Конспект в области художественно-эстетического развития детей на тему: Мужественные мальчики и женственные девочки. Для старших дошкольников

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад общеразвивающего вида «Аленький цветочек»

«Мужественные мальчики и женственные девочки»

Непосредственно-образовательная деятельность в области «Художественно-эстетическое развитие» для детей старшего дошкольного возраста.

Подготовил: Е. В. Иванычева

Воспитатель

С. Перегребное

2015г

Цель: Формировать у воспитанников представления о мужественности и женственности через художественно-эстетическое воспитание.

Образовательные задачи:

Формировать у детей представления о мужественности и женственности. Продолжать учить детей составлять описательный рассказ по портретной живописи. Стимулировать у детей познавательную и речевую активность. Закрепить представления о положительных чертах мальчиков и девочек.

Развивающие задачи:

Продолжать развивать у детей творческое восприятие, логическое мышление, память, пространственное воображение; мелкую моторику.

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей на примерах сказочных героев нравственные качества, культуру общения между мальчиков и девочек; эмоциональное восприятие, любовь к русским народным сказкам, дружеские взаимоотношения, проявлять внимание, дружелюбие друг другу.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» (нравственно-патриотическое воспитание), «Художественно-эстетическое развитие»(худ. литература, художественное творчество(рисование), музыка), познание (математическое и сенсорное развитие)

Предварительная работа: Чтение и слушание русских народных сказок с беседами по содержанию; беседы: «Кто такой настоящий мужчина?»; «Что является эталонами женственности». Использование дидактических игр в режимных моментах «Кто, что делает», «Чем похожи наши мамы и папы» ; «Поможем девочкам»,» «Встреча друзей». Составление нравственных портретов героев сказок. Рассматривание иллюстраций и презентаций по мотивам русских народных сказок. Рисование по точкам и цифрам.

Материалы и оборудование:

Презентация «Игра-викторина»; опорная схема «герои сказок», картинки с героями русских народных сказок; аудиозапись «Богатыри», «В гостях у сказки», костюмы героев: богатыря и красной девицы; сундук, меч, щит, шлем, стрелы, веер, бусы, атласная ленточка, шкатулка, кокошник, зеркало; рисунки-схемы по точкам, простые и цветные карандаши на каждого.

Ход НОД :

Психологический настрой

(дети заходят в зал и здороваются с гостями)

Воспитатель:

Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся!

Воспитатель: а давайте и гостям улыбнемся, пошлем им наши воздушные поцелуи.

В нашей группе дружат девочки и мальчики? Матвей ты с какой девочкой дружишь? Яся, а у тебя кто друг? У вас крепкая дружба? Молодцы!

Мотивационно-побудительный настрой

Сегодня я хотела бы пригласить всех вас в волшебную страну, в которой все девочки и мальчики дружили друг с другом, но хитрая, злая колдунья поссорила всех ребят. Для того, чтобы снова дружили девочки с мальчиками, нужно собрать «волшебный цветок дружбы». Для этого нужно каждому взять лепесток, мальчикам назвать хорошее качество для девочки, а девочкам назвать хорошее качество для мальчика (дети по одному перечисляют положительные качества для девочки и для мальчика, а воспитатель соединяет лепестки с основанием).

Воспитатель: Молодцы. А сейчас проверим магические свойства цветка. Нужно пройти к стульчикам и произнести волшебные слова:
«Ножкой топнем,

В ладоши хлопнем,

Вокруг себя повернёмся,

Глаза закроем. Скажем: «Ах! »

И мы окажемся в гостях»

(включить муз. Клип «Сказка, приходи»)

Актуализация

(Входят дети, переодетые в сказочных героев «Добрый молодец» и «Красна девица».

Воспитатель: Вот ребята мы с вами и попали в гости в сказочную страну. Интересно, кто это?

Добрый молодец:

Здравствуйте ребята! Я богатырь русский – сильный, умный, храбрый и мужественный воин, защищаю землю русскую. Не хотите ли вступить в мою дружину?

Василиса Прекрасная:

Я - прекрасная царица, в добрых сказках я живу, Мастерицею слыву! Я Василиса Прекрасная умная, добрая. Красавиц у вас не счесть. Приглашаю всех девиц красных в свою команду, помериться с силами.

Воспитатель: И так у нас у нас две команды: Девочки-девицы красные защищают команду Василисы Прекрасной, а мальчики-Добрые молодцы защищают команду богатыря русского.

Сейчас мы с вами и проверим, кто может стать богатырем русским, а кто красной девицей. А поможет нам в этом кот ученный, который ходит по цепи кругом.

Расширение имеющихся представлений

Презентация Игра-викторина (с целью формирования представлений о мужественности и женственности дети рассматривают героев по мотивам нескольких народных сказок, составляется словесный портрет главным образом о добродетелях главных героев)

Задание 1: «Красна девица и добрый молодец»

От имени сказочного кота: Здравствуйте ребята! Посмотрите там и тут сказки разные живут. Здесь повсюду живут добрые герои. Здесь друзей отыскать. Ничего не стоит.

Воспитатель: И так, выходи красна девица выбери себе любого сказочного героя и расскажи нам о нем (дети смотрят на «дерево с героями» и выбирают сказочного женского или мужского пола героя на выбор, объясняют какими нравственными качествами обладают главные герои сказок, используя опорную схему« герои сказок»).

