Зимнее приключение: НОД по зимним видам спорта
Данный конспект разработан для проведения НОД по образовательным областям «Познавательное развитие» и «Физическое развитие» с целью формирования у детей интереса к зимним Олимпийским играм. В ходе занятия ребята познакомятся с различными зимними видами спорта, а также примут участие в активных играх и соревнованиях. Мы постараемся обогатить знания детей об этих видах спорта, а также развить их физические способности и координацию движений.
Цель занятия заключается в том, чтобы пробудить у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в спортивных играх, а также привить навыки командного духа и здорового соперничества. Благодаря богатом арсеналу игр и физических упражнений, дети не только закрепят свои знания о зимних видах спорта, но и получат массу положительных эмоций и заряд энергии.
Кроме того, в рамках занятия предусмотрены разные этапы. Дети познакомятся с определением Олимпиады и узнают, какими качествами должен обладать спортсмен, чтобы успешно участвовать в соревнованиях. Участников занятия ждут живые обсуждения, активные разминки, а также игры «Хоккей», «Биатлон» и «Керлинг». Все игры имеют свои правила и помогут улучшить физическую подготовку детей и развить их реакцию.
Важным аспектом занятия является использование наглядного оборудования, например, кеглей, шайб, клюшек и других предметов, которые помогут детям более ярко представить зимние виды спорта. Предварительная работа включает беседы о Олимпийских видах спорта и ясное понимание всех необходимых инвентарей для участия в играх. Все это создаст захватывающую атмосферу и оставит у детей незабываемые впечатления.
Конспект
НОД по образовательной области «Познавательное развитие», «Физическое развитие» в подготовительной к школе группе
Тема: «Зимнее приключение».
Цель: Формирование интереса к зимним Олимпийским играм.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать закреплять знания детей о зимних видах спорта. Обогащать и уточнять словарь по теме «Зимние виды спорта». Закреплять навыки ориентировки в пространстве и координации , выразительности движений, чувства ритма.
Коррекционно-развивающие:
Развивать зрительное и слуховое внимание, мышление, воображение, быстроту реакции.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к зимним видам спорта, эмоциональный отклик, желание участвовать в играх, чувство соперничества и сопереживание.
Оборудование: кегли, шайба, клюшка, ворота «дуги», пластмассовые шары, игра «Парашют», цифры, обруч, пластмассовые диски.
Предварительная работа: беседа об Олимпийских видах спорта, рассматривание картинок, иллюстрации зимних видах спорта, поделка «Олимпийский флаг».
Ход занятия
Дети входят в спортивный зал под музыку.
Построение в шеренгу .
Физинструктор: «Направо! Раз, два!» «Равняйсь», «Смирно!»
Ребята, мы продолжаем участвовать в зимних Олимпийских играх.
Сегодня с нами наши болельщики, нашим болельщикам «физкульт привет».
Чтобы быть готовыми к участию сделаем разминку. (звучит музыка)
«Налево. Раз! Два!» «По залу шагом марш!»
На носочки мы встаем
Тихо, медленно идем.
По сугробам мы шагаем (высоко поднимая ноги)
И коньками режем лед
Мы как вихрь летим вперед (имитация катания на коньках)
И на лыжах мы бежим (имитация катания на лыжах)
Тише -тише не спешите
В круг скорее становитесь
Физинструктор : Молодцы! Продолжаем нашу разминку.
Вот ладошка. Вот другая
Вверх руками потянулись
Будто облака коснулись.
Потянулись выше стали
Сели, встали, наклонились.
Вы ребята не устали?
(Шум, грохот. ) Заходит Карлсон (дефектолог)
Карлсон ( удивленно): Ой! Как удачно я приземлился. Что у вас происходит?
Физинструктор: У нас проходит малая зимняя Олимпиада.
Карлсон: А что такое Олимпиада?
Ребенок: Это честный спортивный бой.
В ней участвовать – это награда!
