Технологическая карта организованной учебной деятельности по изучению цветов

Күні / дата 2017 г.

ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚЫТУ БОЙЫНША ӘРЕКЕТТЕРДІҢ
ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ
Технологическая карта организованной учебной деятельности
(2017 оқу жылы 10 топ)
год группа

Білім беру аудандары / «Таным»
Бөлімі / Қарапайым математика түсініктерді қалыптастыру
Тақырыбы / Тема: Цвет предметов: желтый, красный, синий, зеленый
Білімділік міндеттері / Образовательные задачи: Продолжать изучение цвета как одного из свойств предмета. Учить находить и называть цвета: желтый, красный, зеленый, синий; сравнивать предметы по цвету, находить предметы на основе практических действий; выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предмета (формы, величины, функционального назначения).
Коррекциялық міндеттері / Коррекционные задачи: развивать зрительное и слуховое восприятие, наглядно – образное мышление, внимание, память, общую и мелкую моторику.
Тәрбиелік міндеттері / Воспитательные задачи: воспитывать усидчивость, интерес к занятию, умение слушать педагога и выполнять учебную инструкцию
Билингтік компонент / Билингвальный компонент: түс – цвет, кызыл – красный, сары – желтый,

Этапы деятельности

Дефектологтің әрекеттері
Действия дефектолога

Балалардың әрекеттері
Действия детей

Мотивациялық әрекетке әкелу
Мотивационно - побудительный

Организационная игра «Зарядка»
Руки кверху поднимаем,
А потом их опускаем,
А потом их разведём
И к себе скорей прижмём.
А потом быстрей, быстрей,
Хлопай, хлопай веселей!
Посажу детей за столы:
-Ребята, какое сейчас время года? Что происходит осенью с листьями деревьев?

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Дети проявляют заинтересован-ность,

Ход занятия
-Пожалуйста, подойдите ко мне и возьмите по одному осеннему листочку разного цвета (на столе листочки деревьев четырех цветов: красного, зеленого, желтого и синего). Посмотрите внимательно: что вы взяли со стола? (листики)
-Листики чего? (деревьев)
-Какого цвета листики вы взяли? (красного, желтого и зеленого)
-Покажите листик зеленого цвета.

внимательно слушают педагога, отвечают на его вопросы

Ұйымдастырушылық – ізденіс
Организационно - поисковый

-Какого цвета этот листик? (подобная работа с листиками других цветов
-Почему не взяли синие листики? (нет
деревьев с синими листиками)
-Посмотрите, ребята, у вас в тарелочках лежат фигуры разного цвета
Игра «разложи по цвету»
Предложу детям разложить геометрические фигуры по цвету (не обращая внимания на форму и величину фигур)
-Вы разложили (сгруппировали) фигуры, у каждого из вас получилось четыре группы предметов. Что одинаковое у предметов этой группы? (цвет) Назовите цвет каждой группы
Физминутка «Шарик»
Вот так шарик надуваем
И до облака взлетаем.
Шарик лопнул – выдыхаем,
Наши мышцы расслабляем.
Дышится легко… ровно… глубоко…
Игра «Угадай цвет»
Буду проводить игру с детьми по очереди. Ребенок берет в руки две фишки – красного и зеленого цвета (следующий – зеленого и желтого). Обе руки убирает за спину, затем показывает фишку в одной руке. Дети должны назвать цвет фишки в другой руке.
Работа с карандашом «Закрась контур»
Предложу детям раскрасить картинки в нужный цвет (елочка – зеленый, солнышко – желтый, яблоко – красный, тучка – синий)

зеленой и т.п.)

Дети раскладывают фигуры на четыре группы

Дети держат руки на уровне губ «замочком», затем, имитируя большой шар, поднимают их вверх. Голову также поднимают медленно вверх, за полукруглыми руками.
Дети медленно приседают и опускают руки через стороны вниз.

Дети выпрямляются, руки опущены, голову держат прямо.

Дети внимательно следят за манипуляциями водящего и угадывают цвет фишки

Дети самостоятельно подбирают карандаши и раскрашивают соответствующие картинки

Рефлексті-корригирация-лық рефлексивно-корригирующий

Конец занятия
-Расскажите, что вы сегодня делали на занятии? Что вам запомнилось, что понравилось?
-Вы сегодня хорошо занимались, молодцы!

Дети рассказывают о том, что делали на занятии

Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Икем керек / Уметь: находить и называть цвета; выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предмета