Сказочное путешествие по правилам дорожного движения
В данном документе вы найдете интерактивный сценарий, который поможет детям ознакомиться с основами правил дорожного движения через увлекательные игры и задания. Мы погружаемся в мир сказок и мультфильмов, чтобы сделать обучение веселым и запоминающимся. В начале мероприятия дети собираются в круг и развивают свою командную работу, взявшись за руки, сказав друг другу добрые слова и настроившись на позитивный лад.
Далее дети отправляются в сказочное путешествие, где им предстоит разгадать загадки о транспортных средствах, которые путешествуют в известных детских историях. Отличная возможность не только вспомнить любимые мультфильмы, но и учиться находить правильные ответы, развивая свою интуицию и креативное мышление.
С помощью профессора Лютикова, который выступает как игротехник, дети смогут погрузиться в мир дорожных наук, узнавая, как правильно реагировать на различные дорожные ситуации. В процессе смены игровых форматов они разберутся, какие дорожные знаки существуют и как их следует понимать, что является важным для их безопасности в будущем.
Сценарий включает в себя активные игры, такие как «Сигналы светофора», где дети будут учиться разным сигналам светофора через упражнения и активные задания. Такой подход позволит детям не только выучить, но и применить на практике полученные знания. Это эффективный метод, который способствует лучшему усвоению материала.
Заканчивается мероприятие вручением медалей «Лучший знаток правил дорожного движения», что станет приятным завершением и поможет детям запомнить важность изучаемых тем. Данный сценарий идеально подходит для детских садов и начальных классов, наполняя занятия игрой и новыми знаниями.
Ход мероприятия:
Введение в игровую ситуацию
- Ребята, давайте возьмемся за руки и подарим друг другу хорошее настроение.
(Дети и воспитатель встают в круг)
-Мы дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся!
Ребята, сегодня мы отправимся в сказочное путешествие.
Как вы думаете – на чем можно путешествовать?
- Ответы детей.
- Ребята, а вы любите мультфильмы?
- Отгадайте, на чем путешествуют герои из мультфильмов и сказок?
Дидактическая игра «Транспортные средства»
На чем ехал Емеля к царю во дворец? (Печка).
Любимый вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед).
Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (Карету).
На чем летал Алладин? (Ковер-самолет).
На чем катался Кай из сказки «Снежная королева»? (Санки).
Личный транспорт Бабы Яги? (Ступа).
Ехали медведи на велосипеде,
А за ним комарики
На чем летали комарики? (На воздушном шарике).
- Ой, ребята, посмотрите, кто к нам идет.
- Здравствуй, профессор Лютиков!
Профессор: Здравствуйте, ребята, я приглашаю вас в свое «Бюро Дорожных Наук» для того, чтобы вы мне помогли. У меня очень много дел. В бюро – полная неразбериха: перепутаны все знаки, испорчены светофоры. Поэтому прошу вас о помощи.
Восп.: Ребята, как вы думаете, мы должны помочь профессору Лютикову?
Дети: Да! Мы обязательно должны ему помочь.
Восп.: Но прежде чем отправиться в путь, нужно произнести девиз. Я начну, а вы отвечайте «Это я, это я, это все мой друзья!»
- Что вы будете отвечать?
- Это я, это я, это все мои друзья.
Кто из вас идет вперед
Только там, где «Переход»?
- «Это я, это я, это все мои друзья!»
Знает кто, что красный свет –
Это значит хода нет?
- «Это я, это я, это все мои друзья!»
Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?
«Это я, это я, это все мои друзья!»
Дидактическая игра «Разрезные картинки»
(Дети стоят)
На столиках лежат разрезные картинки.
Воспитатель: - Ребята, давайте поможем Профессору Лютикову сложить картинки.
Дети складывают картинки.
Дидактическая игра «Виды транспорта»
Из разрезных картинок дети складывают «автобус», «корабль», «самолет», «грузовик», «троллейбус».
Автобус относится к какому виду транспорта?
А какой ещё наземный транспорт вы знаете? (троллейбус, автомобиль, велосипед)
Воздушный?
Водный?
…………………………………………………………………………………….
Чтобы узнать, на чем мы отправимся в путешествие, надо отгадать загадку.
Что за чудо — длинный дом.
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины и питается бензином.
(Автобус)
Правильно, ребята, мы поедем на автобусе. Для этого нам надо пройти на автобусную остановку.
Как нам перейти улицу на другую сторону — к остановке автобуса?
По пешеходному переходу!
По светофору.
Как называется пешеходный переход?
Пешеходный переход называют зеброй.
Как обозначают пешеходный переход?
Полосками на проезжей части.
Дорожным знаком «Пешеходный переход»
А как надо переходить улицу?
(Ответы детей)
При переходе улицы нужно посмотреть налево. Дойдя до середины дороги - посмотреть направо.
(Дети вместе с воспитателем переходят дорогу по пешеходному переходу и приходят на автобусную остановку)
Мы пришли на автобусную остановку. (На остановке стоят три дорожных знака: «Дети», «Автобусная остановка», «Заправочная станция»).
Ребята, скажите: Какой из этих знаков обозначает автобусную остановку?
(Знак, на котором изображен автобус).
- В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать.
Хочет пассажиром стать.
