- Главная
- →
- Здоровье
- →
- Игровой тематический день: формирование здорового образа жизни у детей в Богородицкой школе
- →
Игровой тематический день: формирование здорового образа жизни у детей в Богородицкой школе
Документ посвящён разработке игрового тематического дня в МБОУ Богородицкой СШ Смоленского района, который направлен на формирование у детей представлений о здоровье как важной ценности. Учитывая, что именно в дошкольном возрасте закладываются основы личного здоровья, важно на этом этапе максимально подойти к обучению и вовлечению детей в активные игры, направленные на привитие привычки к здоровому образу жизни.
Цели и задачи данного мероприятия включают в себя формирование у детей потребности ответственного отношения к своему здоровью, воспитание соблюдения режима дня и привычек физической активности. Программа разработана с акцентом на активные игровые элементы, которые не только развлекают, но и обучают детей основам здоровья и гигиены.
Актуальность данных тем в рамках проведения тематического дня неоспорима: дошкольный возраст - это время, когда ребёнок активно познаёт мир и формирует поведение, которое будет сопровождать его на протяжении всей жизни. Игровой тематический день «7 апреля – Международный день здоровья» станет отличным стартом для погружения детей в мир здоровья и активного образа жизни, обеспечивая яркие, запоминающиеся моменты знакомства с полезными привычками.
Программа включает не только игры, но и уроки, направленные на популяризацию полезной информации о здоровье, правильном питании, а также на развитие физических навыков. Каждый элемент расписан по времени, что позволяет педагогам организовать занятие максимально эффективно.
Реализация данного проекта не только сыграет важную роль в формировании у детей ценностей, связанных со здоровьем, но и поможет воспитать уважение к собственному организму и потребности поддерживать его в хорошем состоянии. Такой подход способствует созданию здорового будущего для подрастающего поколения.
МБОУ БОГОРОДИЦКАЯ СШ СМОЛЕНСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Разработка игрового тематического дня
Выполнил воспитатель:
Малашенкова Валентина Викторовна
2017 год
Цель: формирование у детей представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.
Задачи: способствовать формированию потребности ответственного отношения к своему здоровью, формировать привычки выполнения гигиенических требований, воспитывать необходимость соблюдения режима дня, воспитывать привычки к повседневной физической активности.
Актуальность: дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни. Ведь именно до семи лет идёт интенсивное развитие организма ребёнка и становление функциональных систем, закладываются основные черты личности ребёнка и формируется его характер.
Планирование игрового тематического дня «7 апреля Международный день здоровья – будем прыгать, и скакать, и здоровье укреплять»
ные
моменты
Время
Образова-
тельные
области
Совместная деятельность
воспитателя и детей
Самостоятель-
ная
деятельность.
Развивающая среда, центры активности.
групповая
индивидуальная
Утренний
приём
7.30-
8.15
Физическое
развитие
Речевое
развитие
Физическое развитие
Психогимнастика «Поделись улыбкою своей»
Игра «И я тоже»
Если я буду говорить, что делаю что-то хорошее, вы добавляйте: «И я тоже». Если что-то плохое-молчите.
Игра малой и средней подвижности «Лучики-клубочки».
Цели: прививать интерес к занятиям физической культуры посредством подвижных игр, вызвать интерес к совместным играм.
Побеседовать о пользе для здоровья фруктов и овощей, объяснить, почему необходимо употреблять в пищу фрукты и овощи.
Давай поговорим: - зачем нужно заниматься спортом?
Закрепить навыки метания (мешочков с песком) в горизонтальную цель (обруч).цели: развивать глазомер и двигательную активность, закрепить знание видов спорта.
Расположить в книжном уголке иллюстрации, изображающие различные виды спорта.
Утренняя гимнасти
ка
8.15-8.25
Физическое развитие
Речёвка, ритмическая гимнастика.
Подготов
ка к завтраку, завтрак.
Привитие культурно-гигиенических навыков.
8.30-9.00
Физическое развитие
Чтение художественной литературы
1.«Полезные продукты и здоровый организм» Рассказ о пользе витаминов, их значение для здоровья человека.
2.»Что такое личная гигиена».
Систематизировать знания детей о правилах личной гигиены.
