Правила поведения в природе для детей
Данный документ представляет собой технологическую карту организованного учебного занятия для взрослых, посвященную правилам поведения в природе. В рамках занятия рассматриваются важнейшие аспекты формирования экологической культуры у детей, а также основные сигналы опасности, существующие в природе. Занятие помогает развить логическое мышление, способствует улучшению разговорной речи и формирует любовь к окружающему миру.
Одной из ключевых задач является подготовка детей к безопасным прогулкам на природе, что включает в себя знания о том, как вести себя в лесу и при встрече с дикими животными. Учитель предоставляет детям информацию о необходимых предметах, которые должны быть с собой во время похода, таких как рюкзак, компас, карта и инструменты для безопасности.
В процессе занятия проходятся интересные игры и викторины, которые интерактивно знакомят детей с понятиями живой и неживой природы, расширяя их словарный запас и развивая критическое мышление. Наблюдая за окружающей средой, дети учатся безопасным методам взаимодействия с природой, что позволяет им не только практиковать полученные знания, но и весело проводить время на свежем воздухе.
Ересектер тобына арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Танымдылық».
Бөлім: «Естествознание».
Тақырып: «Правила поведения в природе».
Бағдарламаның міндеттері: продолжать формировать понятие экологическая культура; познакомить с сигналами опасности у животных; развивать логическое мышление, разговорную речь; прививать любовь к живой и неживой природе, воспитывать бережное отношение к ней.
Жабдықтар және материалдар: рюкзак, песня «Мы едем, едем, едем», компас, карта, мяч, скакалка, лопата, ведро
Сөздік сөздер: поход, туристы.
Билингвальды компонент: орман – лес, тірі табиғат – живая природа, өлі табиғат – неживая природа.
кезеңі
Тәрбиешінің
іс-әрекеті
Балалардың
іс-әрекеті
Мотивациялық -қозғаушылық
Игра «Живая и неживая природа»
-Встаньте в круг. Я буду бросать мяч, вы поймаете его и назовёте предмет живой природы.
-А теперь будете ловить мяч и называйте предметы неживой природы.
-Предлагаю вам отправиться в поход на природу.
-Поход - этоорганизованнаяпрогулка туристов.
Турист – человек, путешествующийдляотдыха, развлечения.
встают в круг. Называют: птицы, цветы, рыбы…
Называют: солнце, земля, вода…
выражают желание отправиться в поход.
слушают.
Ұйымдас-тырушылық –
ізденістік
-Что необходимо взять с собой?
-На чём можно добраться до леса?
-Построим из стульев автобус.
-Готовы? Поехали!
Словесная игра «Правила поведения в общественном транспорте»
-Вспомните и расскажите, как нужно вести себя в общественном транспорте. Например, в автобусе.
-Итак, первая остановка «Лесная поляна»
Д/И «Что нельзя и можно делать в лесу?»
-Давайте сфотографируемся в лесу на память.
Физминутка. «В лес гулять мы пошли».
В лес гулять мы пошли,
В брод ручей перешли.
Небывалой высоты
У ручья растут цветы.
Посмотри по сторонам,
Что же лес подарит нам?
Наклонись, сорви малинку
И клади её в корзинку.
Крепкий беленький грибок
Мы положим в кузовок.
Д/И «Правила безопасности в лесу»
-Нужно в лесу быть осторожными, потому что здесь обитают дикие животные. У них острые зубы, рога, когти.
Вторая остановка «Лесной ручей»
-Можно ли пить воду из ручья? Конечно, нет. Можно вскипятить воду, если с вами есть взрослый.
-Давайте разведем костер и приготовим поесть. Как можно развести костер?
-Мы разожгли костер, приготовили еду. Что теперь нужно сделать?
-Мы отдохнули, поели, после нас – туристов остался мусор. Что нам нужно сделать?
-Предлагаю вам сфотографироваться возле ручья.
-Пора возвращаться в группу.
Д/И «Правила безопасности в природе».
-Пока едем в автобусе поговорим отом, что нужно соблюдать правила безопасности на природе.
-Какие? При встрече с животными?
компас, карта, мяч, скакалка, лопата, ведро, посуда для еды, чай, вода, фонарь, фотоаппарат, еда.
на машине, велосипеде, если много детей можно поехать на автобусе.
строят автобус, выбирают считалкой автобус.
едут под песню «Мы едем, едем, едем».
-нельзя шуметь;
-нельзя отвлекать водителя;
-нельзя ходить вовремя поездки;
-нельзя сорить в транспорте, …
нельзя громко шуметь, ловить бабочек, ломать ветки деревьев, обижать животных и птиц, оставлять в лесу мусор, разжигать костер в лесу.
Можно:
-играть, любоваться природой, слушать пение птиц, дышать свежим воздухом, фотографировать природу, отдыхать от городского шума.
фотографируются.
маршируют на месте
шагают высоко поднимая колени
руки вверх, встать на носочки
руки на пояс, повороты головы вправо-влево.
наклоняются вправо – влево.
выполняют приседания.
нельзя есть незнакомые ягоды, грибы. Нельзя ходить детям одним по лесу. Нельзы лазить по деревьям и разрушать норы.
слушают.
нет.
-очистить место длякостра от опавших листьев, сухой травы и мусора.
-набрать сухих веток (но не ломать сдеревьев)
-принести ведро воды,
-костер разжигать должны только взрослые.
погасить костер, чтобы не было пожара.
нужно забрать мусор с собой и выбросить в контейнер.
фотографируются.
занимают места в автобусе.
слушают.
-не подходить к животным.
-нельзя гладить животных.
-если погладили животное, нужно помыть руки с мылом.
-если укусило животное, нужно обратиться к врачу.
Рефлексиялық-түзетушілік
Рефлексивный круг «Что понравилось в лесу?»
-Зачем нужно ходить в поход?
высказываются о понравившихся моментах.
человек отдыхает, дышит чистым воздухом.
Күтілетін нәтиже:
Жасайды/Воспроизводят: рассказывают об опасностях, подстерегающих людей в природе, обобщают полученные знания, делают выводы.
Түсінеді / Понимают: о необходимости знать информацию о правилах безопасного поведения.
Қолданады /Применяют: ранее полученные знания о безопасности в природе.