………………………………………………………………………………………….
Давайте, с помощью считалки, выберем водителя автобуса!
Где ты был, до сих пор?
Задержал светофор!
Красный - ясно:
Путь опасный!
Желтый то же, что и красный.
А зеленый впереди — проходи!
А вот и наш автобус.
Дети! Проходите в автобус, сначала девочки заходят, за ними – мальчики.
Ребята! А вот заходит пожилой человек в транспорт.
Что мы должны сделать?
Правильно ребята, старшим надо уступать место.
Присаживаетесь, пожалуйста.
Ребята! У нас в Адыгее есть такая традиция - старших почитать, уважать, место им уступать.
Ребята, а кому еще надо уступать место в общественном транспорте?
Инвалидам, беременным женщинам, женщинам с детьми.
Поехали!
Мы из пешеходов превратились в пассажиров. Давайте повторим с вами правила поведения в общественном транспорте.
Уступать место старшим. (Игровая ситуация)
В транспорт входить через задние двери.
Входить в транспорт спокойно, не толкая других.
В транспорте не шуметь, не играть, не мешать другим. Громко разговаривать нельзя. Это мешает другим пассажирам.
Во время движения , разговаривать с водителем, нельзя, водитель отвлекается.
Нельзя высовываться из окон, высовывать руки, это опасно.
……………………………………………………………………………….
Дети, у каждого водителя в автобусе должна быть аптечка для оказания первой помощи. Я вижу, что у нашего водителя её нет. Давайте соберем аптечку.
Дидактическая игра «Что лишнего в аптечке».
Ой, опять здесь все перепутано. Давайте посмотрим, что в ней лежит: пластырь, зеленка, вата, бинт, машинка, карандаш, игрушка, таблетки, перекись водорода, градусник. (Дети собирают аптечку).
..........................................................................................................................
Ребята! В бюро Профессора Лютикова есть помощник. Чтобы узнать кто это, отгадайте загадку: (слайд светофор)
Днем и ночью я горю,
Всем сигналы подаю,
Есть три цвета у меня,
Как зовут меня, друзья?
Правильно, светофор!
Приготовить указку.
Дидактическая игра «Светофор поломался» (на слайде).
На слайде изображен светофор с пустыми «окошками».
Дети! Что произошло со светофором?
(светофор поломался)
Чего нет у светофора?
(у светофора нет сигналов: красного, желтого, зеленого)
Ребята! Давайте отремонтируем светофор!
Какой должен быть верхний сигнал светофора?
(верхний сигнал светофора должен быть красный)
А следующий?
(Желтый)
А какой должен быть нижний сигнал светофора?
(Зеленый)
На слайде загорается красный свет светофора.
Воспитатель задает провокационные вопросы:
О! Ребята! Загорелся красный свет! Можно переходить дорогу!
А вот загорелся желтый! Теперь можно идти!
Наконец загорелся зеленый! Путь открыт!
Воспитатель:
Слушай и запоминай!
И всегда их соблюдай!
Загорелся красный свет,
Стой малыш, прохода нет.
Желтый свет, смотри, горит,
Приготовься, говорит.
А зажегся свет зеленый
Проходи, мой друг, ученый.
……………………………………………………………………………….
Активная игра «Сигналы светофора».
(Слайды светофора).
Воспитатель говорит:
Если загорится красный — сиди тихо, путь опасный,
Желтый если загорится, надо хлопать, не лениться
Свет зеленый горит — можно топать, путь открыт.
………………………………………………………………………………………..
Все дети сели.
………………………………………………………………….
Раздается звонок от профессора.
Воспитатель берет трубку телефона (телефон взять в детском саду №57)
Профессор: помогите мне найти ошибку.
Воспитатель: Ребята, нам нужно помочь профессору найти ошибку. Посмотрите на экран. (Дети и воспитатель разбирают ситуации ПДД).
Приготовить указку.
На слайдах:
Игра «Найди ошибку».
Дети вместе с воспитателем рассматривают две картинки.
1.
Воспитатель: Ребята! Кто поступает правильно: девочки или мальчики?
(Девочки поступают правильно: они идут по тротуару, а мальчики поступают неправильно: они идут по бордюру).
2.
Воспитатель: Ребята! Посмотрите внимательно на картинку. А тут кто поступает правильно?
(Девочки поступают правильно: они ждут автобус на «Автобусной остановке». Мальчики нарушают правила дорожного движения: они стоят на проезжей части (на дороге)).
……………………………………………………………………………………………………
Появляется Профессор Лютиков.
Воспитатель: Ребята, вот мы и попали к Профессору Лютикову, в его «Бюро дорожных наук»
Профессор Лютиков на фоне современного офиса (слайд).
Профессор Лютиков (звук).
- Спасибо, вам, ребята. Вы помогли навести порядок в моем городе. А это все потому, что вы хорошо знаете «Азбуку дорожных наук». Не нарушаете правил дорожного движения и учИте этому других.
Восп.: Профессор Лютиков приготовил для вас медали «Лучшему знатоку правил дорожного движения».
Вручение медалей.
Воспитатель:
Подошло к концу наше путешествие. Но еще много новых знаков, правил ждут вас впереди.
До свидания! До новых встреч!!!
