Путешествие по сказкам в детском саду №17

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №17»

ООД во второй младшей группе
«Путешествие по сказкам»

Воспитатель: Шульгина Е.Н.

Воронеж 2017
«Путешествие по сказкам»
Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названиях геометрических фигур, временных представлений. 
Задачи:
Образовательные:
-Закрепить знания прямого счета в пределах шести.
-Закрепить знания детей о геометрических фигурах.
-Закрепить умение понимать смысл слов «впереди», «сзади», «между»
Развивающие:
-Развивать у детей внимание, мышление, мелкую моторику.
-Развивать умение внимательно слушать воспитателя, отвечать на его вопросы.  
-Способствовать развитию кругозора детей.
-Развивать умение работать в коллективе, выражать своё мнение, рассуждать.
-Развивать умение ориентироваться на плоскости (лево, право, верх, низ)
-Развивать способность объединять предметы по определённому признаку.
Воспитывающие:
-Воспитывать интерес к занятиям, вызывать желание у детей узнать что-то новое.
-Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Дети заходят в группу (в сопровождении воспитателя), становятся полукругом. Здороваются с гостями.
Звучит музыка «Приходи, сказка». Входит воспитатель в костюме Василисы Премудрой (русский народный костюм), в руках держит книгу со сказками.
В.: Здравствуйте, ребята! Это куда же я попала?
Д.: В детский сад!
В.: Ну надо же, забрела в детский сад! Послал меня батюшка проверить, всё ли в порядке в сказках, все ли герои на своих местах? А в помощь дал мне волшебную книгу, по которой я смогу путешествовать. Ребята, а хотите со мной отправиться в путешествие по сказкам? Ну тогда откроем нашу волшебную книгу: «Сказка, сказка приходи,
С нами рядом посиди.
Мы хотим тебя послушать,
Ты скорее приходи!»
Присаживайтесь за столы.(на столах в рассыпную лежат персонажи сказки «Репка»).
Куда же мы попали?
Д.: В сказку «Репка»
В.: Давайте вспомним эту сказку. Какие герои в ней живут? Давайте расставим героев по порядку. Кто первый начал тянуть репку? А за дедкой кто? А кого позвала бабка? Кто встал за внучкой? А позади Жучки? А кто прибежал последний?
   (Вспоминая сказку, дети расставляют персонажей по порядку).
-Кто стоит за бабкой?
-Кто стоит позади кошки?
-Кто стоит между дедом и внучкой?
-Кто стоит перед Жучкой?

-Сколько человек тянет репку?
-Сколько животных тянет репку?
-Сколько понадобилось помощников, чтобы вытянуть репку?
В.: Возьмите цифры и выложите числовой ряд от 1 до 6.
-Прямой количественный счёт от 1 до 6.
-Обратный количественный счёт от 6 до1.
-Прямой порядковый счёт от1 до 6.
Молодцы! Сосчитали героев сказки. Вставайте из-за столов. Продолжаем наш путь!
По ровненькой дорожке шагают наши ножки Топ-топ-топ!
По камешкам , по камешкам Прыг-прыг-прыг!
Шли мы шли и до печки дошли!.
В.: Ребята, а из какой сказки наша Печка?
Д.: «Гуси-лебеди»
В.: Ой, ребята, я чувствую, что-то горит. Да это же пирожки!
(Воспитатель достает поднос с пирожками)
Ой, ребята, посмотрите какие пирожки румяные.
-Скажите, сколько пирожков напекла печка? (Много)
- А все ли пирожки одинаковой формы? (Разные. Круглые, квадратные, прямоугольные, треугольные)
-Возьмите по одному пирожку. Сколько пирожков осталось на подносе? ( Ни одного)
- Ксюша, сколько у тебя пирожков? (У меня один пирожок). А какой он формы, цвета?
-А у тебя, Миша, сколько пирожков? (У меня один пирожок). А какой он формы, цвета?
(Воспитатель спрашивает у всех детей)
- А вот и тарелочки , куда надо разложить пирожки. Но тарелочки непростые, на каждой тарелочке в середине изображены форма и цвет фигуры. (Дети рассматривают тарелочки и называют признаки)
Игра « Найди свою тарелочку»(блоки Дьенеша)
1 тарелочка- синий квадрат.
2 тарелочка - жёлтый круг.
3 тарелочка – красный прямоугольник.
4 тарелочка – синий треугольник.
Ребята, в печке можно испечь не только пирожки, но и пироги. Пирожки по размеру маленькие, а пироги?
Д.: Большие
В.: Если пирог с малиной, его называют?
Д.: Малиновый.
В.: А как будет называться пирог с грибами, сливой, клубникой, грушей, капустой, яблоком?
Д.: Грибной, слИвовый, клубничный, грУшевый, капустный, яблочный.
Молодцы! И с этим задание справились!
(Отходят от печки)
Звучит музыка «Кудахтанье курицы»
В.: Кто кудахчет куд-куда
Есть яйцо, да вот беда
Колотили, чем пришлось,
Но разбить не удалось.
Как-то мышка- невеличка
На пол сбросила яичко,
Плачет баба, плачет дед,
Что за сказка, дай ответ?

