Гүл көшеттерін отырғызу және Үй жануарларының әлемі
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы білім берудің жаңа әдістерін ұсынып, балаларға жасаған жұмыстарын оңай әрі қызықты түрде игеруге мүмкіндік береді. Бұл материалда «Гүл көшеттерін отырғызу» тақырыбына ерекше көңіл бөлінеді. Оның мақсаттары мен міндеттері, жеткізу тәсілдері мен құралдарымен танысасыз.
Гүлдердің атауларын, олардың сырт көріністерін, жеке бөлшектерінің аттарын және күтудің ережелерін меңгеру - бұл сабақтың басты мақсаты. Балаларды гүлдермен таныстыра отырып, табиғатқа деген сүйіспеншілікті, оны аялау қажеттілігін сезіндіру өте маңызды. Оқу іс-әрекеті барысында көрнекіліктерді пайдалану арқылы балалардың қызығушылығын арттыру, гүлдерді отырғызуды көрсету - сабақтың ең қызықты кезеңдерінің бірі.
Сонымен қатар, «Үй жануарлары – адамның достары» тақырыбы да қарастырылған. Тәрбиешінің көмегімен үй жануарлары туралы ақпарат беру, жануарлардың төлдерін атау және олардың ерекшеліктерін түсіндіру балалардың тілін дамытады. Станизациялық жұмыстар арқылы балаларға жануарлардың өмірі мен адамның оларға деген жауапкершілігін тәрбиелеп, үй жануарларының пайдасы мен олардың күтімі туралы түсінікті қалыптастыру қажет.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Білім беру саласы:Таным.
Бөлім: Жаратылыстану.
Тақырыбы:Гүл көшеттерін отырғызу.
Мақсаты: Гүлдердің атауларын,сырт келбетін,жеке бөлшек атауларын,оларды аптап күту ережелерімен таныстыру.Гүлдердің отырғызу жолын көрсетіп,табиғатты аялауға,сүюге үйрету.
Көрнекіліктер:ыдыстағы қара топырақ,су құйғыш,қопсыту құралы,бөлме гүлдері,гүлдердің суреттері.
Билингвальды компонент:гүлдер-цветы,топырақ-грунт.
Іс-әрекет кезең
деі
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мативациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбер
Қуанамын мен де,
Қуанасың сен де,
Қуанайық достарым
Арайлап атқан күнге.Балалар мен сендерге жұмбақ жасырдым,ал сендер жауабын шешіңдер.
Көрік берер бөлмеге,хош иісін сыйлайды.
Туған күн кештерінде,сыйлыққа да сыйлайды.
Қуаныштарды көрсетеді.
Гүл,дұрыс айтасыңдар.
Ұйымдастырушылық-ізденушілік
Дұрыс таптыңдар ,жарайсыңдар балалар.Гүлдер өмірдің сәні,табиғаттың көркі.Гүлдерге қарасақ бізге олар қуаныш сыйлайды,көңілімізді көтереді.Олардыңкөптеген түрлері бар.Далада өсетін гүлдер,бөлме гүлдері.Көктем мезгілі келгенде ең алдымен бәйшешек гүлі шығады.Ал далада,қырларда қызғалдақ гүлдерімен әдемі болып кетеді.Мерекелерде,туған күн кештерінде сыйлайтын раушан гүлдің түсі қызыл,хош иісті болып келеді.Раушан гүл ең әдемі гүл.Қараңдаршы біздің топта гүлдердің неше түрі бар,олар біздің тобымызға көрік беріп тұр,ауаныда тазартып тұрады екен. Сергіту сәтті:Шаршағанда ырғалып,
Гүлге ұқсап демалайық,
Қанатымды бір қағып,
Гүлдей болып жайқалам.
Ең алдымен бізге гүл отырғызатын ыдыс қажет.Ыдысты алып ішіне жай даладағы топыра емес,арнайы құнарлы тыңайтылған топырақтар болады.Оларды арнайы гүл сататын дүкеннен алуға болады.Міне сондай топырақты саламыз,топырақтың ортасын таяқшамен қазамыз,гүлің тамырын ішіне отырғызамыз,түбін топырақпен жабамыз,су құямыз.
Тыңдайды.
Қайталайды.
Қимылдар жасайды.,
Гүл отырғызуға үйрету.
Рефлексивті түзетушілік
Оқу іс-әрекетін қорытындылау.
Гүлдерді үнемі күтіп,баптау қажет.
Қыз өссе елдің көркі
Гүл өссе жердің көркі.
Сұрақтарына жауап береді.
Күтілетін нәтиже
Жаңғыртады:Гүлдердің атауларын,оларды баптап күту..
Түсінеді:табиғатты аялауға,қоқысты шашпауға.
Қолданады:гүлерге су құю.
беру саласы:Таным.
Бөлім: Жаратылыстану.
Тақырыбы:Үй жануарлары – адамның достары.
Мақсаты:Тәрбишінің көмегімен үй жануарлары туралы қысқа әңгіме құрастыруды,жануарлардың төлдерінің аттарын жекеше,көпше түрде айтуды үйрету (бота,ботақандар,құлыншақ,құлыншақтар т.б)Сұрақ-жауап арқылы балардың тілін дамыту.
Қолданылатын көрнекі кұралдар:демонстрациялық материл үй жануарлары және төлдерінің суреттері. Сөздік жұмыс:түйе,бота,жылқы,құлыншақ,сиыр,бұзау.
Билингвальды компонент: түйе-верблюд,бота-верблюжонок,жылқы-лошадь,құлыншақ-жеребенок.
деі
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Үй жануарларының суретін тақтаға ілу. Балаларға өлең оқып беруді ұсыну.
Атам мені құлыншағым – дейді,
Әжем мені ботақаным - дейді
Әкем мені қошақаным – дейді,
Анам мені қозым-дейді. Міне балалар,бізді еркелеткенде ата-әжелеріміз,әке-аналарымыз малдардың сүйкімді төлдерінің атын қолданады. Кейбір балалардың аты да осы төлдерге сәйкес болады (Бота, Ботогөз,Тайлақ ).Ал енді бір-бірімізді төлдің атымен атайықшы.
Балалар тақтаға ілінген суретке қарайды.
Өлеңді бірге қайталайды.
Ұйымдастырушылық-ізденушілік
Не қалай дауыстайды ? д/ ойын.
Жылқы қалай кісінейді? Түйе қалай боздайды ?(бө-бө-ө)қой қалай маңырайды? Сиыр қалай мөңірейді?
Жұмбақ: Басында екі таяғы бар,
Төрт аяғы бар.
Ол қандай жануар? (Сиыр)
Үй жануарларын атайық: сиыр,қой,түйе,ешкі,жылқы.Жылқы төлі- құлын,түйе төлі-бота.
Қолда ұстайтын, адам күтіп бағатын жануарларды үй жануарлары деп атайды.
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі.
Кіп кішкентай ағаштар,
Үп үлкен болып өседі.
Сұрақтарға жауап береді.
Қайталайды.
Қимылдар жасайды.
Рефлексивті түзетушілік
Қандай үй жануарларын білесіңдер ?
Малдардың төлдерін қалай атаймыз ?
Үй жануарларының қандай пайдасы ар?
Сұрақтарға жауап береді.
.
Күтілетін нәтиже
Жаңғыртады: Суреттен үй жануарларын көрсете отырып,олардың төлдерін атау.
Түсінеді: үй жануарлары адамға пайдасы бар екенін.
Қолданады: үй жануарлары және олардың төлдерін.
