Рекомендации по обучению детей правилам дорожного движения
В данном документе представлены методические рекомендации по проведению мероприятия, направленного на развитие речи у детей раннего возраста с акцентом на знание правил дорожного движения. Цель мероприятия – не только познакомить детей с основными понятиями о дорожной безопасности, но и развить их речевые навыки, а также эмоциональный отклик на важные аспекты жизни. Воспитатель Сивилирова М.М. предлагает практические задания и увлекательные игры, которые помогут детям понять, как правильно вести себя на дороге.
В процессе занятия маленькие участники будут учиться отвечать на вопросы воспитателя, что способствует развитию их словарного запаса, а также взаимодействию со сверстниками. Обсуждение понятий «пешеход», «дорога» и «водитель» позволяет детям лучше осознать свои роли в этой жизненной ситуации. Занятие подразумевает использование карточек со стихами и иллюстрациями, что делает процесс обучения более наглядным и запоминающимся.
Сначала воспитатель задает детям вопросы об их опыте нахождения на дороге, побуждая их делиться своими мыслями и впечатлениями. Постепенно вводятся новые термины и понятия, что позволяет формировать у малышей более полное представление о правилах дорожного движения. Не забывается и о важности соблюдения безопасности, ведь без этого правила дорожного движения утрачивают свою смысловую нагрузку.
Занятие завершается игрой, которая позволяет детям не только закрепить знания, но и весело провести время, активно участвуя в проигрывании пешеходного перехода. Это и есть тот самый комфорт, который воспитатель создает для детей, желая сделать их учебу запоминающейся и увлекательной. В итоге занятие формирует у детей не только базовые знания о правилах дорожного движения, но и уважение к окружающим на дороге, что является важным аспектом воспитания.
Мероприятие по развитию речи:
техника безопасности и правила дорожного движения
для раннего возраста
часть 1
Воспитатель: Сивилирова М.М.
Цель и задачи:
– Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения
–
– Развивать чувство осторожности
– Учить отвечать на вопросы воспитателя
– Создать хорошее настроение, положительный эмоциональный настрой
- Обогатить словарный запас.
Словарь: Дорога - как проезжая часть, зебра, дорожный знак, пешеходный переход.
Оборудование: карточки со стихами и картинками.
Ход:
Воспитатель: Здравствуйте, дети. Сегодня мы поговорим о том, как нужно вести себя на дороге, по которой ездят машины.
Ребята, а что такое дорога?
Ответ детей
Дорога — это территория движения, проезжая часть. А кто может двигаться по дороге?
Ответ детей
Воспитатель: Люди, машины, правильно. А мы, люди, как мы идём по дороге, как наша ходьба называется? Мы говорим, мы идём пешком. Когда мы переходим дорогу, то мы пешеходы. Ходим пешком, пеший ход, мы — пешеходы.
Давайте повторим: я- пешеход.
Дети повторяют.
Ребята, а на дороге автомобили хотят тоже двигаться? И пешеходы хотят двигаться.
А что ж это будет,если все будут двигаться как хотят?
Ответ детей
Правильно, могут столкнуться или произойти авария. Чтоб друг друга понимать у нас есть правила дорожного движения. И поэтому все двигаются по правилам, по сигналам. Один из таких сигналов — это разметка на дороге, нарисованные полоски белого цвета. Когда водитель едет по дороге и видит эту разметку — для него это знак — надо пропустить пешехода. А для пешехода это что означает?Верно — нужно убедиться, что водитель пропускает и переходить дорогу именно в том месте дороги, где нарисованы полосочки «Зебра».
Воспитатель показывает карточки и читает стихотворения.
Послушайте стихотворение:
1.Зебра в Африке живёт,
И на каждой улице,
Посмотри на «ПЕРЕХОД»:
Полосы красуются.
«Зебра» - знает весь народ –
ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД.
2. Как-то жук спросил жука:
- Как добраться до цветка,
Вдруг меня задавят звери?-
И жуку ответил жук:
- Не опасен путь, мой друг,
Если ты идешь по "зебре" !
Повторяем стихотворение сдетьми про жука два раза.
А теперь разминка для пальчиков:
Мы фонарики зажжём, а потом гулять пойдём, пусть фонарики сияют и дорогу освещают. (Имитация фонарика руками, сначала одной рукой, потом двумя)
Воспитатель: Присаживайтесь, дети. Вот посмотрите на карточки, о чём они нам рассказывают?
Ответ детей.
1.Никогда не забывай:
на дороге — не играй!
Правильно — нельзя на дороге играть.
2.Переход дороги -
Вовсе не забава!
Посмотри налево,
Посмотри направо!
Ответ детей.
3.Знает каждый пешеход:
Чтоб дорогу перейти,
Пешеходный переходить
Надо встретить на пути!
Ответ детей.
4.Не перебегай дорогу,
Лучше подожди немного
И машину пропусти!
Лишь потом переходи!
Верно, ребята, нужно даже на пешеходном переходе убедиться, что водитель Вас увидел, останавливается и тогда только переходить дорогу.
А кто такой водитель?
Кто водит автомобиль?
Ответ детей
Верно, взрослые мужчины и женщины, и папы ваши, и мамы, дедушки и бабушки . То есть человек может быть сейчас пешеходом, а если сел за руль автомобиля, то становится водителем транспортного средства. Потому надо соблюдать правила дорожного движения и пешеходам, и водителям. Соблюдая правила дорожного движеня мы проявляем уважения друг другу.
Воспитатель разыгрывает сценку с машиной и пешеходом, который был пешеходом, а когда сел за руль — стал водителем.
Послушайте стихотворение про правила дорожного движения для пешеходов и водителей.
Правилам движения-
Наше уважение!
Каждый знает, что без правил
Без дорожных не прожить.
Все должны мы на дороге осмотрительными быть!
Итак, мы ознакомились с некоторыми правилами дорожного движения. Кто же понял, что такое «зебра»?Верно. Пешеходный переход.
А сейчас игра (воспитатель приглашает воспитанника)выложит из этих полос пешеходный переход ( даёт воспитаннику приготовленные заранее белые полосы). Ребёнок выкладывает дорожку от воспитателя к детям.
Вот теперь по пешеходному переходу вы все по очереди ко мне переходите и называем, что мы делаем.
Дети: Я перехожу дорогу по пешеходному переходу.
Воспитатель: Молодцы. Всем спасибо.
