Лес – это богатство. Правила поведения в лесу
Данное занятие в рамках ФЦКМ для старшей группы детского сада №40 г. Шахты под руководством воспитателя Аносовой Е. М. будет посвящено важной теме бережного отношения к природе. Ребята узнают, почему лес является настоящим богатством и чем он важен для человека и животных. Особенно акцентируем внимание на необходимости заботиться о природе, собирать мусор и следовать правилам поведения в лесу.
Основной целью занятия станет уточнение знаний детей о значении леса в окружающем мире, а также закрепление правил, позволяющих обезопасить лесные просторы. Дети получат возможность не только расширить свои экологические знания, но и развить память, наблюдательность и логическое мышление в увлекательной форме. Творческий подход к обучению поможет малышам понять, как правильно взаимодействовать с природой.
Занятие начнется с чтения письма загадочного Старичка-Лесовичка, который призывает детей помочь ему спасти лес от загрязнений. Воспитатель расскажет стихотворение о Лесовичке и предложит ребятам отправиться в волшебное путешествие. На пути встретятся разные лесные обитатели и препятствия, которые детки преодолеют вместе, обучаясь важным эколого-просветительским навыкам.
В процессе занятия будут использоваться интерактивные методы: обсуждение, презентация о растениях леса и эстафеты. Основное внимание привлечем к тому, что лес – это не только источник ресурсов, но и дом для многих животных. Эти знания помогут детям лучше понять, какую ответственность они несут за нашу природу.
В заключительном этапе занятия состоится создание книги правил поведения в лесу, где дети смогут выразить свои знания и впечатления. Воспитатель поддержит стремление к дружбе и взаимовыручке, сделая акцент на том, что забота о природе – это наша общая задача. Занятие будет не только познавательным, но и интересным и увлекательным.
Конспект занятия
по ФЦКМ
в старшей группе
МБДОУ детского сада №40
г. Шахты
Тема: «Лес – это богатство. Правила поведения в лесу.»
Воспитатель: Аносова Е. М.
2017г.
Занятие по ФЦКМ в старшей группе.
Тема: «Лес – это богатство. Правила поведения в лесу».
Цель: Уточнить и закрепить знания детей о значении леса в жизни человека и животных
Задачи:
Обучающие:
- уточнить представления детей о лесе, познакомить детей с растениями леса, закрепить знания правил поведения в лесу.
Развивающие:
- Развивать у детей: память, наблюдательность, логическое мышление, связную речь.
Воспитательные:
- Воспитывать желание заботиться о природе, беречь её; воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.
Оборудование: письмо, мусор, презентация «Растения леса», 2 корзины, Красная книга, раскраски, карандаши, яблоки.
Ход занятия.
Дети заходят в группу и видят на столе письмо.
В. Посмотрите ребята нам кто – то оставил письмо. Давайте же скорее узнаем от кого оно.
Воспитатель читает письмо: Здравствуйте ребята. Пишет вам Старичок-Лесовичок. У нас в лесу произошла беда. Из леса бегут звери и насекомые, начали болеть деревья и кустарники. Помогите спасти лес.
В. Ребята, а как вы думаете как выглядит Старичок-Лесовичок?
Д. ответы.
В. Послушайте стихотворение «Старичок-лесовичок».
В лесу иногда, в день погожий,
Сидит на пеньке старичок:
На ёлку живую похожий,
И ростом – не очень высок.
Он любит тепло, шубу с мехом,
Он солнышко ценит, уют,
Смеётся он ласковым смехом,
И в валенки вечно обут.
Он в валенках тех – даже летом.
Удобны они и легки.
Давайте отправимся в гости к Лесовичку, он живет в лесу. А чтобы попасть в лес, нужно пройти очень длинную и не простую дорогу.
Друга за руку возьмем,
По тропинке в лес пойдем (ходьба друг за другом)
Вот коня мы увидали,
Как лошадки поскакали (скачут галопом)
Вьется тропка змейкой
Через луга, через поля (бег змейкой)
Вы змейкой пробежать сумейте
Мои милые друзья (бег змейкой)
Вдруг мы видим на опушке-
Две зеленые лягушки
Прыг-скок, прыг-скок,
Прыгать надо на носок (прыжки на двух ногах)
Смотрим, впереди ручей
Перейдем его скорей! (на носках, руки в стороны)
Через ручей лежит бревно,
Но очень скользкое оно (на носках, руки в стороны)
Друг за другом мы идем
На полянку попадем (маршируют).
Дети приходят в волшебный лес (муз. зал)
Остановимся и прислушаемся, присмотритесь (звучит музыка «Шум леса»).
На полянке сидит Лунтик и Кузя, а вокруг них много мусора.
В. Ребята посмотрите, кто это сидит на полянке?
Д. Лунтик и Кузя.
