Интеллектуально-познавательная игра «Что? Где? Когда?» для детей по формированию толерантности

Бабенко Светлана Геннадьевна
Ст.воспитатель МБДОУ д/с «Улыбка» комбинированного вида г.Ардатов Республика Мордовия
Пугачева Тамара Евгеньевна
воспитатель МБДОУ д/с «Улыбка» комбинированного вида г.Ардатов Республика Мордовия

В настоящее время проблема формирования толерантности стоит особенно остро. Сегодня все большее распространение в детской среде получают недоброжелательность, озлобленность, агрессивность. Взаимная нетерпимость и культурный эгоизм все чаще проникают в нашу жизнь. Моя задача, как педагога, заключается в создании условий для успешного вхождения в жизнь детского сада детей разных национальностей, детей с ограниченными возможностями, детей, не посещающих детский сад по другим причинам, с тем, чтобы обеспечить право каждого ребенка на качественное образование при полном уважении его культурной самобытности.
Представляем вашему вниманию занятие в форме интеллектуально-познавательной игры «Что? Где? Когда?», которое поможет в дальнейшем дошкольнику жить в мире и дружбе со всеми народами мира и совершать добрые дела и поступки по отношению к другим людям.

Занятие в форме интеллектуально-познавательной игры
«Что? Где? Когда?» для детей подготовительной группы.

