- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Заттарды көлеміне қарай салыстыру: оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- →
Заттарды көлеміне қарай салыстыру: оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы оқушылардың танымдық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Білім беру саласындағы танымдық әрекеттердің негізінде балалар заттарды көлемі мен санына қарай салыстыруды үйренеді. Бұл процесс балалардың логикалық ойлау қабілеттерін арттыру мен қоршаған әлемді түсіну аспектілерін тереңдетуге көмектеседі.
Сабақтың мақсаты – балаларды үлкен мен кішіні, бір мен көпті ажыратуға дағдыландыру. Оқу іс-әрекеті барысында әртүрлі заттар мен суреттерді пайдаланып, балалар өздерінің назарын шоғырландырып, зейіндерін арттыра алады. Сабақтың интерактивті бөлігі, әсіресе, ойындар арқылы жүргізіледі, бұл балалардың қызығушылығын бірден қозғайды.
Тәрбиеші балаларды таңертеңгілік амандасумен қарсы алады. Одан кейін, балалар зейінін нақты заттарға аударып, суреттер арқылы санауды үйренеді. Сонымен қатар, заттарды салыстыру барысында балалар арасында диалогтар мен пікірталастар жүргізіледі, бұл олардың коммуникативті дағдыларын дамытуға әсер етеді.
Белсенді ойын кезеңінде балалар заттар мен пішіндерді ուսումնասիրып, өзара әрекеттесіп, топ болып жұмыс істеп, достық қарым-қатынас орнатады. Сабақтың соңында алынған білімдерін нақты айтылған сұрақтарға жауап беру арқылы бекітіледі. Барлығы бірге жаңа біліммен, көңіл–күймен қайтады, ендігі сабаққа дайындықпен келеді.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Білім беру саласы:Таным.
Бөлім: ҚМҰҚ.
Тақырыбы: Заттарды көлеміне қарай салыстыру.
Мақсаты:Заруды көлеміне қарай (үлкен-кіші) санына қарай (бір-көп) салыстыруды үйрету, қоршаған ортадан бір және көп затты таба білуді дамыту.
Қолданылатын көрнекі кұралдар: заттар, суреттер,
Сөздік жұмыс:үлкен-кіші,бір-көп.
Іс-әрекет кезең
деі
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
аМативациялық қозғаушылық
1
-Қайырлы таң,баллар!Кәне,бәріміз бір-бірімізге жылы сөздер айтып,көңілімізді көтеріп,сабағымызды бастайық.
2.Біздің топқа торғай ұшып кірді,тұмсығында хат бар сияқты.Бұл хатта не жазылғаны туралы торғай білмейді,торғайларға көмектесеміз бе?
-Балалар біз санай білеміз бе? 1- 5 ке дейін санау.Мына көгеністерді санай отырып салыстыру. Суретті көрсете
Отырып салыстыру.
Балалар сабаққа жақсы көңіл күймен назар аударады.
Қызығушылығын көрсетеді.
Ұйымдастырушылық-ізденушілік
Пішіндер ойыны: Дөнгелек ,мен өзіме ұқсайтын, тұратын жер іздеп жүрмін.(айналанып,дөнгеленіп кіреді) Үшбұрыш пен төртбұрышқа кезігіп қалады,олар (бірімен-бірі келіспей қалады)Дөнгелек оларға қарап күледі,сендер мен сияқты дөнгеленіп жүре алмайсыңдар ғой-дейді. – Қайтесің бәрі-бір сенен менің бір бұрышым артық- деді төртбұрыш. Ал одан не пайда?деді үшбұрыш.Керісінше бұрышың неғұрлым көп болса,соғұрлым өзіңе қиын болады. Маған бір ой келді,үшбұрышты,төртбұрыштың үстіне қойса маған баспана шығады екен.Сөйтіп пішіндер достасып кетеді.
Сергіту сәті:
Иіл оңға, тік тұр,иіл солға тік тұр.
Алға қарай бір қадам,
Артқа қарай бір қадам.
Жоғары,төмен қарайық
Орнымызды табайық.
сұрақтарына жауап береді.
Педогогті мұқият тыңдап,әңгімеге қатысады.
Қайталайды.
Рефлексивті түзетушілік
Сұрақ-жауап әдісі арқылы оқу іс-әрекетінде алған білімдерін бекетеді.
Сұрақтарға жауап береді.
Күтілетін нәтиже
Жаңғыртады: сандарды,пішіндерді,заттарды салыстырады.
Түсінеді: заттардың санын қалай дұрыс теңестіруге болатынын.
Қолданады:дайын пішіндерді ажыратады.
