Занятие «В гости к С.Я. Маршаку»: знакомство с литературным миром
В рамках данного документа представлен конспект занятия с использованием информационно-коммуникационных технологий для старшей группы языкового детского сада, посвященного творчеству отечественного классика детской литературы Самуила Яковлевича Маршака. Это мероприятие направлено на развитие интереса детей к литературе, а также на расширение их кругозора через знакомство с биографией и основными произведениями писателя.
На занятии предусмотрены интерактивные элементы, такие как чтение стихов и обсуждение их значимости. Дети смогут не только перенестись в удивительный мир творчества Маршака, но и пройти через ряд игровых заданий, которые обустроены таким образом, чтобы каждый ребёнок почувствовал себя вовлечённым в процесс. Занятие начинается с беседы о важности книг в жизни, что помогает формировать у детей любовь к чтению.
Цель занятия – знакомство детей с произведениями С.Я. Маршака, понимание их смысловой нагрузки и эмоционального окраса. В ходе занятия учитель-логопед будет использовать мультимедийное оборудование для демонстрации презентации, которая поможет сделать рассказ о жизни писателя более наглядным и доступным для понимания детей. Также будет предоставлена возможность прослушать материалы о Маршаке и его произведениях, включая известный мультфильм «Кошкин дом».
Одним из важных аспектов будет знакомство с рядом загадок и стихов, что позволит детям развивать логическое мышление и креативный подход к литературному творчеству. Важно, что занятия такого рода помогают не только расширять знания о поэтах и писателях, но и формируют у детей эмоциональную связь с литературой, делая её частью их внутреннего мира.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №16 оздоровительной направленности»
Конспект
занятия с ИКТ в старшей группе
по теме «В гости к С.Я. Маршаку».
подготовила
учитель – логопед
Машенцева Ирина Викторовна
г. Кириши
2017г.
Цель: ознакомление с биографией и творчеством детского писателя С.Я. Маршака.
Задачи:
- Расширять знания детей о жизни и творчестве С.Я. Маршака.
- Развивать логическое мышление, зрительное и слуховое внимание, память и речь детей.
- Воспитывать интерес к творчеству С.Я. Маршака, к его произведениям.
Оборудование:
мультимедийное оборудование, компьютер,
презентация “В гости к С.Я. Маршаку”,
книги, сборники произведений С.Я. Маршака,
мультфильм «Кошкин дом»
Ход занятия
1. Организационный момент
Беседа о книгах. Дети слушают четверостишия и отвечают на вопросы.
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали ничего!
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг.
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?..
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!
2. Сообщение темы занятия (1 слайд)
Стихи Самуила Яковлевича Маршака - друзья детских лет всех ребят. Они сопровождают ребёнка на всех дорожках его детства. Едва научившись говорить, он перелистывает "Детки в клетке", повторяет весёлые сказки, заучивает наизусть строки из стихотворений, поёт его песни. Но и взрослый не расстаётся с любимым поэтом, читая в его переводах стихи, сонеты зарубежных поэтов, лирику самого Маршака.
3. Знакомство с биографией С.Я. Маршака (2,3,4 слайды)
Самуил Яковлевич Маршак (1887—1964) - поэт, драматург, переводчик, литературный критик.
Он родился в Воронеже в семье заводского техника, талантливого изобретателя. Отец поддерживал в детях стремление к знаниям, интерес к миру, к людям. Раннее детство и школьные годы Самуил провел в городке Острогожске под Воронежем. В гимназии учитель словесности привил любовь к классической поэзии, поощрял первые литературные опыты будущего поэта. Одна из поэтических тетрадей Маршака попала в руки В. Стасова, известного русского критика и искусствоведа, который принял горячее участие в судьбе юноши. С помощью Стасова он переехал в Петербург, поступил учиться в одну из лучших гимназий. Целые дни он проводил в публичной библиотеке, где работал Стасов.
Через несколько лет для завершения образования Маршак уехал учиться в Англию, сначала в политехникуме, затем в Лондонском университете. Во время каникул много путешествовал пешком по Англии, слушал английские народные песни. Уже тогда начал работать над переводами английских баллад, которые впоследствии прославили его.
4. Творчество писателя.
Первый раз произведения Самуила Яковлевича Маршака напечатали в 1907 году. Это были лирические стихи и переводы. (слайд 5)
Первая детская книга Самуила Яковлевича Маршака называлась — «Детки в клетке» и была выпущена в 1923 году. Его произведения для детей - это краткие рассказы в стихах. (Слайд 6)
Герои многих произведений Самуила Яковлевича Маршака – животные. Рассказывая о них, писатель подразумевает поступки людей и взаимоотношения между ними. (слайд 7)
5. Знакомство с некоторыми книгами писателя. (слайд 8-9)
6. Физкультминутка
7. Знакомство с произведениями писателя.
Послушайте отрывки из произведений.
“Кто стучится в дверь ко мне,
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
Это он,
Это он,
Ленинградский почтальон” (слайд 10)
Сел он утром на кровать
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки –
Оказалось, это брюки....
Вместо шляпы на ходу
Он надел сковороду (“Вот какой рассеянный”)
Дама сдавала в багаж:
Диван,
Саквояж,
Чемодан,
Картину, корзину, картонку
И маленькую собачонку (“Багаж”) (слайд 11)
8. Загадки С.Я. Маршака ( слайд 12)
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седёлка на носу? (Очки)
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела дуб, дуб,
Поломала зуб, зуб (Пила)
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (Мяч)
9. Окончание занятия
Самуил Яковлевич Маршак всю жизнь был добрым другом детей. В своих произведениях он учил ребят радоваться красоте поэтического слова. Показывал, что стихами можно рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки (слайд 13).
Просмотр мультфильма «Кошкин дом».
