Патриотическое воспитание детей через театрализованную деятельность
МБДОУ «Коммунарский детский сад «Солнышко» предлагает уникальную консультацию для воспитателей, раскрывающую важную тему патриотического воспитания детей среднего дошкольного возраста через театрализованную деятельность. Эта тема становится особенно актуальной в современном мире, где необходимость формирования у подрастающего поколения высоких нравственных и духовных качеств как никогда важна. Патриотизм, как основа гражданственности и любви к Родине, должен укореняться с раннего возраста.
Данный материал подготовлен воспитателем Новиковой С.М., которая делится опытом и проверенными методиками работы с детьми. Воспитание любви к Родине включает в себя не только знайомство с культурными и историческими аспектами, но и непосредственное прикосновение к театральному искусству. Воспитатели смогут узнать, как через театрализованные мероприятия передать детям смысл и важность Родины, её красоты и богатства.
Театрализованная деятельность предоставляет детям возможность не только изучать, но и переживать культурные события, их традиции и обычаи. Этот процесс не только развивает их творческие способности, но и формирует эмоциональную связь с историческим наследием, создает предпосылки для формирования гражданской позиции и патриотических чувств. Каждый элемент театра, будь то драма или простая игра, становится средством глубокого осознания своего места в обществе и своей ответственности за будущее страны.
Воспитание патриотизма в дошкольном возрасте является важной задачей, решение которой требует комплексного подхода. Ключевым аспектом этого процесса является вовлечение родителей, что позволяет создать единое информационное и воспитательное пространство для ребенка. Консультации для родителей помогут понять, как поддерживать патриотические чувства у детей и развивать их через совместные мероприятия, игры и праздники. Работа детского сада направлена на то, чтобы каждое детское сердце горело любовью к своей Родине с самого раннего возраста.
МБДОУ «Коммунарский детский сад «Солнышко»
Консультация для воспитателей
«Патриотическое воспитание детей среднего дошкольного возраста через театрализованную деятельность»
Подготовила:
воспитатель
Новикова С.М.
Коммунар 2017
В настоящее время в период нестабильности в обществе, возникла необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина. В связи с этим начиная с дошкольного возраста необходимо формировать у детей высокие нравственные и моральные качества, среди которых важное, значение имеет патриотизм.
Патриотизм – это чувство любви к Родине. Понятие “Родина” включает в себя все условия жизни: территорию, климат, природу, организацию общественной жизни, особенности языка и быта. Патриотизм, как и любое другое чувство, напрямую связано с духовностью человека, её глубиной.
Воспитание гражданина и патриота знающего и любящего свою Родину не может быть успешно решено без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры. Достижение общей цели – формирования основ гражданственности у детей дошкольного возраста – предполагает последовательное решение ряда задач:
– воспитания у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
– развития интереса к русским традициям и промыслам;
– знакомства с государственной символикой России;
– расширения представлений о городах и регионах России;
– формирования чувства ответственности и гордости за достижения нашей страны;
– формирования уважения к другим народам и их культуре.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Выполнение программы по патриотическому воспитанию требует реализации путем нового подхода к обучению и воспитанию детей, организации всего образовательного процесса.
Театр - это средство эмоционально - эстетического воспитания детей в детском саду. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения. Благодаря театру ребенок познает мир не только умом, но и сердцем и выражает свое собственное отношение к добру и злу.
Духовно-нравственное воспитание детей средствами искусства театра способствует ознакомлению с его выразительным языком, формированием навыков взаимного общения, коллективной работы.
Театрализованная деятельность – неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. Использование театрализованного творчества позволяет воспитывать у дошкольников отрицательное отношение к жестокости, хитрости, трусости, заставляет его сопереживать персонажам, видеть красоту, сочувствовать.
Повышают качество усвоения материала и способствуют закреплению чувств игровые приемы:
• воображаемая ситуация;
• придумывание сказок;
• игра-драматизация;
Необходимо ясное понимание того, как мы хотим воспитывать патриотизм у дошкольников: чувство любви к Родине, малой родине, своим родным, уважение к взрослым.
