:
Совместная партнерская деятельность взрослого с детьми
Утро: Беседа. Взрослые и дети; «Как тебя называют дома?» - дать представление о нравственном поведении между взрослыми и детьми.
Хороводная игра: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий?».
П/г: «Моя семья» - развитие мелкой моторики рук.
Прогулка: Наблюдение. За детьми старшей группы, за солнцем, изучаем деревья и кустарники, наблюдаем за водой.
П/и: «Кто быстрее до флажка», «Лохматый пес», «Мыши и кот», «По ровненькой дорожке».
Упражнение: «Выложи узор» - выложить узор из деревянных полочек.
«Составь цветок» - составить цветок на песке из разнообразных пробочек.
Д/у: «Подуй как ветер» - умение делать глубокий вдох носом.
Т\и: «Сбор природного материала»
«Смести песок со скамеек».
Дети моют игрушки и раскладывают их сушиться на траве.
Чтение стихотворения: Е. Благининой «Посидим в тишине».
Прочитать русскую народную сказку «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
Просмотр мультфильма «Мама для мамонтенка».
Свободная самостоятельная деятельность детей
Сюжетно ролевая игра «Семья» - побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.
Работа в ИЗО уголке – лепка «Конфетки для бабушки» - умение раскатывать столбики разной толщены и прищипывать их с обеих сторон.
Игры с инструментами – знать как они называются и для чего они нужны.
Взаимодействие с родителями
Консультация «Организация семейных прогулок»
Обогащение педагогических умений родителей новыми формами и методами организации прогулки с ребёнком.
Сроки: 17-21 июля
Тема «Хочу всё знать»
Цель, задачи
Интеллектуальная игра совместно с родителями "Хочу все знать".
Мероприятия:
Совместная партнерская деятельность взрослого с детьми
Утро: Рассматривание картин из серии «Как вести себя вовремя разговора» - формировать основы нравственного воспитания.
Проговаривание чисто говорок – развивать способность к звуку подражанию.
Упражнения: «Угадай кто позвал» развитие слухового восприятия.
«Подлезть не задень» упражняет в подлезании.
Загадываю детям загадки.
Прогулка: Наблюдении. За небом и облаками, за дождем, насекомыми, грибами.
П/и: «По ровненькой дорожке», «Воробушки и кот», «Попади в корзину», «Лохматый пес».
Эксперименты с водой: «Тонет не тонет», «С песком и почвой».
Свободная самостоятельная деятельность детей
Предлагаю детям «Техно конструктор», конструктор «Строитель» (лего). Лото «Карандаши», «Фигуры» - развивать память логическое мышление, внимание.
Работа в музыкальном уголке – игры на музыкальных инструментах.
Игры в игровом уголке – девочкам предлагаю посудку, куклы и все для кукол. Мальчикам строительный материал, крупные и мелкие машинки.
Предлагаю трафареты для рисования: «Домашние животные», «Транспорт», «Лесные звери».
Катание с горки, на самокатах .
Настольные игры: «Мазайка», «Шнуровка», «Соберем бусы» - развитие мелкой моторики пальцев рук.
Взаимодействие с родителями
Консультация: «Этикет для малышей»
-Привлечение внимания родителей к вопросам воспитания культуры поведения.
-Реализация в детском саду и дома единых методов воспитания.
Сроки: 24-28 июля
Тема «Дни друзей»
Цель, задачи
Данное досуговое мероприятие направлено на формирования представления детей о дружбе, воспитание нравственных качеств, культуры общения, дружеских взаимоотношений и желания поддерживать друзей, заботится о них.
Мероприятия:
Совместная партнерская деятельность взрослого с детьми
Утро: Беседа. «Есть у тебя друзья», «Давайте ни когда не сориться» - расширять представление атом какими качествами должен обладать друг.
Д/и: «Хорошо плохо» - формировать представление5 о хороших и плохих поступках.
Произведение о дружбе Дялутите «Руки человека».
Чтение стихотворения Е. Груданова «Друзья»
Наблюдение; За растительным миром на площадке, за птицами, ягодами, овощами на огороде.
П/и: «Найди, что спрятано», «Кто быстрее до флажка», «Беги камне», «Поезд».
Т/и: «Поливать растения», «Подмести участок», «Поставить игрушки на место».
Свободная самостоятельная деятельность детей
Прослушивание детских песен: «Песенка друзей», «Дружба», «Когда мои друзья сомной».
Просмотр м/ф «Заинькина избушка» - углублять представлять детей о доброте.
Строительные игры с песком – закрепить умение делать разные формы из песка.
Совместное рисование на песке.
Предлагаю трафареты для рисования: «Домашние животные», «Транспорт», «Лесные звери».
Катание с горки, на самокатах, лошадке (каталка).
Настольные игры: «Кот в сапогах» (пазлы), шнуровка – «Лошадка», «Кошка», «Заяц», «Соберем бусы» - развитие мелкой моторики пальцев рук.
Взаимодействие с родителями
Консультация: «Путешествие с малышом»
Обогащение педагогических знаний родителей о том, как сделать отдых интересным и увлекательным.