1. Имя персонажа.

2. Из какой сказки герой

3. Автор

4. Характер (добрый, злой, смелый, сильный, выносливый, мужественный)

5. Характерные детали внешнего вида (возраст, рост, телосложение, одежда)

6. Твое отношение к этому герою и почему?

Задание 2: «Волшебный сундук»

От имени сказочного кота:

Был Кощей вчера в гостях

Что наделал, просто - Ах!

Все предметы перепутал

Сказки все мои он спутал

Помогите их собрать и

Хозяевам отдать.

Воспитатель: А где же сундук? Мы же в волшебной стране, нам поможет волшебство. Закрывайте глаза. (произнести волшебные слова, появляется волшебный сундук).

Мальчики –добрые молодцы выбирают сказочные предметы для девочек, а девочки-красны девицы для мальчиков ( в сундуке шкатулка, зеркальце, кокошник, веер, бусы, ленточка стрела, меч, щит, шлем).

- Давайте посчитаем и сравним у кого больше, а почему?

Задание 3: «Знатоки сказок».

Кот ученный: А знаете ли вы сказки? Выполните мое следующее задание:

У некоторых сказочных героев двойные имена. Я назову вам первую часть имени, а вы догадайтесь, о каком сказочном герое идет речь (дети дополняют имена персонажей).

Для мальчиков:

Елена. (Прекрасная)

Сестрица. (Аленущка)

Василиса. (Премудрая)

Крошечка (Хаврошечка)

Царевна. (Лягушка)

Для девочек:

Кощей. (Бессмертный)

Мальчик. (с пальчик)

Братец. (Иванушка)

Иван. (Царевич)

Змей. (Горыныч)

Воспитатель: Кот ученый оставил вот такие вопросы:

Задание 4 «Ответь на вопросы»

Одно из имен Василисы (Премудрая, Прекрасная.)

- О чем говорят нам такие имена?

Дерево, чаще всего встречающееся в сказках? (Дуб) .

- А с кем бы вы сравнили дуб, с мальчиком или девочкой? Мужчиной или женщиной?

-А с каким деревом вы сравнили бы женщину (березой) Почему?

Оружие, которым пользовались сказочные богатыри? (Меч, копье, ). Для чего мужчине нужно оружие?

-Прозвище Никиты, что спас Киев от змея? (Кожемяка) .

- Как можно назвать Никиту? (Защитник, освободитель)

- Животное, в которое была заколдована Кощеем Бессмертным прекрасная девушка. (Лягушка).

Как называется деталь женского платья, в которой помещаются реки, озера, лебеди? (Рукава)

- А из какой сказки это волшебство? (Царевна лягушка)

- Как называется швейная принадлежность, в которой таится смертельная опасность для сказочных долгожителей. (Игла).

- А кто пользуется иглой, мальчики или девочки?

- По каким надобностям отправляли цари в путь своих сыновей. (За невестой, за молодильными яблоками, за жар-птицей.)

- А это был трудный или легкий путь?

Летела стрела и попала в болото,

И в этом болоте поймал ее кто-то,

Кто, распростившись с зеленою кожей,

Сделался милой, красивой, пригожей. (Василиса Прекрасная) .

Динамическая пауза

Задание 5: От имени сказочного кота: Чтобы перейти к следующему заданию я хочу посмотреть, а похожи ли ваши девочки на красных девиц, а мальчики на добрых молодцев.

Театрализованные этюды (девочки, затем мальчики идут под музыку)

Воспитатель: Какие наши девицы? Какие у них были движения? (грациозные, пластичные, изящные, легкие) Как в народе говорят? Не идут, а плывут, как лебедушки.

- Что мы можем сказать о добрых молодцах? Что они хотели нам показать? (мужественность, силу, они-наши защитники)

Практическая работа

Задание 6: От имени сказочного кота: А теперь последнее задание, кто его выполнит, тот узнает желания Василисы –девицы красной и богатыря – доброго молодца.

Воспитатель: Чтобы узнать его, нужно соединить все точки и цифры по порядку , а потом раскрасить рисунок ( дети рисуют по точкам за столами, включается песня Шаинского «Из чего сделаны наши девчонки и мальчишки»)

Воспитатель: Узнали мы желания друг друга? Так о чем же мечтают девочки? О чем мечтают мальчики? Ну что ж подарите их друг другу.

Заключительный этап. Рефлексия:

от имени кота: В гостях у сказки побывали?

Пришел черед прощаться

Вы красных девиц берегите

Цветы почаще им дарите!

Воспитатель: Ребята вам понравилось выполнять задания кота ученого? У нас все получилось? Мы смогли собрать лепестки волшебного цветка? Как вы думаете, почему? Потому что в нашей группе дружат все девочки и мальчики. Пусть этот цветок всегда живет в нашей группе. Мальчики проведите девочек до нашей группы.

Под музыку мальчики приглашают девочек пройти в группу, при этом говоря девочке комплимент.

Список литературы:

О. В Акулова, Л. М. Гурович «Образовательная область «Чтение художественной литературы « Санкт-Петербург ДЕТСТВО_ПРЕСС 2012»

Журнал «Воспитатель ДОУ» №3 2013г