Целью моей работы является совершенствование нравственного воспитания, развитие личностной культуры ребенка, как основы его любви к Родине.
В средней группе продолжаем воспитывать чувство дружбы и взаимовыручки. В процессе разыгрывания сказок происходит воспитание интереса к русским народным сказкам, развивается культура общения.
В своей работе убеждаю детей, что любовь к Родине начинается с малого – с любви к матери, с уважения к людям, окружающих тебя, с родного дома, улицы, с умения находить вокруг себя то, что достойно восхищения.
Мама – самый дорогой и близкий человек. Огромную работу проводим с детьми к Международному Дню 8 марта. Вместе с детьми готовим инсценировки песен, конкурсы с участием мам и бабушек.
Приобщение к народным праздникам и традициям – важная особенность патриотического воспитания детей. Планирую организовать с детьми народные праздники: «Колядки», «Масленица», «Пасха». В процессе работы над праздником, дети много узнают о русских обычаях, традициях.
В своей работе по воспитанию патриотизма у детей использую произведения устного народного творчества. В пословицах, поговорках, сказках, былинах метко оцениваются различные жизненные позиции, высмеиваются недостатки, восхваляются положительные качества людей.
Большое место в организации работы по этой теме, принадлежит - игре. Дети обыгрывают бытовые, трудовые, общественные сюжеты. Игры – драматизации по любым сказкам, использование различных видов театров: кукольный, настольный, плоскостной. Через все игры красной чертой проходит нравственное, эстетическое воспитание детей. Дети средней группы всегда демонстрируют свои “артистические” способности малышам. Все получают удовольствие, радость от общения. Театр – синтез всех видов искусств, и активное его использование помогает ребенку ярко выплеснуть свои эмоции, выразить свое отношение к тому уголку Родины, в котором он живет. Участвуя в театрализованных постановках, дети очень ярко и эмоционально выражают свое доброжелательное отношение к миру природы, окружающему миру.
Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота, готовым встать на защиту Родины.
В группе создан уголок “Моя Родина”, где представлены фото - альбомы различной тематики, мордовские игры , есть глобус, портрет президента, мордовская символика.
Работа по формированию чувства любви к родному краю, стране более эффективна, если установлена тесная связь с родителями детей. Родители не только большие и активные помощники детского сада, но и равноправные участники формирования личности ребенка. Родители вместе с детьми участвуют при проведении развлечений, в досугах и праздниках: “День защитника Отечества”, “День защиты детей” и другие. Всё это создает определенный настрой, зарождая в душе ребенка патриотические чувства.
Для родителей подготовила и провела консультации на темы: “Роль семейных традиций и обычаев в воспитании подрастающего поколения”, “Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников”, “Формирование гражданско - патриотической позиции детей дошкольного возраста”. Вдохновляю родителей к активному участию в сборе краеведческого и познавательного материала для пополнения экспозиции уголка в группе.
Создавая фольклорную среду как фактор национального воспитания, формирования в растущем человеке гражданской позиции, я буду учитывать следующее:
• внутреннее убранство группы, должно включать элементы народной культуры (изделия из лозы, дерева и глины; вышитые скатерти, полотенца; детские кроватки, люльки с комплектом постельного белья и лоскутным одеялом; деревянные столы, лавки и т. д.);
•соответствие возрастным психофизиологическим особенностям детей: наличие традиционных игрушек (куклы в традиционных костюмах, соломенная, глиняная игрушка в ассортименте; несколько видов народного театра: пальчиковый, вертепный, театр Петрушки, атрибуты к разыгрыванию народной драмы и т. д.);
• наличие произведений народного искусства.
Вывод: Таким образом, можно говорить о том, что использование театрализованного подхода в воспитательно-образовательном процессе по воспитанию патриотизма у детей среднего дошкольного возраста успешно помогает становлению у них таких его проявлений, как уважение к своей нации, понимание своих национальных особенностей, воспитанию чувства гордости за талант своего народа, уважения к другим народам, чувства сопричастности к культурному наследию.
Педагогическая теория и практика убедительно показывают, что формирование такого социально значимого качества личности как патриотизм, не просто возможно, но и необходимо начинать с самых ранних лет жизни.
