Технологическая карта организованной учебной деятельности: Путешествие на лесную полянку цветов

Оқу қызметінің ұйымдстырулы технологиялық картасы
Технологическая картаорганизованной учебной деятельности

Күні \ Дата: 28.04.17г Тәрбіеші \ Воспитатель: Брынза З.Ф
Топ \ Группа: 2 младшая группа «Капелька»
Білікті \ Образовательная область: Социум, Познание. Основы экологии
Тақырыбы \ Тема: Путешествие на лесную полянку цветов.
Талаптар \ Задачи: Расширять и обогащать знания детей о цветах (полевые, комнатные). Формировать экологическое сознание (Объяснить что цветы нельзя рвать), развивать речь в произношении названия цветов, внимание, память, воспитывать любовь к природе.
Сөздік жұмыс \ Словарная работа: ландыш, кустарники
Құрал-жабдықтар\Оборудование: цветы вырезанные, бабочки на каждого ребенка, наглядный материал, конвертики с разрезанными деревьями и кустарниками.
Полингвальді қарым-қатынасты игеру\ Полингвальный компонент: цветы – гүлдер –flower, красный – қызыл – red, желтый – Yellow – сары, зеленый – green – жасыл, синий – көк – Blue.

Этапы
деятельности

Тәрбиешінің әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың қызметі
Деятельность детей

Мотивациялы-ұйымадастыру кезені

Мотивационно-
побудительный

Ребята посмотрите сколько у нас гостей. Давайте поздороваемся.
Звучит музыка
В группу влетает бабочка, порхает ис просьбой обращается к детям. « Дорогие детки я прилетела к вам за помощью, в лесу был сильный ветер и с лесной полянки все цветочки разлетелись, мне теперь негде летать и играть»
- Вы мне поможете?

Дети здороваются с гостями на (каз, рус, англ, языках)

Обращают внимание на бабочку и слушают ее просьбу

Да, поможем

Мәселеде - ізденіс кезені

Проблемно - поисковый

Ребята но перед тем как помочь бабочке мы с вами тоже превращаемся в бабочек и летим все вместе на лесную полянку ( одеваю детям на шею ленточку с бабочкой).
- И правда нет цветов на полянке одна травка и ёлочки.
Но чтобы нам отыскать цветочки нам нужно с вами выполнить задание и узнать какие были цветочки на полянке. И за каждое выполненное задание мы будем получать один цветочек.
- Вы согласны?
Итак, наше первое задание мы с вами должны отгадать загадки из которых мы узнаем названия цветов. Слушаем внимательно:
Как на солнечной полянке,
На зеленой самобранке.
Диво дивной красоты,
Распускаются ….
В посевах ржи, пшеницы и овса.
Стоит цветочек - синяя краса
Хоть сорняком его и называют,
Цветок тот нашу землю украшает.
Жемчужныйколокольчик
Пришел в леса весной
По лесу он разносит
Чудесный запах свой.
Стоит в поле цветок-
Желтый глазок, белые реснички.
Солнышком лучистым
В травке золотится
Белым облаком
По полю разлетится.
Белая корзинка,
Золотое донце,
В ней лежит росинка
И сверкает солнце.
Мой брат зовет всех на уроки,
А я в полях стою высокий
От ветра голову склоню
Но почему- то не звоню.
Как зовут меня, скажи
Часто прячусь я во ржи
Скромный полевой цветок,
Синеглазый ….
Полингвальный компонент: цветы – гүлдер –flower
А теперь давайте мы их назовем: ландыш, василек, одуванчик, ромашка, колокольчик.

• Молодцы правильно отгадали загадки и за это мы получаем первый цветок

Теперь мы с вами будем выполнять следующее задание. . поиграем в игру « Какого цветочка не стало». Дети закрываем глаза, я убираю один цветочек. Теперь открывайте глазки и смотрите внимательно какого цветочка не стало. Молодцы справились с заданием и мы получаем еще один цветочек.
Ребята но на лесной полянке растут не только травка и цветочки. А кто мне скажет какие еще растения растут в лесу? – высокое, ветвистое
А маленькое, низкое, пышное
Правильно. Ребята а след., наше задание такое. С лесной полянки улетели не только цветочки а также деревья и кустарники и нам их нужно собрать. Садимся за столы, на столе у каждого лежат конвертики. Собираем и называем что у вас получилось.
- молодцы, справились с заданием. Но где же наш цветочек, давайте посмотрим его в нашем лесу.
Посмотрите, все внимательно какие цветом бабочки висят на ленточке у вас на шее. Сейчас мы с вами поиграем в игру « Найди свой цветок» нужно быть внимательными.
А давайте назовем ваши цвета на трех языках: красный – қызыл – red, желтый – Yellow – сары, зеленый – green – жасыл, синий – көк – Blue.
Выполняем задание
Ребята мы справились с вами со всеми заданиями но цветочков получилось очень мало. Когда цветочки разлетелись от ветра они потеряли свои половинки и мы сейчас с вами «Соберем цветочки на полянке». Раздаю детям половинки цветов и они должны найти свою половинку.
Посмотрите какая красивая полянка у нас получилась. Мы с вами помогли нашей бабочке. А скажите как называются цветы которые растут на полянке?
А которые растут в комнате как их называют?

Превращаются в бабочек и летят на полянку

Да

цветы

Василек

Ландыш

Ромашка

Одуванчик

Ромашка

Колокольчик

василек

дети повторяют: цветы – гүлдер –flower

называют цветы

Дети смотрят на фланелеграф и ищут какого же цветочка не стало

Дерево
Кустарник

Садятся за столы и выполняют задание, называют что у них получилось дерево или кустарник

Ищут и находят цветочек под елочкой

Смотрят и называют цвет своей бабочки

Повторяют: красный – қызыл – red, желтый – Yellow – сары, зеленый – green – жасыл, синий – көк – Blue.

Ищут свои половинки и соединяют их

Полевые

Комнатные

Рефлексті- коррегиялық

Рефлексивно – корригирующий

Бабочка а тебе понравилась полянка?

Ребята где мы сегодня с вами были?
Теперь возвращаемся в группу

На лесной полянке

Күтілетін нәтежесі \ Ожидаемый результат:
Еске түсіреді \ Воспроизводят: названия цветов: колокольчик и ромашка
Түсінеді \ Понимают: растения нужно беречь, правила поведения на природе
Колданады \ Применяют: умение отвечать на вопросы, полученные навыки в процессе деятельности