Конспект НОД во второй младшей группе: Морковка для зайчонка
Данный документ представляет собой конспект незабываемого занятия для детей второй младшей группы на тему «Морковка для зайчонка». Важно дать детям возможность не только учиться, но и весело проводить время, изучая окружающий мир. В ходе занятия малыши будут знакомиться с морковью, ее формой и цветом, а также развивать свою мелкую моторику, создавая пластилиновые шедевры.
Основная цель занятий - это не только обучение, но и создание доброй атмосферы, в которой каждый ребенок может проявить себя. Их ждет встреча с милым зайчонком, который приготовил для них занимательные игры и творческие задания. Пластилин становится настоящим волшебным материалом, позволяющим создавать удивительные вещи и развивать воображение.
Вовлекать детей в процесс обучения можно через игру. Занятие начинается с элементарного театра, где воспитатель изображает поезд и заяца, который нуждается в помощи. Такая игровые методы очень эффективно помогают детям лучше воспринимать материал, а также обогащают их словарный запас новыми словами, такими как «зайчонок» и «морковка».
Практическая часть занятия посвящена лепке, где малыши самостоятельно создают морковку из пластилина. Им предстоит модифицировать простые формы, учиться взаимодействовать друг с другом и работать в команде. Воспитатель в этом процессе выступает в роли помощника и наставника, обеспечивая позитивное и поддерживающее взаимодействие.
Заключительная часть занятия завершает их творческий путь, где дети представляют свои работы, ощущают гордость за свои достижения и прощаются с зайчонком, радуя его своими прекрасными морковками. Это занятие не только развивает их творческие способности, но и формирует добрые чувства к животным и природе.
Конспект НОД во второй младшей группе.
«Морковка для зайчонка»
Задачи:
Расширить представление детей об овощах (морковка); закрепить умение раскатывать комочек пластилина между ладонями прямыми движениями. Учить сплющивать один конец полученной «палочки» двумя пальцами, для получения формы морковки, соединять пластилиновые детали путём придавливания, формировать интерес к работе с пластилином, координировать движения обеих рук, развивать мелкую моторику. Развивать у детей образное восприятие, воображение. Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным. Обогащать словарный запас: Зайчонок, зайка, морковка
Интеграции образовательных областей:
Познавательное развитие
Речевое развитие
Музыка
Физическое развитие
Материал и оборудование: Мягкая игрушка заяц, муляж морковки, пластилин красного цвета, дощечки (на каждого ребёнка), салфетки, маски зайчиков и волка.
Ход занятия
Организационный момент.
Дети сидят на стульчиках. Звучит запись мелодии Н. Метлова «Поезд» Воспитатель имитируя движение поезда входит в группу .
Воспитатель: Загудел паровоз.
И вагончики повез.
«Чах-чах, чу-чу-чу-
Далеко я укачу!» (Т.Волгина)
Ребята я сегодня машинист паровоза Звезда и я предлагаю вам прокатиться на поезде. Прошу проходить в вагоны, и занять свое место в поезде. (Дети встают в колонну по одному и повторяя за воспитателем имитируют движение) Все (двигаясь по комнате)
Вот поезд наш едет,
Колеса стучат.
А в поезде этом
Ребята сидят
Воспитатель: (замедляя движение) Почему поезд останавливается? Что случилось? (на пути сидит зайчик мягкая игрушка).
- Ой, смотрите дети! Кто нам на пути встретился?
Дети:- Зайчик!
Воспитатель: Ребята посмотрите, зайчонок плачет. Может что случилось, может нужно помочь? Он грустный потому, что очень хочет, есть, а до дому еще далеко. Давайте ему поможем. Но сначала я вам предлагаю поиграть в игру «Зайка серенький сидит» (дети надевают маски зайчиков, а ведущий- волка, проводится игра).
Воспитатель: Так что же зайка любит больше всего кушать?
Дети: Морковку.
Воспитатель: Верно, морковку. Так как зайкам, т.е. нам, в огороде не удалось отведать морковки, давайте, мы слепим морковку. Но прежде чем слепить, вспомним, какого цвета морковка? Какой формы?
Дети: Красного цвета ; треугольник. (Ответы детей.)
Воспитатель затем еще раз показывает муляж морковки и говорит, что цвет и форму морковки дети определили верно.
Дети садятся за столы.
Практическая часть
Воспитатель: 1. Нужно взять пластилин красного цвета и раскатать колбаску. Затем у получившейся колбаски с одной стороны вытянуть носик, чтобы получилась морковь. Отщипнуть от бруска пластилина зелёного цвета небольшой кусочек и так же раскатать колбаску, прищипывая двумя пальцами, делаем хвостик и прикрепляем его к морковке.
Самостоятельная лепка детьми морковки. Воспитатель помогает советами, наводящими вопросами, индивидуальным показом способов лепки.
Заключительная часть
Рассматривание готовых работ (им даётся только положительная оценка). Дети угощают зайчонка, складывают свои морковки зайчику в корзинку. Прощаются и под музыку возвращаются на стульчики, расставленные в группе.