Цель: формировать у детей дошкольного возраста чувства толерантности. Вызывать активную работу мысли, способствовать расширению кругозора. Вызвать эмоциональный отклик, доставить радость взаимодействия ребенка и взрослого в игре.
Задачи:
Образовательные : учить находить отличительные особенности людей, живущих в разных странах и частях света; формировать интерес к традициям и обычаям других народов, желание дружить друг с другом; совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение); упражнять в изготовлении голубей из бумаги; познакомить с изображением Государственного флага РФ (цветовое решение, расположение полос); формировать представление о его значении.
Развивающие: развивать детские представле­ния о многообразии на­родов; способствовать развитию грамматического строя речи, связной речи, диалогической; умению рассуждать, обогащать словарный запас, расширять кругозор, поддерживать познавательный интерес; развивать внимание , память, умение логически мыслить , сопоставлять и делать выводы; умение реализовывать имеющиеся знания. Пробудить у детей интерес к окружающему миру, любовь к Родине и её героическому прошлому; применять на практике умение читать и считать; развивать умение высказывать свои мысли; развивать творческие и конструктивные способности детей; создать условия для самостоятельного сооружения постройки по заданию(закреплять умение сооружать постройку); расширять знания детей об национальных музыкальных инструментах других стран.
Воспитательные: воспитывать стремление, жить в мире и дружбе со всеми народами мира; мотивировать детей на совершение добрых дел и поступков по отношению к другим людям.
Словарная работа: «толерантность»,
Предварительная работа: работа с детьми по карте, с глобусом, изучение символов эмблем и гербов; рассматривание картин, иллюстраций, кукол в национальных костюмах; беседа о родной земле, дружбе народов мира, чтение пословиц о дружбе, знакомство с играми народов России;
Материал и оборудование: мультимедийное оборудование, аудиозапись музыкальных композиций,игрушка сова, чёрный ящик, разрезные картинки, волчок, конверты с вопросами, жетоны, «говорящая ручка»
Методы: словесный
наглядно –демонстрационный
практический
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Ход занятия.
Организационный момент:
Воспитатель: Добрый день, уважаемые гости! Мы рады видеть вас. А это - мои дети, самые лучшие на свете! Дети, давайте поздороваемся с нашими гостями.
Дети:Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на экран. Скажите, кто изображён на этих фотографиях? (на экране фотографии с изображением детей разных национальностей, с разным цветом кожи).
Дети: на фотографии изображены дети.
Воспитатель: Правильно. Мы видим детей, живущих в разных уголках земного шара. Ребята, А чем эти дети отличаются?
Дети: Цветом кожи, цветом волос, разрезом глаз, национальными костюмами.
Воспитатель: Да, все дети разные, но всё-таки они чем-то похожи. А как вы думаете, чем они похожи?
Дети: Все дети улыбаются, дружат, радуются жизни, мирному небу над головой.
Воспитатель: Дети, а в какой стране мы с вами живём?
Дети: В России.
Воспитатель: Правильно. Мы живём в России. Наше государство очень большое и богатое. А богато оно своими людьми. У нас живут люди разных национальностей, они имеют разный цвет кожи, цвет волос и глаз, говорят на разных языках, исповедуют разную религию. Но всех их объединяет одно: все люди на Земле хотят жить в мире , любви, дружбе , уважении. Поэтому все должны стараться делать добрые дела, не причинять никому зла, не ссориться, помогать друг другу, любить друг друга, т.е быть толерантными. - Давайте повторим для вас новое слово толерантность.
Дети: повторяют слово толерантность.
Воспитатель: Толерантность – это доброе отношение к людям других стран, терпение и принятие культуры, истории и ценностей других народов.
Воспитатель: А сейчас посмотрите на экран и послушайте, как о толерантности говорят дети нашего детского сада
(На экране видеозапись детей).
Воспитатель: Ребята, давайте сейчас соединим наши руки в знак большой дружбы, передадим друг другу частичку своего сердца, теплоту своей души и подарим друг другу свою улыбку.
Воспитатель: Сегодня я вас приглашаю в клуб знатоков на интеллектуально-познавательную игру «Что? Где? Когда?», посвящённую теме «Толерантность», где вас встречает мудрая сова, которая является талисманом этой игры. Против вас играют зрители: ваши ровесники и взрослые. Они подготовили вопросы и задания, с которыми вы обязательно должны справиться. За каждый правильный ответ вы получаете жетон. Если ответите неправильно, жетон уходит в команду зрителей.
Приглашаю вас сесть за стол. С телезрителями играют: (имена детей)
Итак, правила игры: По кругу, на столе разложены конверты с вопросами. Играет тот вопрос в конверте, на который остановилась стрелка волчка. Кроме конвертов с вопросами есть две музыкальные паузы, когда вы сможете отдохнуть.
Воспитатель: Итак, мы начинаем игру.
(крутится волчок, играет музыка, стрелка останавливается на конверте с вопросом).
Воспитатель: С вами играет: воспитанница детского сада (называется имя ребенка).
Уважаемые знатоки! Внимание вопрос: - « Герои Э. Успенского Крокодил Гена, Чебурашка и Галя решили подружиться. Как они это сделали?».
Пошла минута на обсуждение.
Дети: отвечают на вопрос.
Воспитатель: Правильный ответ: Решили построить дом дружбы, а пока строили – все передружились.
Воспитатель: Ребята, давайте и мы построим свой дом дружбы.
