Знакомство с профессиями: киномеханик и фильмопроверщик
В данном документе представлено увлекательное занятие для дошкольников, направленное на знакомство с профессиями киномеханика и фильмопроверщика. Основная цель обучения заключается в формировании у детей представлений о значимости и особенностях данных профессий в мире кино. Занятие включает в себя не только рассказы о профессиях, но и интерактивные элементы, которые подчеркивают важность сотрудничества в процессе создания фильмов.
Дошкольники смогут погрузиться в историю кинематографа, изучив, как возникло это искусство и какие профессии стояли у его истоков. Это позволит ребенку осознать, что за каждым фильмом стоит труд множества людей. Также в ходе занятия особое внимание уделяется словарной работе, где дети познакомятся с терминами, связанными с кино, такими как «киноплёнка», «проектор» и другие.
Основная задача занятия — развитие интереса и уважения к профессиям через практическое восприятие и использование наглядных материалов. В процессе организации занятия применяются разнообразные инструменты, такие как проектор для демонстрации мультфильмов и фотографий, что делает процесс еще более интерактивным и захватывающим. Если вы хотите, чтобы ваши дети с интересом знакомились с миром профессий, это занятие даст им такую возможность.
В конце занятия обязательно запланирована рефлексия, где дети смогут обсудить, что нового они узнали, и создать впечатление о просмотренном мультфильме. Это позволит им не только закрепить знания, но и развить критическое мышление и умение выражать свои мысли. Таким образом, занятие по ознакомлению с профессиями киномеханика и фильмопроверщика станет яркой страницей в познавательном развитии ваших детей.
«Знакомство дошкольников с профессиями.
Профессия – киномеханик, фильмопроверщик».
(Димакова Ю.А.)
Цель: Формирование представлений о профессиональной деятельности киномеханика и фильмопроверщика у детей дошкольного возраста.
Задачи:
Познакомить детей с профессиями: киномеханик, фильмопроверщик; рассказать о значимости этих профессий;
Развивать познавательный интерес рассказом об истории появления кинематографа;
Воспитывать в детях уважение к труду взрослых; воспитывать нравственные качества через просмотр диафильма – русская народная сказка «Чудесные лапоточки».
Словарная работа: киномеханик, фильмопроверщик, киноплёнка, диапозитив, проектор.
Оборудование: Проектор, диск с мультфильмом «Чудесные лапоточки», экран, стулья, лазерный проектор, СД-диск, диапозитивы-стерео и очки для просмотра диапозитива, видеокассета, фотоплёнка и фотоаппарат плёночный, билеты на мультсеанс, «Большая книга знаний».
Группа: Подготовительная.
ИОО: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Ход:
1. - Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть вас таких красивых, добрых и с хорошим настроением.
«Придумано кем-то просто и мудро при встрече здороваться!
- Доброе утро!
- Доброе утро солнцу и птицам!
- Доброе утро приветливым лицам!
И каждый становится добрым доверчивым и доброе утро длиться до вечера!»
2. - Ребята обратите внимание на предметы, которые лежат на столе.
(СД-диск, фотоплёнка, плёночный фотоаппарат, видеокассета, диапозитивы-стерео, очки для диапозитивов)
- Какие предметы вам знакомы? Назовите их.
- Для чего они нужны?
- Какие предметы вы видите в первый раз? (всё рассмотреть)
Открываю «Большую книгу знаний» с.382
- После того как люди научились делать фотографии, в мире изобретений произошло другое важное событие (с. 383).
3. – Дети сегодня я познакомлю вас с профессиями киномеханик и фильмопроверщик.
«Фильмопроверщик, киномеханик»
Одновременно с первым кинотеатром появилась профессия киномеханик.
Первые киномеханики, заправив киноплёнку в проектор, садились в зале среди зрителей и комментировали происходящее на экране.
(фото различных проекторов) Проектор ребята это прибор, применяемый для получения увеличенного изображения на экране.
– Здесь мы видим уже современную киноаппаратуру (проектор детского сада)
– (фото другого современного проектора) Без киномеханика не начнётся ни один фильм. Он не только включает и выключает киноаппаратуру, но и отвечает за качество демонстрации фильма.
– И если киномеханик задремал на рабочем месте, то кинопленка, оставленная без присмотра, могла порваться.
– (фото процесса склеивания киноплёнки) Тогда на помощь киномеханику приходил фильмопроверщик, который склеивал киноплёнку с помощью скотча или специального клея и пресса.
– И киносеанс снова возобновлялся.
– (фото фильмопроверочного стола) За фильмопроверочным столом фильмопроверщик проверял качество киноплёнки, при необходимости заклеивал разрывы. И перематывал фильм с конца на начало для киномеханика.
– Ещё в обязанности фильмопроверщика входила реставрация фильма и при необходимости увлажнение киноплёнки.
– С появлением цифровых технологий огромные километры киноплёнки мы можем записать на маленький диск.
– Как вы думаете, что удобнее хранить дома 1 диск или 10 жестяных коробок с одним фильмом?
4. Физминутка
- Я покажу вам любимую физминутку киномехаников и фильмопроверщиков, а вы повторяйте за мной «Дождик лей, веселей»
Дождик, лей веселей И.П. руки на поясе - имитирующие
движения капель двумя руками
сверху вниз;
Тёплых капель не жалей
Для лесов, для полей И.П. руки на поясе – выполнять
повороты влево, вправо, разводя
руки в стороны;
И для маленьких детей, присесть и показать руками рост
маленьких детей;
И для мам, и для пап. встать - поднять руки вверх
(2 раза);
Кап – кап – кап ! И.П. руки на поясе - имитирующие
движения капель двумя руками
сверху вниз;
Кап – кап – кап!
5. – А сейчас ребята я приглашаю вас посетить сказочный мультсеанс
. Я киномеханик, а вы зрители. Берите билетик и проходите в кинозал.
- Мы начинаем мультсеанс. Внимание (просмотр мультфильма «Чудесные лапоточки»)
- Чему учит сказка «Чудесные лапоточки»?
- Какой момент сказки вам понравился больше всего?
6. Рефлексия
- Что нового вы сегодня узнали?
- О какой профессии мы с вами сегодня говорили?
- Кто помогал киномеханику?
- Что было интересно?
- Что понравилось больше всего?
- Что бы вы ещё хотели узнать нового?
