Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Азбука безопасности: Основы безопасного поведения для детей

Азбука безопасности: Основы безопасного поведения для детей

Красникова Светлана Васильевна
Красникова Светлана Васильевна
DOCX
111
0

Документ описывает программу недели «Азбука безопасности», проводимую с 3 по 7 апреля 2017 года, которая направлена на формирование у детей основ безопасного поведения в различных ситуациях. Программа включает темы, такие как: правила безопасности дома, на улице, в общественных местах и в экстремальных условиях. Участие в данной программе помогает детям получить понятие об опасных предметах и необходимости соблюдения правил безопасности.

В рамках программы проводятся занятия, включая познавательное развитие, физические упражнения, художественное творчество и обучение грамоте. У детей формируется осознание о важности безопасного поведения, а также развиваются навыки, необходимые для того, чтобы реагировать на опасные ситуации адекватно. Важную роль играют игровые занятия, в которых дети учатся взаимодействовать и принимать правильные решения во время потенциально опасных обстоятельств.

Каждый день недели расписан по часам, с указанием тем и целей занятий. Например, проходит утренняя гимнастика с элементами бесед о безопасности, устанавливаются правила обращений с различными предметами быта, а также детским медицинским оснащением. Вспоминаются и множество игровых моментов, которые не только развлекают, но и обучают.

В заключительный день программы запланировано итоговое мероприятие — интеллектуальная игра «Азбука Безопасности», которая соберет все знания, полученные детьми за неделю. Дети смогут проверить свои знания о безопасном поведении и узнать больше о необходимых мерах предосторожности, а также познакомиться с телефонными номерами экстренных служб. Это событие станет кульминацией учебной недели, способствующей формированию устойчивых знаний и навыков у детей.

Предпросмотр

Апрель 03.04.2017- 07.04.2017
Тема недели «Азбука безопасности».
Цель: формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Задачи: помочь детям овладеть элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях.
Дать детям понятие об опасных предметах.
Запомнить, как и в каких случаях звонить в службу спасения, обучить правилам поведения в случае пожара.


Планируемые результаты: дети овладевают элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях. Дети получают элементарное понятие об опасных предметах. Запоминают, как и в каких случаях нужно звонить в службу спасения. Дети убеждаются, что в любой ситуации не нужно паниковать, а спокойно принимать решения по спасению.

Понедельник 03.04.2017

Познавательное развитие

Математика
Тема: Количество
и счет
Цель: учить понимать учебные задачи и выполнять их самостоятельно; решать логическую задачу; формировать навыки самоконтроля и самооценки
(рабочая тетрадь задание 29)


Рисование


Физкультура



Утренняя гимнастика. Беседа «Наши помощники» - о пользовании предметами быта. Объяснить, почему так говорят: Огонь - беда и вода – беда, а без огня и без воды, еще больше беды. Что было бы, если бы не стало огня, воды и электричества? Для чего они нужны людям? Какие электроприборы есть в нашей группе? А у вас дома? Удобно людям жить с такими помощниками? Что может произойти из-за небрежного обращения с нашими помощниками, если забыли закрыть водопроводный кран, выключить чайник или утюг.Д/и: «Волшебные телефоны» «Электроприборы» Пробл. сит.: «Ты остался дома один, что ты будешь делать?» Наблюдения за птицами весной, п/и «Ловишки с приседаниями», «Перелёт птиц» .Гимнастика пробуждения. Чтение К. Нефедова «Сказка о том, как электроприборы поссорились». Поддержание порядка в группе. Игры по интересам детей.



Индивидуальная работа с очень подвижными детьми (Дима Д., Миша В.) Как вести себя в нестандартных ситуациях.




Учить выполнять действия по сигналу воспитателя.

Подготовить выставку ситуативных иллюстраций на тему недели.


Работа с тематическими карточками.

Консультация для родителей


Памятки:
«Как предостеречь ребёнка от беды».


«Что делать, если…..»

Вторник 04.04. 2017

Речевое
развитие


Обучение грамоте
Тема: буква Х.
Цель: Познакомить с буквой Х и звуками Х-Хь, знакомить с тем,как читать слоги с буквой Х+ 10 гласных; формировать умение подбирать слова близкие по звучанию и по смыслу.
(рабочая тетрадь с.46)


Музыка



Лепка:


По плану Е.Д.


Утренняя гимнастика. Беседа-рассказ «Лекарства - друзья или враги?» Какие предметы из аптечки можно брать самому? Можно ли самому принимать таблетку или микстуру? Почему? Как надо вести себя с неизвестными лекарствами? Теми, что не имеют этикеток или со стертыми названиями? Рассматривание лекарств в аптечке и закрепление правил оказания первой помощи при порезах и укусах насекомых.  Наблюдение за облаками утром и днем, за солнцем, за ветром. М-п игра: «Сбей кеглю». П/ и: «Летают, прыгают, плавают». Гимнастика пробуждения. Закаливание, коврики здоровья.
Д/игра:  «Что было бы, если бы…».
Чтение и заучивание стих-й о весне.
Игры по интересам.
Полив цветов.











