- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Роль совместного творчества в семье для развития творческих способностей детей
- →
Роль совместного творчества в семье для развития творческих способностей детей
Совместное творчество между родителями и детьми является одним из ключевых аспектов, способствующих формированию творческой личности. С его помощью не только развиваются художественные качества, но и укрепляется эмоциональная связь внутри семьи. Создание совместных работ позволяет родителям и детям глубже понять друг друга, ощутить радость от совместных достижений и улучшить коммуникацию.
Многие родители, стремясь защитить внутренний мир своих детей, часто забывают о важности вовлечения в процесс творчества. Важно не только восхищаться работами, но и поддерживать, направлять и обучать, поскольку именно через совместное освоение различных навыков происходит истинное развитие детского творчества. Зачастую дети лучше осваивают художественные приемы, когда наблюдают за своими родителями и начинают им подражать, что способствует переходу знаний и умений из одного поколения в другое.
Для формирования полноценной творческой атмосферы в семье необходимо предоставить ребенку пространство для самовыражения. Это касается как физических условий, так и психоэмоциональной обстановки. Родителям стоит быть терпеливыми и чуткими, делая акцент на детей, их потребностях и интересах. Участие в творческих проектах, таких как рисование осенних пейзажей или создание поделок, позволяет детям ощутить себя частью общего дела, который сближает семью, создавая уникальные моменты коллективного творчества.
Также стоит помнить о важности выставок совместных работ. Эти мероприятия не только увлекают родителей, но и служат отличной возможностью для детей показать свои достижения. Участие в выставках, таких как «Осенние фантазии» или «Новогодняя елка», формирует у детей уверенность в своих способностях и помогает выявить таланты, что в будущем придаст им сил и вдохновения для дальнейшего творчества.
Консультация для родителей
«Роль совместного творчества
в семье»
Создание творческих работ — это мир ярких удивительных образов, с помощью которых они передают свои впечатления об окружающей их действительности способствующий развитию не только творческих способностей детей, но дающий широкие возможности воспитания художественного вкуса, развития у детей эмоционально-эстетического отношения к действительности, формированию и развитию многих качеств личности ,умственного развития детей .
Многие родители считают: главное — восхищаться любимыми детскими работами, оберегая «внутренний мир» ребенка, давать возможность без всякого вмешательства с их стороны выражать свои мысли и чувства.
Такое отношение к детскому творчеству ошибочно. Конечно, не следует навязывать ребенку свое видение, свои вкусы, но научить ребенка навыкам и умениям необходимо.
Как достигнуть должного уровня детского творчества?
В каком возрасте оно возникает?
Каковы его источники?
Почему родители должны обращать внимание на проявление творческих способностей у ребенка?
Беседуя с родителями можно отметить: как правило, детское творчество раньше проявляется в тех случаях, когда дети наблюдают аналогичную деятельность взрослых и начинают им подражать.
Детское творчество активизирует процесс обучения: развивающиеся в процессе творчества инициатива, самостоятельность и активность побуждают детей осваивать знания, навыки, умение, формируют у них способность к самообучению и саморазвитию.
Прежде всего, связь обучения с жизнью: родители должны знать и понимать, что ребенка может заинтересовать, то, что связано с его непосредственным опытом и окружением. Важно также, чтобы новые знания и умения он мог применить.
А в связи с тем, что восприятие дошкольников является чувственным (для них важно потрогать, увидеть, «почувствовать» реалии этого мира), познание мира должно носить наглядный характер.
Для создания творческой атмосферы в семье необходимо также предоставление ребенку свободы. Родители должны учиться понимать своего ребенка, помочь ему убедить родителей, что в приобщении ребенка к творчеству главную роль играет не методика, а терпение, понимание, деликатность, доброта и вера.
Родители, приобщаясь к детскому творчеству, приобретают практические умения, благодаря которым они могут вместе с детьми заниматься и творить.
Во время осенних прогулок, изображая красоту осеннего леса, родители увлечённо вместе с детьми рисуют. Это ценно, как общение, ведь ничто так не сближает детей и родителей, как совместная деятельность и в то же время взрослый всегда имеет возможность помочь своему ребенку справиться с трудностями, возникающими в процессе деятельности, а также увлечь, заинтересовать личным примером.
Одной из форм работы с родителями являются выставки совместного творчества. Родители должны быть вовлечены в процесс развития творческих способностей детей. Родители проявляют интерес, увлекаются, создают много разнообразных совместных с детьми поделок и активно участвуют в выставках: «Осенние фантазии», «Новогодняя елка» «Лесная сказка», «Мой любимый сказочный герой» и т.д. Родители оставляют отзывы о выставке.
Развивая творческие способности и творческую индивидуальность детей через разнообразную совместную деятельность, мы постепенно приобщаем их к искусству, мастерству, раскрываем творческий талант. Совместно с родителями дети успешно овладевают основами изобразительной грамоты, которая открывает им путь к пожеланию изобразительного искусства и красоты окружающего мира и приложить свою фантазию к любому делу в будущем.
