Азбука безопасности: Основы безопасного поведения для детей
Документ описывает программу недели «Азбука безопасности», проводимую с 3 по 7 апреля 2017 года, которая направлена на формирование у детей основ безопасного поведения в различных ситуациях. Программа включает темы, такие как: правила безопасности дома, на улице, в общественных местах и в экстремальных условиях. Участие в данной программе помогает детям получить понятие об опасных предметах и необходимости соблюдения правил безопасности.
В рамках программы проводятся занятия, включая познавательное развитие, физические упражнения, художественное творчество и обучение грамоте. У детей формируется осознание о важности безопасного поведения, а также развиваются навыки, необходимые для того, чтобы реагировать на опасные ситуации адекватно. Важную роль играют игровые занятия, в которых дети учатся взаимодействовать и принимать правильные решения во время потенциально опасных обстоятельств.
Каждый день недели расписан по часам, с указанием тем и целей занятий. Например, проходит утренняя гимнастика с элементами бесед о безопасности, устанавливаются правила обращений с различными предметами быта, а также детским медицинским оснащением. Вспоминаются и множество игровых моментов, которые не только развлекают, но и обучают.
В заключительный день программы запланировано итоговое мероприятие — интеллектуальная игра «Азбука Безопасности», которая соберет все знания, полученные детьми за неделю. Дети смогут проверить свои знания о безопасном поведении и узнать больше о необходимых мерах предосторожности, а также познакомиться с телефонными номерами экстренных служб. Это событие станет кульминацией учебной недели, способствующей формированию устойчивых знаний и навыков у детей.
Апрель 03.04.2017- 07.04.2017
Тема недели «Азбука безопасности».
Цель: формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Задачи: помочь детям овладеть элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях.
Дать детям понятие об опасных предметах.
Запомнить, как и в каких случаях звонить в службу спасения, обучить правилам поведения в случае пожара.
Планируемые результаты: дети овладевают элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях. Дети получают элементарное понятие об опасных предметах. Запоминают, как и в каких случаях нужно звонить в службу спасения. Дети убеждаются, что в любой ситуации не нужно паниковать, а спокойно принимать решения по спасению.
Понедельник 03.04.2017 | Познавательное развитие | Математика Рисование Физкультура | Утренняя гимнастика. Беседа «Наши помощники» - о пользовании предметами быта. Объяснить, почему так говорят: Огонь - беда и вода – беда, а без огня и без воды, еще больше беды. Что было бы, если бы не стало огня, воды и электричества? Для чего они нужны людям? Какие электроприборы есть в нашей группе? А у вас дома? Удобно людям жить с такими помощниками? Что может произойти из-за небрежного обращения с нашими помощниками, если забыли закрыть водопроводный кран, выключить чайник или утюг.Д/и: «Волшебные телефоны» «Электроприборы» Пробл. сит.: «Ты остался дома один, что ты будешь делать?» Наблюдения за птицами весной, п/и «Ловишки с приседаниями», «Перелёт птиц» .Гимнастика пробуждения. Чтение К. Нефедова «Сказка о том, как электроприборы поссорились». Поддержание порядка в группе. Игры по интересам детей. | Индивидуальная работа с очень подвижными детьми (Дима Д., Миша В.) Как вести себя в нестандартных ситуациях. Учить выполнять действия по сигналу воспитателя. | Подготовить выставку ситуативных иллюстраций на тему недели. Работа с тематическими карточками. | Консультация для родителей Памятки: «Что делать, если…..» |
Вторник 04.04. 2017 | Речевое | Обучение грамоте Музыка Лепка: По плану Е.Д. | Утренняя гимнастика. Беседа-рассказ «Лекарства - друзья или враги?» Какие предметы из аптечки можно брать самому? Можно ли самому принимать таблетку или микстуру? Почему? Как надо вести себя с неизвестными лекарствами? Теми, что не имеют этикеток или со стертыми названиями? Рассматривание лекарств в аптечке и закрепление правил оказания первой помощи при порезах и укусах насекомых. Наблюдение за облаками утром и днем, за солнцем, за ветром. М-п игра: «Сбей кеглю». П/ и: «Летают, прыгают, плавают». Гимнастика пробуждения. Закаливание, коврики здоровья. | Развивать речь, пополнять лексикон новыми словами, учить использовать их в дальнейшей речи. Учить в игре бинтовать, наклеивать пластырь. Оказание первой помощи при носовом кровотечении. Учить правильно раскладывать приборы на столе (ложка справа). | ||
Среда 05.04. 2017 | Физическое | Развитие речи Лепка: | Утренняя гимнастика. | Показ тематических картинок, составление по ним рассказов. Приучать к аккуратности в своих шкафчиках. Учить формулировать ответ на вопрос полным предложением. Формирование умения доводить начатое дело до конца; воспитание аккуратности и ответственности. | ||
Четверг 06.04. 2017 | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное | Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций: Незнакомец. Наши действия. Беседа с ним. Рассмотрение проблемных ситуаций (с иллюстрациями).- Ситуация: Родителей нет дома. Зазвонил телефон, ты поднял трубку и какая-то женщина спросила, есть ли мама дома.. Как действовать ребенку?- Ситуация: Ты дома один. В дверь позвонили: Откройте милиция! Как действовать- Ситуация: Ты вышел вынести мусор. На лестнице незнакомый мужчина взял тебя за руку и предложил пойти посмотреть на щенка. Твои действия? | Обыгрывание опасных ситуаций с Димой Д. и Лизой. Изучить правила поведения в экстремальных условиях. Учить детей внимательно слушать произведение. | ||
Пятница 07.04. 2017 | Художественно - эстетическое развитие | Психолог Музыка | Утренняя гимнастика. | Соблюдение правильной осанки за столом. Воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы. Воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь. |
Итоговое мероприятие: интеллектуальная игра «Азбука Безопасности»
Цели:формировать представления детей об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них. Приобщать к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения. Уточнять и расширять знания детей о транспорте. Закреплять знания о городском транспорте, о правилах дорожного движения. Расширить знания детей о профессиях (пожарный, инспектор ППС, водитель, полицейский, спасатель, врач). Помочь детям хорошо запомнить основные группы пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. Проверить знание номеровтелефонов служб экстренного вызова: при пожаре «01», вызов милиции «02», скорая помощи «03».
