Проект «Молоко» в детском саду №2 «Белочка»
Документ представляет собой план-конспект презентации проекта на тему «Молоко», разработанного в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад №2 «Белочка». Воспитатель Бронникова М.Е. организует активное взаимодействие детей с средой через интеграцию различных образовательных областей. Основная цель проекта заключается в развитии навыков исследовательской деятельности, что особенно важно для формирования inquisitive личности ребенка.
Проект включает в себя разнообразные формы работы, такие как игры с правилами, игровые упражнения, беседы и эксперименты. Воспитатель создает условия для систематизации знаний детей о молоке, а также развивает их наблюдательность и умение делать выводы. Задачи направлены не только на познавательное развитие, но и на воспитание уважения к труду человека, что является основополагающим в социальной интеграции младших школьников.
В рамках проекта также предусмотрено использование ментальной карты «Молоко» и различных материалов для активного вовлечения детей в процесс обучения. Воспитатель стремится создать положительное настроение и эмоциональную атмосферу, приглашая детей к взаимодействию. Это создает условия для активного усвоения знаний и помогает детям воспринять информацию в доступной и интересной форме.
Программа включает ряд интерактивных занятий, таких как инсценирование сказки о молоке и подвижная игра «Иван-косарь», что позволяло детям не только услышать, но и почувствовать тему через игру. Использование дидактических игр и экспериментов помогает детям освоить новые знания и применять их на практике, что делает процесс увлекательным и запоминающимся.
Завершением проекта становится обобщение знаний, когда дети могут продемонстрировать свои достижения, и даже угоститься молочным шоколадом. Благодаря тому, что проект предлагает гармоничное сочетание знаний и практической деятельности, воспитатель формирует у детей устойчивый интерес к окружающему миру и его исследованию.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «Белочка».
План-конспект
презентации проекта
на тему: «Молоко».
Бронникова М.Е.,
воспитатель.
г. Николаевск – на – Амуре
Формы работы: игры с правилами, игровые упражнения, ситуативный разговор, беседа, наблюдение, экспериментирование, продуктивная деятельность, исполнение.
Интеграция: «Коммуникация», «Познание», «Музыка», «Социализация».
Цель: развитие навыков исследовательской деятельности.
Задачи:
Систематизировать знания детей о молоке («Познание»)
Создать условия для употребления в речи уменьшительно-ласкательного суффикса «-ок», существительных в родительном падеже(«Коммуникация»)
Продолжать развивать наблюдательность, умение делать выводы и умозаключения в ходе познавательно-экспериментальной деятельности («Познание»)
Воспитывать любовь и уважение к людям труда, формировать патриотические чувства («Социализация»)
Развивать способность соизмерять музыкальный ритм с движениями собственного тела («Музыка»)
Материалы и оборудование: созданная ранее с детьми ментальная карта «Молоко», кузовок, ширма, куклы для кукольного театра (дед, бабка, корова), карточки для дид.игры «Последовательность»,листы белой бумаги, кисточки, молоко, утюг, зеркало, сено, презентация к занятию.
Логика образовательной деятельности.
Для создания положительного настроя, эмоционального раскрепощения перед началом работы воспитатель предлагает детям поздороваться друг с другом, с гостями и со всем окружающим миром.
-Ребята, что обозначает слово, здравствуйте? (пожелание здоровья).Сегодня мы поделимся своими знаниями о продукте, который помогает нам укреплять своё здоровье, а поможет нам наша ментальная карта.
Актуализация знаний детей.
Д/И «Кузовок»
- Эй, ребята, детвора!
- Все пожалуйте сюда!
- У меня есть кузовок!
- Он содержит все на – ок!
- Положите всё на –ок, и передайте кузовок!
Дети называют детеныша и каким молоком он питается (например: теленок питается коровьим молоком)
Инсценирование фрагмента сказки «Вкусное молочко»
(сценка из кукольного театра «Вкусное молочко»).
Воспитатель: Жили-были дед и баба. Пошли они однажды в лес. Бабка взяла корзину – грибы собирать, а дед взял удочку – рыбу ловить.
Бабка: Дед, смотри, сколько грибов в лесу, давай собирать.
Дед: Где ты бабка грибы находишь? Я вот ни одного не вижу.
Бабка: Да-а-а, дед. Видно совсем ты старый стал, коль ничего не видишь. Иди лучше к речке, лови рыбу, а грибы я сама собирать буду.
Дед (садится на ширму, свешивает ноги, забрасывает удочку): Ловись, ловись рыбка, большая и маленькая.
Бабка: Ау, дед, ау-у! Посмотри я сколько грибов насобирала.
Дед: А я рыбку поймал.
Бабка: Ох, уморилась я, сяду отдохну.
Дед: Ох, ох, ох! И я притомился.
Раздается мычание
Бабка: Ой, кто это сюда идет? Может быть кошечка?
Дед: Нет. Что ты, бабка. Это не кошечка.
Снова слышится мычание
Бабка: Может быть это собачка?
Дед: Да нет, же. Это не собачка. – Ребята, подскажите, кто это к нам идет?
Дети подсказывают, входит корова и мычит
Бабка: Коровка пришла! Что ты коровка мычишь? Есть наверное хочешь? Иди ко мне, я тебя грибочками угощу. Ешь!
Корова мотает головой, не хочет грибочков.
Дед: Иди ко мне, я тебе рыбку дам. Ешь рыбку.
Корова отказывается, не хочет.
Дед: Чем же нам корову накормить?
Бабка: - Ребята! А вы знаете, что любит есть корова?
Чем питается корова? Я вам предлагаю накосить для коровы сена.
Подвижная игра «Иван-косарь»
Молодцы, ребята, много сена накосили, давайте соберем его в стога.
Детям предлагается два стола с сеном. Задача детей собрать и сформировать из сена маленькие стожки на столе.
- Наелась корова сена, вымя полно молока. А как молоко попадет к нам на стол?
Дидактическая игра «Последовательность»
Дети в трех командах раскладывают на столе карточки в точной последовательности (корова ест траву, корову доят, молоковоз везет молоко на завод, молоко на заводе разливают в пачки, молоко на витрине магазина)
Экспериментальная деятельность.
У молока есть волшебный секрет, хотите поиграть в «Секретики»? Предлагаю детям разделиться на две команды. Каждая команда задумывает слово и пишет его молоком с помощью кисточки на листе белой бумаги. А я разгадаю ваши слова секретики и поможет мне молоко. Воспитатель проглаживает надпись горячим утюгом, слово темнеет и читается. Давайте вспомним, что входит в состав молока (потемнел при нагревании белок-казеин). Вот какое вкусное и полезное молоко. И русский народ свои мудрые мысли о молоке записал в пословицах. Но прочитать вам их нужно с помощью зеркала. (Молоко коровье - кушай на здоровье. Корова на дворе – молоко на столе.) Молодцы, ребята, угоститесь теперь молочным шоколадом.
