Духовно-нравственное воспитание дошкольников: аспекты и методики
Тема духовно-нравственного воспитания дошкольников актуальна как никогда, особенно в условиях современного общества, где дети подвергаются влиянию различных факторов. В рамках самообразования мы начали работать над исследованием данного вопроса, основываясь на научно-методической литературе и разработав детальный план мероприятий по его реализации.
Теперь мы понимаем, что не только педагоги, но и ширкая общественность, включая писателей и ученых, волнуются за духовное развитие детей. Специальные концепции, такие как «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», подчеркивают важность формирования нравственных идеалов и норм. Актуальность этой темы подтверждается тем, что именно в дошкольном возрасте происходит накопление нравственного опыта и приобщение детей к более глубоким понятиям духовной жизни.
Работа над проектами духовно-нравственного воспитания включает различные методики. Мы адаптировали цели и задачи из концепции под условия нашего детского сада, интегрируя их в программу для подготовительной группы. Важно помнить, что духовная жизнь ребенка может быть полноценной только в контексте игры, сказки и творчества, что придает значимость образованию.
В нашей работе предусмотрены разнообразные виды деятельности, включая свидания родителей с детьми, так как родительский вклад не может быть переоценен. Эффективное духовно-нравственное воспитание требует создания развивающей среды, дидактического материала и использования потенциала природы. Все это в совокупности обогащает детский опыт и формирует жизненные ценности.
Таким образом, духовно-нравственное воспитание не только расширяет кругозор, но и закладывает основы для формирования гражданской позиции, семейных ценностей и нравственных ориентиров. Это важная миссия нашего общества, которая поможет сохранить вековые традиции и идеалы человечности в будущем.
| 1 | Тема самообразования – «Духовно-нравственное воспитание дошкольников». |
| 2 | Вопросы дух-нр. воспитания всегда волновали не только педагогов, но и российскую общественность (писателей, ученых и т.д.) |
| 3 | Не потеряла актуальности эта тема и сегодня, т.к. дети находятся под влиянием множества факторов, которые оказывают не только положительное влияние. |
| 4 | Актуальность проблемы объясняется и тем, что в дошкольном возрасте начинается накопление нравственного опыта и приобщение к духовной жизни. |
| 5, 6 | Листать слайды |
| 7. | Цель д-н восп. «последовательное расширение и укрепление ценностно- смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом». |
| 8 | С учетом возраста воспитанников сформулированы познавательные |
| 9 | развивающие |
| 10 | воспитательные задачи |
| 11 -12 | Дух.-нр. воспитание пронизывает все сферы деятельности дошкольников |
| 13 | И строится на общепедагогических принципах |
| 14 | Необходимо помнить, что дети – особая категория человечества «Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Без этого он – засушенный цветок». |
| 15 | Вся деятельность планируется с учетом программы ДОУ и включает |
| 16 | творческую- продуктивную |
| 17 | театральную |
| 18-19 | игровую |
| 20 | творческую |
| 21 | нравственную деятельность |
| 22-23-24 | проведение занятий в мини - музее ДОУ |
| 25 | Предусматривается совместная деятельность с родителями |
| 26 27 | Для духовно-нравственного воспитания детей необходимы условия: развивающая среда, дидактический материал, |
| 28 | Дух.- нр. восп. позволяет не только расширить кругозор дошкольников, но и сформировать с учетом возраста основы мировоззрения, гражданскую позицию, семейные ценности, нравственные ориентиры. |
| 29 | Необходимо помнить, что «Духовно-нравственное воспитание, утверждение идеалов добра, милосердия и |
| 30 | Сухомлинский говорил: «Пусть ребенок чувствуют красоту и восторгается ею, пусть в его сердце и в памяти навсегда сохранятся образы, в которых воплощается |
| 31 | РОДИНА». |