3.Чтение стихотворения А.Барто «Девочка чумазая»
Беседа по содержанию произведения А.Л.Барто «Девочка чумазая». Подвести к пониманию значения и необходимости гигиенических процедур.
Попросить ответить на вопрос: для чего нужно соблюдать правила гигиены?
Поместить иллюстрации, отражающие необходимость выполнения гигиенических процедур.
Образовательная деятельность
9.00-11.00
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Развитие речи «Здоровые зубы»
Цели: формировать представление детей о значении здоровых зубов для здоровья организма.
Методические приёмы:
1.Рассказ, беседа.
2.Самообследование, эксперимент, практическая деятельность.
3.Игровая ситуация. Бабушка «Зубная щётка» выясняет, чистят ли дети зубы?
4.Появление больного «Зубика», беседа с ним о причинах его заболевания.
5.Физкульминутка. Игра-тренинг.
6.логические заключения.
Источник: И.М.Новикова «Формирование представлений о ЗОЖ»
Рисование на тему «В нашем саду растут витамины»
Цели: учить детей передавать образ фруктовых деревьев.
Подготовка к утренней прогулки, прогулка, возвращение с прогулки
11.00-12.40
Физическое развитие
1.Наблюдение за погодой.
2.Подвижные игры «Найди и промолчи», «Автомобили»
3.Дидактическая игра «Если хочешь быть здоров!».
4.Труд , уборка в песочнице, подкормка птиц.
Упражнение «С кочки на кочку»
Цели: совершенствовать умение прыгать, укреплять мышцы ног.
Подготовка к обеду, обед.
12.40-13.10
Речевое развитие. Социально- коммуникативное развитие.
1.Чтение М.Ясон «Я мою руки»
2.Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.
Закрепить в памяти детей слова поговорки «Когда я ем, я глух и нем!»
Подготовка ко сну, сон.
13.10-15.00
Физическое развитие.
Речевое развитие.
Чтение и заучивание частушки Г.Ладонщикова из книги «Про знакомые дела»
«Я под краном руки мыла…»
Напоминание: в определённом порядке аккуратно складывать одежду.
Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.
Постепенный подъём, гимнастика после сна.
15.00-15.30
Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.
Гимнастика пробуждения «Поднимайся детвора».
Хождение босиком по массажным дорожкам.
Использование фольклора при умывании.
Напоминание: свою одежду одевать в определённой последовательности.
2 половина дня, полдник
15.30-16.00
Речевое развитие.
Игровая деятельность.
Закрепить навыки правильно держать вилку, есть аккуратно, не спеша, не отвлекаясь.
Чтение художественной литературы: С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала».
Цели: воспитывать у детей умение слушать, следить за развитием сюжета в произведении, отвечать на вопросы воспитателя.
Сюжетно-ролевая игра «Столовая».
Закрепить вежливые слова: спасибо, благодарю.
Беседа на тему: «Какой самый любимый вид спорта у тебя?».
Подбор демонстрационного материала о здоровье, видах спорта.
Подготовка к прогулке, прогулка
16.00-17.30
Физическое развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие.
Беседа «Прогулка для здоровья».
Цель: формировать у детей представление о прогулке для здоровья человека, закрепить двигательную активность во время прогулки.
Спортивные состязания: «Попрыгунчики», «Быстроножки», «Меткий глаз».
Заучивание стихотворения о витаминах.
Закрепить умение прыгать на двух ногах вперёд.
Самостоятельно находить себе занятие по интересам, воспитывать дружеские отношения.
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами.
Рекомендации родителям: папка-передвижка «Точечный массаж».
Информационный уголок: познакомить с картотекой блюд «Меню для растущего организма».
Практические рекомендации для родителей «Игры и упражнения на радость вашим детям».
«Копилка здоровья» (задание на дом): кроссворд «Загадки Доктора Неболейкина».
Буклет каждой семье: «признаки склонности к кариесу»; «Как сохранить здоровые зубы без лекарств».
Результат: дети понимают значимость физических упражнений для здоровья, умеют выполнять основные культурно-гигиенические навыки и правила, умеют оценивать полезность продуктов и блюд в ежедневном меню.