Развивать речь, пополнять лексикон новыми словами, учить использовать их в дальнейшей речи.


Учить в игре бинтовать, наклеивать пластырь.


Оказание первой помощи при носовом кровотечении.


Учить правильно раскладывать приборы на столе (ложка справа).


Среда 05.04. 2017


Физическое
развитие




Развитие речи
Тема: Хлеб всему голова
Цель: Развивать речь, память, мышление. Узнать у детей, как они поняли, как получается хлеб, из чего, как он растёт.


Лепка:
Тема:«Ёжики проснулись»
Цель: побуждать детей к созданию сюжета в лепке, упражнять в навыках работы с пластическим материалом, развивать воображение и творчество.






Утренняя гимнастика.
Беседа: «Откуда к нам приходит Хлеб
Д/и «Родственные слова», «Скажи иначе», «Узнай профессию». Наблюдение на прогулке за дождевыми червями, за почвой, за травой и др. растениями.
П /и «У медведя во бору», «Мышеловка».
Бодрящая гимнастика.
Д/и «Расскажи и объясни». Цель изучить правила поведения в экстремальных условиях. Чтение Э. Шим «Хлеб растёт».
Загадки, пословицы и поговорки о хлебе (Подрезова Т.И. Материал к занятиям по развитию речи стр.155-165), заучивание стих-я С. Погореловского «Слава хлебу».
Трудовые поручения: дежурство по столовой, расставить книги по местам, навести порядок на полках.











Показ тематических картинок, составление по ним рассказов.


Приучать к аккуратности в своих шкафчиках.


Учить формулировать ответ на вопрос полным предложением.


Формирование умения доводить начатое дело до конца; воспитание аккуратности и  ответственности.

Четверг 06.04. 2017

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное
Тема: Работа в тетрадях по окружающему миру.
Цель: продолжать учить выделять группы предметов (посуда, техника, одежда).
Рисование с элементами аппликации
Тема:Коллективное изготовление стенда «Сокровища детских карманов».
Цель: выявить «богатство в карманах», учить аргументировать его (богатства) предназначение, развивать творческую активность и фантазию, закрепить изобразительные умения и навыки.
Физкультура


Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций: Незнакомец. Наши действия. Беседа с ним. Рассмотрение проблемных ситуаций (с иллюстрациями).- Ситуация: Родителей нет дома. Зазвонил телефон, ты поднял трубку и какая-то женщина спросила, есть ли мама дома.. Как действовать ребенку?- Ситуация: Ты дома один. В дверь позвонили: Откройте милиция! Как действовать- Ситуация: Ты вышел вынести мусор. На лестнице незнакомый мужчина взял тебя за руку и предложил пойти посмотреть на щенка. Твои действия?
Д/и. «Расскажи и объясни»..  «Сгруппируй предметы».Расскажи стихи
руками. Наблюдение за сезонными изменениями, за природой. П/и «Ручеёк», «Волк и гуси» Гимнастика пробуждения.
Труд: уборка участка от мусора.
Чтение былиЛ. Н. Толстого «Котёнок», пересказ.




Обыгрывание опасных ситуаций с Димой Д. и Лизой.


Изучить правила поведения в экстремальных условиях.


Учить детей внимательно слушать произведение. 

Пятница 07.04. 2017

Художественно - эстетическое развитие

Психолог



Музыка



Утренняя гимнастика.
Беседа о транспорте, о труде водителя. «Правила дорожного движения».Показ презентации по теме, обсуждение по картинкам. Д / игра «Четвертый лишний»(назови лишнего участника дор. движ.)
Рассматривание и раскрашивание изображений различных транспортных средств. Сюж - рол игра «Автосалон». Наблюдение за работой дворника. П/и: «Пожарные на ученье», « Перебежки-догонялки ». Бодрящая гимнастика.
Труд на участке: подметание по очереди в беседке и на площадке. Чтение Рыжова Е. «Транспорт большого города».

Соблюдение правильной осанки за столом.


Воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.


Воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь.






Итоговое мероприятие: интеллектуальная игра «Азбука Безопасности»
Цели:формировать представления детей об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них. Приобщать к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения. Уточнять и расширять знания детей о транспорте. Закреплять знания о городском транспорте, о правилах дорожного движения. Расширить знания детей о профессиях (пожарный, инспектор ППС, водитель, полицейский, спасатель, врач). Помочь детям хорошо запомнить основные группы пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. Проверить знание номеровтелефонов служб экстренного вызова: при пожаре «01», вызов милиции «02», скорая помощи «03».