Победить в ней может любой!
Физинструктор: На Олимпиаду собираются спортсмены со всех стран мира.
Карлсон: А каким должен быть спортсмен?
Дети: Здоровым, сильным, ловким, быстрым, смелым, выносливым.
Карлсон: А какие зимние виды спорта вы знаете?
Физинструктор: Ребята, расскажите Карлсону, какие зимние виды спорта мы знаем.
Дети: Фигурное катание, биатлон, хоккей, санный спорт, конькобежный, лыжный.
Карлсон: Что нужно спортсменам, чтобы играть в эти игры ?
Дети: Коньки, лыжи, сани, клюшки, шайбы, винтовка, снаряды.
Физинструктор: А все это называется - инвентарь. ( дети повторяют)
Карлсон: Не понял, повторите еще раз.
Карлсон: Ребята, а у какого спортсмена в руках клюшка? (у хоккеиста)
- Чем занимается хоккеист? (хоккеем)
Карлсон: Как интересно. Я никогда не играл в такую игру.
Физинструктор:Карлсон , мы с ребятами приглашаем тебя на игру в хоккей.
Игра «Хоккей»
Физинструктор: Для этого делимся на две команды. У кого на груди эмблема с изображением «мишки» подходят к Карлсону, а у кого «зайцы» - ко мне.
Задание: Нужно провести шайбу между кеглями и забить ее ворота.
Физинструктор: Молодцы.
Карлсон: Ребята, как называют человека, который катается на лыжах?
- (лыжник)
- Каким видом спорта занимается лыжник? (лыжные гонки, слалом)
- Я видел, как спортсмены бегут на лыжах с винтовками. А кто он?
Дети: (биатлонист)
Каким видом спорта занимается биатлонист? (биатлоном).
Физинструктор:Давай с нами поиграем в биатлон.
Игра «Биатлон»
Физинструктор: Для этой игры сначала одеваем лыжи, бежим до красной линии, затем берем шарики и бросаем в цель.
Физинструктор: Молодцы.
Физинструктор: А еще есть необычный вид спорта, называется Керлинг. Ребята умеют, играть в эту игру и тебя научим.
Игра: «Керлинг»
Задание: На полу размечена мишень. Каждая команда поочередно пускает по полу пластмассовые диски. Старается попасть в мишень. Участник первой команды должен попасть в мишень, а участник второй команды этот снаряд должен выбить из мишени.
Физинструктор: Какие вы меткие. Молодцы.
Карлсон: (собирается уходить)
Интересно у вас, но мне пора идти, меня ждет мой друг Малыш. Где мой парашют?
Физинструктор: Погоди, Карлсон, мы еще хотим с тобой поиграть.
Карлсон: Ну, хорошо, много я узнал про зимние виды спорта, поиграю с вами в одну игру, в этом мне поможет мой парашют. Он не простой, с ним можно играть в интересные игры (достает).
Посмотрите, он у меня какой?
Дети: красивый, большой, разноцветный и т. д.
Карлсон: Давайте поиграем в игру: «Найди предмет».
Встаньте на любую цифру, возьмитесь за кольца парашюта. Под парашютом лежат разные предметы. Забегает под парашют, тот, у кого такая же цифра, которую я покажу. По команде « Раз, два, три, предмет найди» мы поднимаем парашют, нужно быстро забежать и взять предмет зимнего вида спорта.
Карлсон: Какие вы внимательные, быстрые, ловкие.
Физинструктор:Спасибо тебе, Карлсон. Твои игры с парашютом нам очень понравились.
Карлсон: Спасибо вам. Я много узнал о зимних олимпийских играх. До новых встреч (уходит)
Физинструктор: Ребята, наши зимние олимпийские игры завершились.
Физинструктор: Награждаются медалями самые быстрые, самые ловкие, самые меткие. . (награждение).
Физинструктор: Объявляю нашу малую зимнюю Олимпиаду закрытой.
