Мир природы: Экологическая культура и творческое мышление у детей
В данной программе с 8 по 12 мая будет особенно актуальна тема «Мир природы», ориентированная на формирование у дошкольников основ экологической культуры и развивающего мышления. В процессе занятий дети будут учиться анализировать, осознавать и делать выводы о природе, ее богатствах и ценностях, растягивая свой кругозор.
Занятия на тему «Что из чего сделано» помогут детям закрепить представления о материалах и предметах, из которых изготовлены различные вещи. Мы будем воспитывать бережное отношение к вещам, чтобы дети научились ценить не только то, что имеют, но и труд, вложенный в создание предметов. Также занятия будут способствовать развитию любознательности и стремления познавать окружающий мир.
Занятие по элементам математики поможет детям в повседневной жизни использовать полученные знания. Мы усвоим основы измерения высоты и ширины предметов, удовлетворяя интерес к числам и цифрам, а также их реальному применению.
В рамках познавательной исследовательской деятельности выведем интересный вопрос «Где вода?». У детей будет возможность самостоятельно понять различия впитывающей способности песка и глины. Для этого мы адаптируем различные методы и подходы, акцентируя внимание на важности исследовательской деятельности.
Важно будет развивать также звуковую культуру речи через четкое произнесение звука р. Находясь в процессе игр и упражнений, дети смогут научиться выражать себя более правильно.
Творческая составляющая программы будет представлена через рисование и лепку, где навыки рисования четвероногих животных и лепка знакомых предметов помогут развить воображение и творческий подход к обучению. Наши занятия будут динамичными и результативными, добавляя радость и азарт в процесс обучения!
Май
2 неделя (8.05- 12.05)
Тема: «Мир природы»
Задачи: способствовать формированию основ экологической культуры и творческого мышления у детей дошкольного возраста. Учить анализировать, делать выводы. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты.
О.А.Соломенникова, с.57
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (социализация)
«Что из чего сделано»
Закрепить представления детей о богатстве предметов и материалов,из которых они изготовлены,способы применения предмета и его функции;воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность.
О.Ф.Горбатенко с.63
Развитие элементарных математических представлений (РЭМП)
Занятие №35
Учить детей использовать полученные знания в повседневной жизни. Учить на глаз определять высоту и ширину предметов. Закреплять знания о числах и цифрах; показать их использование в повседневной жизни.
Л.Н.Коротовских, с.112
Познавательно- исследовательская деятельность
Где вода?
Выявить, что песок и глина по-разному впитывают воду, выделить их свойства: сыпучесть, рыхлость. Прививать интерес к исследовательской деятельности. Развивать память, мышление, внимание.
Г.П.Тугушева, с.27
Развитие речи
Звуковая культура речи: звуки р, рь.
Упражнять детей в четком и правильном произнесении звука р (изолированно, в чистоговорках, в словах).
В.В.Гербова, с.69
Рисование
«Козлята выбежали погулять на зеленый лужок»
Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных;закреплять знания о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы;учит сравнивать животных,видеть общее и различное;развивать образные представления,воображение,творчество;учить передавать сказочные образы.
Лепка
«Птичка клюет зернышки из блюдечка»
Закреплять умение детей лепить знакомые предметы,пользуясь усвоенными ранее приемами(ракатывание,оттягивание,прищипывание;соединение частей,пижимая и сглаживая местас скрепления).
Т.С Комарва с.21