Д.: «Курочка Ряба»

В.: Давайте поможем деду и бабе собрать разбитое яичко. (на ковре)
(Яйцо разрезано на 3-4 части)

В.: Какие вы помощники! Садитесь поудобней за столы. Откроем нашу волшебную книгу: «Где ты, сказка, отзовись, нам ребятам покажись!» 
Чтобы узнать сказку, надо отгадать загадку. Слушайте внимательно.
Возле леса на опушке, трое их живет в избушке,
Там три стула и три чашки, три кровати, три подушки.
Отгадайте без подсказки, кто герои этой сказки?
Д.: «Три медведя».
В.: Вспомните, как зовут медведей? (выставить на доску)
Д.: Михайло Иванович, Настасья Петровна и Мишутка.
В.: Давайте поиграем в игру «Большой, средний, маленький»
(Д./И.: выложить слева на право картинки по величине)
В.: Продолжаем наш путь!
По ровненькой дорожке шагают наши ножки Топ-топ-топ!
По камешкам , по камешкам Прыг-прыг-прыг!
Посмотрите, избушка чудная – две курьих ноги.
Такая есть в сказке у……
Д.: Бабы Яги.
В.: Пока Баба Яга спит, давайте заштопаем ей одежду, пусть ходит опрятной. Подберём заплатки и залатаем дырки. Посмотрите внимательно и скажите. На что похожи дырки на сарафане и юбке?
Д.: Треугольник, квадрат, круг, овал, прямоугольник.
В.: Вам необходимо подобрать по цвету и по форме заплатку.
(Дети подбирают заплатки)
(Садятся за столы)
В.: Ребята, мы с вами побывали во многих сказках, но нас ждёт ещё одна.
В этом доме – вот так да
Поместились без труда
Мышь, лягушка, волк с лисой
Зайка серенький косой
Мишка втиснулся, как мог.
Развалился….

Д.: «Теремок»

В.: Посмотрите, какой новый теремок построил Мишка.
Давайте заселим героев сказки в теремок. (У детей на столах листы с изображением теремка и карточки с животными.)
-Мышка-норушка живёт выше всех, в окошке под крышей.
-Лягушка-квакушка живёт в нижнем левом окошке.
-Зайчик-побегайчик живёт в верхнем правом окошке.
-Лисичка-сестричка живёт в верхнем левом окошке.
-Волчок-серый бочок живёт в нижнем правом окошке.
В.: И этим заданием мы справились. В моей книге осталась ещё сказка:
Хоть он был без рук и ног,
Но сбежать из дома смог.
Волк и заяц, и медведь
Не смогли за ним поспеть.
Но лисичка знает дело -
Быстро "Ам" его и съела.
Д.: «Колобок»
В.: -Из чего бабка испекла Колобка?
-Какую песенку пел Колобок?
Д.: Я Колобок, Колобок,
Я по коробу скребён,
По сусеку метён,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл.
В.: Ждёт дед и баба Колобка. Давайте сделаем из солёного теста Колобков.
(Детям раздать солёное тесто на дощечках. После лепки, Колобков выложить на поднос и поставить в печку.)
В.: Ребята, вы сегодня такие молодцы! Вам понравилось наше путешествие?
По каким сказкам мы путешествовали?
Ну а мне пора возвращаться в свою сказку, заждался меня батюшка. За вашу помощь я хочу наградить вас златом-серебром. (Детям раздать шоколадные монетки)
До новых встреч!