В. А вот теперь и понятно, почему у нас лес гибнет. Кузя и Лунтик, вы почему после пикника не убирали мусор?
Л. А что надо мусор убирать?
В. Конечно, мусором вы загрязняете природу.
Лес – это место отдыха человека, потому что человеку «нет ничего милее бродить и думать здесь…» Но после отдыха нужно обязательно за собой убирать. А еще лес-это аптека. Дети, а почему лес – аптека?
Д. ответы детей.
В. В лесу растет очень много полезных растений для человека и животных.
(презентация)
В лесу растут такие полезные растения и ягоды как черника, малина, ландыш, душица обыкновенная, можжевельник, зверобой, шиповник и много других. Поэтому лес-это аптека.
В. А для чего человеку нужны деревья?
Д. ответы детей.
В. Лес может обогреть человека. Человек дровами обогревает дом, а дрова – это деревья, которые росли в лесу. Посмотрите ребята вокруг, какие предметы вы видите вокруг сделанные из дерева?
Д. стол, стулья, шкаф, лавочки.
В. Вся эта мебель сделана из дерева, а еще из дерева строят дома.
Самая главная цель любой растительности на Земле - это выделение кислорода. Деревья по праву называются легкими Земли. Они дают жизнь всем живым существам. Но нельзя забывать, что сами деревья могут быть полезны не только в качестве источника кислорода. Листья деревьев являются источником питания некоторых животных.
В. Лунтик и Кузя мусор тоже приносит очень большой вред природе. Мусор нужно за собой убрать.
Л. А зачем его собирать? Его можно сжечь.
В. Нельзя сжигать мусор и разжигать костры. Может сгореть не только мусор, но у все, что нас окружает. Ребята, давайте поможем Лунтику и Кузе убрать мусор.
Эстафета «Уборка леса»
В. Молодцы. Весной и летом радуют глаз пёстрые цветы, и все они просятся в букет. И многие, возвращаясь домой, несут охапки увядающих цветов. Ребята, надо ли рвать цветы?
Д. ответы детей
В. Многие растения становятся редкими из-за того, что люди рвут их, совсем не жалея. Сорванные растения быстро вянут. Лучше любоваться цветами в лесу.
Посмотрите ребята у меня в руках «Красная книга». В эту книгу заносят редкие виды животных и растений. И с каждым годом эта книга становиться все толще. Не уже ли когда-то наступит день и мы не услышим пение птиц, не увидим цветущих цветов? Ведь растения и животные могут навсегда исчезнуть из нашей жизни, если мы не будим их охранять.
В. Ребята, какие правила нужно соблюдать в лесу, чтобы сохранить природу? Дети совместно с воспитателем формулируют правила поведения в лесу:
не бросать мусор, нельзя загрязнять природу, это дом для зверей и птиц;
нельзя шуметь в лесу: кричать, слушать громкую музыку, такое поведение вызывает беспокойство у лесных жителей;
не ломайте ветки кустарников и деревьев
не срывайте цветы
не разорять птичьи гнезда и муравейники.
не разжигать костры, беречь лес от пожара.
В. Лунтик и Кузя, вы поняли для чего нам нужен лес?
Л. Да.
В. А чтобы вы всегда помнили правила поведения в лесу, мы вам с детьми изготовим книгу «Правила поведения в лесу».
Ребята, на столах лежат страницы книги, но они не раскрашены. Пожалуйста выберите каждый понравившуюся страницу и раскрасьте ее. (дети под музыку раскрашивают, а после того как все страницы раскрашены, воспитатель скрепляет страницы)
Вот и готова книга «Правила поведения в лесу». Кузя и Лунтик мы вам дарим ее, чтобы вы никогда не забывали как себя вести в лесу.
К. Спасибо, ребята. Примите от нас подарок из леса (дарят корзину с яблоками).
В. Спасибо. А нам пора возвращаться.
Друга за руку возьмем,
По тропинке в лес пойдем (ходьба друг за другом)
Вот коня мы увидали,
Как лошадки поскакали (скачут галопом)
Вьется тропка змейкой
Через луга, через поля (бег змейкой)
Вы змейкой пробежать сумейте
Мои милые друзья (бег змейкой)
Вдруг мы видим на опушке-
Две зеленые лягушки
Прыг-скок, прыг-скок,
Прыгать надо на носок (прыжки на двух ногах)
Смотрим, впереди ручей
Перейдем его скорей! (на носках, руки в стороны)
Через ручей лежит бревно,
Но очень скользкое оно (на носках, руки в стороны)
Друг за другом мы идем
И домой попадем (маршируют).
Дети приходят в группу.
В: Понравилось вам путешествие? Чем понравилось? Какие трудности встречались на пути? Сегодня вы были дружными, помогли Лесовичку сбереч лес.
В: А где бы вы еще хотели побывать?
Предложения детей.
В: Мы обязательно туда отправимся на следующем занятии.
