Занятие по конструированию «Космос»: Создаем фантастические миры
В нашем конспекте занятия на тему «Космос» мы предлагаем погрузиться в увлекательный мир конструирования, где дети смогут проявить свою творческую фантазию и инженерное мышление. Занятие пройдет в подготовительной группе, и главная цель — научить детей конструировать по образцу, создавать космические аппараты и строения для жителей космического города. Мы уверены, что такое занятие не только развивает творческие навыки, но и дает детям представление о безграничных возможностях космической науки.
В процессе занятия дети познакомятся с окружающим миром, расширят свои знания о космосе через взаимодействие с раздаточным материалом и конструктором Лего. Занятие начинается с чтения вдохновляющего рассказа и обсуждения первых космонавтов, что создаст яркую атмосферу и поднимет интерес к теме. Затем мы вместе с детьми перенесемся в увлекательное космическое путешествие, наметив курс к новой, неизведанной планете. Именно там они смогут применить полученные знания и представить, как будет выглядеть их космическое создание.
Дети будут распределены по мастерским: кто-то станет конструктором космических кораблей, кто-то - архитектором космических жилищ, а кто-то - инженером по созданию жителей-роботов. Такое разделение способствует взаимодействию между детьми и формирует командный дух. Каждый сможет проявить индивидуальность и креативность, а итогом занятия станет создание обитаемой планеты с уникальными постройками и жителями. Обсуждая результаты работы, мы дадим новой планете имя, что символически объединит усилия детей и завершит наше уникальное космическое приключение.
Конспект занятия по конструированию в подготовительной к школе группе на тему «Космос» (конструирование по замыслу).
Образовательная область: «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура».
Образовательная деятельность: ознакомление с окружающим, конструирование.
Цель: учить детей конструировать по образцу, продолжать учить детей создавать космические аппараты, строения житей-роботов космического города.
Задачи:
образовательные:
- продолжать учить детей создавать космические аппараты, строения и жителей космического города,
- направить детей на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов,
развивающие:
- развивать внимание, память, мышление,
- мелкую моторику пальцев рук,
- умение работать по образцу
- расширять словарный запас (космос, макет, космонавт, ракета, названия планет);
воспитательные:
- воспитывать аккуратность,
- формировать умение доводить начатое дело до конца.
Предварительная работа: чтение рассказа Гильзин К.А. «Три…два…один…Пуск!!!», заучивание стихотворения Аркадий Хайт «По порядку все планеты», рассматривание картин о космосе.
Оборудование: демонстрационный материал по теме «Космос», конструктор Лего.
Раздаточный материал: конструктор Лего.
Ход занятия:
Воспитатель: вы пока что только дети, но придет желанный час-
На космической ракете дружно полетим на Марс!!!
Ребята! В нашей стране есть праздник, который называется День космонавтики. Отмечают его 12 апреля. 50 лет назад человек впервые в мире полетел в космос.
Кто был первым космонавтом?
Дети: Ю.А.Гагарин.
Воспитатель: дети, давайте вспомним, что такое космос?
Дети: это огромное пространство, которое окружает нашу Землю, в нем есть звезды и разные планеты.
Воспитатель: сегодня мы совершим удивительное путешествие в мир космоса. Вспомните, на чем люди могут полететь в космос?
Дети: на ракете.
Воспитатель: пристегните ремни, наш полет начинается (звучит космическая музыка). Три…два…один…пуск!
Наш корабль приближается к неизвестной удивительной планете (появление макета или картины планеты). Как вы думаете, что может быть необычного на этой планете?
Дети: эта планета необитаема. Нам предстоит ее освоить, сделать обитаемой. А в этом нам помогут архитекторы, конструкторы, инженеры.
Воспитатель: давайте перейдем на свои рабочие места (дети садятся по подгруппам).
В первой мастерской будут работать конструкторы – создавать космические корабли. Для этого у нас есть конструктор. Подумайте, как могут выглядеть космические корабли. Возможно, они не будут похожи на те, которые вы видели в книгах и по телевизору.
Во второй мастерской будут работать архитекторы – создавать космические жилища. Для этого у нас тоже конструктор. Я думаю, что дома на этой планете могут быть необычной и разнообразной формы. Пофантазируйте.
В третьей мастерской будут работать инженеры – создавать жителей роботов нашего космического города. Все необходимые детали для создания роботов есть в нашей мастерской. Подумайте, какими они могут быть. Планета неизвестная и ее жители могут выглядеть необычно.
Вы все определились как будут выглядеть ваши изобретения?
Самостоятельная работа детей. Помощь при затруднении.
Подведение итога работы: дети, посмотрите, что же случилось с нашей планетой?
Дети: планета стала обитаемой. На ней появились строения, космический транспорт и космические жители.
Воспитатель: давайте дадим ей имя, планета далекая стала нам близкой.
Дети: назовем ее Мечта.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо постарались. Вы проявили творческую фантазию, умение. Я думаю, что впереди вас ждет много новых открытий. А некоторые из вас возможно станут космонавтами.