Сейчас каждый из вас возьмёт по кирпичику, на котором написаны цифры, будем ставить кирпичики по порядку, один на другой.
(Дети выполняют задание)
.Воспитатель: Давайте посмотрим, что у вас получилось и прочитаем слово (дружба). Я думаю, что в этом доме все будут жить дружно и счастливо.
Воспитатель: Следующий ход – «крутим волчок». С вами играет : воспитатель детского сад (сообщается имя воспитателя). Внимание вопрос:
Ребята, перед вами разные предметы: зёрнышки, цветы, сломанная игрушка, апельсин, порванная книга, листок бумаги и карандаш. С их помощью можно совершить добрый поступок. Каждый возьмите себе по одной вещи и за одну минуту скажите: Какой добрый поступок можно совершить с этим предметом?
Дети отвечают.
Воспитатель:Молодцы ребята, вы всё ответили правильно.
Воспитатель: Следующий ход - «крутим волчок». С вами играет: воспитанник детского сада (сообщается имя ребенка). Внимание вопрос:
Я очень люблю играть, особенно со своими друзьями. Есть такая русско-народная игра, где дети встают парами, берутся за руки и держат их высоко над головой, давая пройти водящему. В эту игру можно играть и в группе и на улице. Как называется эта игра?
Дети: (Ручеёк).
Воспитатель: Правильный ответ: это игра «Ручеёк»
Воспитатель: А сейчас я хочу объявить паузу и поиграть в эту игру.
(Проводится игра)
Воспитатель: Следующий ход - «крутим волчок». С вами играет: музыкальный руководитель детского сада (сообщается имя ).
Вопрос: Дети, каждая страна имеет свой национальный музыкальный инструмент , звучанием которого она гордится. Вы видите музыкальные инструменты разных стран ( название музыкальных инструментов). А теперь, отгадайте: Какой из этих музыкальных инструментов звучит?
Дети: Балалайка.
Воспитатель: При помощи этой умной, говорящей ручки давайте послушаем как звучат остальные музыкальные инструменты.
Ситар – индийский музыкальный инструмент ,Волынка- шотландский музыкальный инструмент , Банджо- американский народный инструмент.
Воспитатель: Ребята, продолжим, следующий ход -«крутим волчок». Блиц вопросы: Это значит, вы должны ответить на три вопроса без подготовки, если не ответите хоть на один вопрос то проигрываете весь раунд.
Воспитатель: Друг крокодила Гены?
Дети: (Чебурашка)
Воспитатель: Любимые слова Кота Леопольда?
Дети: (Давайте жить дружно)
Воспитатель: Закончите пословицу про дружбу : Не имей сто рублей, а имей сто…
Дети: (Друзей)
Воспитатель:Молодцы, всё ответили правильно.
Воспитатель: А сейчасобъявляю музыкальную паузу.
(Физкультминутка)
Встаньте дети ,встаньте в круг,
Ты мой друг и я твой друг.
Вправо, влево повернись
И друг другу улыбнись.
Руки к солнцу протянули,
Лучики поймали и к груди прижали.
С этим лучиком в груди
Ты на мир ясней гляди.
Воспитатель: Следующий ход-«крутим волчок» . С вами играет: Сотрудник краеведческого музея.
Вопрос: Вы видите награды ветеранов войны. Вопрос: Скажите, на какой праздник ветераны надевают свои ордена?
Дети: (День Победы)
Воспитатель: Правильно. А когда мы будем отмечать День Победы?
Дети: 9 мая.
Воспитатель: Да, ребята. В этом году у нас юбилейная дата – 70- летие Победы в Великой Отечественной войне.
Воспитатель: Следующий ход-«крутим волчок» . С вами играет: учитель-логопед детского сада. Внимание вопрос : Ребята, вы видите государственный флаг российской федерации. Перед вами три полосы разного цвета. Попробуйте за одну минуту сложить флаг нашей страны.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Проверим, правильно ли вы выполнили задание. Какого цвета первая сверху полоса? Какая полоса располагается снизу? Какая полоса между белой и красной?
А знаете ли вы, что означает белый цвет? Верхняя белая полоса-символ чистоты и благородства, означает, что у нашей страны нет злых намерений она честно и открыто относится ко всем странам.
Что означает синий цвет? Синяя полоса-символ миролюбия, говорит о том , что Россия против войны.
Что означает красный цвет? Красная полоса- символ отваги, означает, что каждый гражданин России готов защищать свою Родину от врагов.
Воспитатель: Флаг- это отличительный знак государства. Он нужен для объединения людей.
Воспитатель: Молодцы, вы справились с этим заданием.
Воспитатель: Следующий ход-«крутим волчок» Внимание! Чёрный ящик! Ребята, чтобы узнать, что находится в чёрном ящике, нужно отгадать загадку:
Гули, Гули прилетайте,
Крошки хлеба подбирайте.
Как же птицу величают?
«Символ мира» называют.
Что это за птица?
Дети:(Голубь)
Воспитатель: Правильный ответ: Символ мира - это голубь.
Воспитатель: Дети, перед вами силуэты голубей, давайте сделаем им крылышки. Для этого возьмите заготовки крылышек, согните их по линии сгиба полученный треугольник намажьте клеем и приклейте их к спинке голубя. А пока мы выполняем задание послушаем песню Дунаевского «Летите голуби»
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Молодцы, посмотрите, какие красивые голуби у вас получились.
Итог занятия:

Воспитатель: Вот и закончилось наша игра. Вам понравилась игра Что? Где? Когда? Что именно вам понравилось? С каким новым словом мы познакомились? Что оно означает? А сейчас, давайте подведём итоги нашей игры. У вас все жетоны. Поздравляю! Вы выиграли эту игру. Молодцы! А за то , что вы так хорошо отвечали на вопросы и выполняли задания я дарю вам значки: «Лучшему игроку игры Что? Где? Когда?»
Заключительная часть
Воспитатель: Возьмите своих голубей и подарите их гостям.
Звучит песня «Летите голуби , летите». Дети дарят голубей и уходят.