Планирование игровой деятельности во 2 мл группе

О К Т Я Б Р Ь

Дидактические игры

• Колечки:-развивать мел.моторику

• Звени колокольчик:-учить опре-ть направления звука

  • Мама обедает:-учить образ-ть глаголы

  • Чей голос:- учить образ-ть глаголы

  • Найди игрушку:-активиз.словарь детей

  • Складываем картинки:-зак-ть название животных

  • Теремок:-учить описывать игрушки

  • Подбери блюдца к чашкам:-учить различать цвета

  • День рождения куклы (Г):-раз-ть память внимание

  • Веселый попугай (Г):-формир.чувство ритма

  • Водичка-водичка(Г):-раз-ть речевое дыхание

Подвижные игры:

• Воробушки и автомобиль:-учить бегать в разн.направлениях

• Поезд:-учить бегать друг за другом

• Пузырь:-учить соглас.действия с товарищами

• Птички летают:-учить спрыг.с невысоких предметов

• Солнышко и дождик:-учить бегать в рассыпную

• Мой веселый звонкий мяч:-подпрыг.на двух ногах

• Ходим, бегаем:-учить распределять скорость

(Г)

Игры на развитие мелкой моторики рук

• Найди сюрприз:-развитие мелкой моторики, координации движений;обучение терпению(Г,66)

• Прищепки в корзине:- развитие мелкой моторики трех основных пальцев руки(большого, указательного, среднего)(Г, 67)

Пальчиковые игры:

• Паучок

• Ветер

• Пять утят

• Маленькая мышка

Упражнения за столом:

• Червячки шевелятся

• Пальчики сошлись

Сюжетно-ролевая игра:
Семья:-учить детей действовать с предметами и игрушками:

• игра ситуация «Наши куклы»-(Г,11)

• игра ситуация «Перед сном»-(Г12)

Магазин:-учить до начала игры согласовывать тему, распределять роли

• игра ситуация: «В супермаркете»-(Г, 26)

• игра ситуация: «У прилавка»- (Г, 27)

Строительные игры:

• • Заборчик с воротами:

формировать умение при выполнении постройки замыкать пространство, ставить кирпичики вертикально на узкую короткую сторону, делать перекрытия, учить сооружать две постройки

• Заборчик с воротами, внутри скамейки:

закрепить полученные раннее конструктивные умения:накладывать детали друг на друга, делать перекрытия, побуждать обыгрывать постройки

Художественная литература для заучивания

• В осеннем лесу (Р, 105)

• Разноцветные котята (Р, 106)

Н О Я Б Р Ь

Дидактические игры

• • Кукла спит и пляшет:-умение проговаривать слова

  • Лиса и зайчик:-повышать речевую активность

  • Они не умеют читать:-обр-ть глаголы движения

  • Малыши:-знакомство с окружающим миром

  • Узнай на вкус:-зак-ть название овощей и фруктов

  • Угощение кукол:-учить делить предмет на 2-4 части

  • Посади огород:-обогащать словарь

  • Запомни, повтори за мной(Г)разв-ть произв.память

  • Сострой рожицу:-фор-ть правильную артикуляцию челюстей

Подвижные игры:

• Птички в гнездышках:-учить бегать в рассыпную(Т)

• Лошадки –учить двигаться вдвоем (Т)

• Догони мяч:- учить прыгать на двух ногах

• Мы осенние листочки:-учить двигаться в соответствии с текстом

• Догони меня:-учить бег в одном направлении

• Слушай команду:-учить менять направление (Г)

• Море волнуется: (У):-дейст.по тексту

• Лиса и цыплята:-совершенствовать ходьбу в одном направлении

• Н\и: «Палочка-выручалочка»-развивать координацию движений (Р)

Игры на развитие мелкой моторики рук:

• Разноцветные прищепки:- развитие мелкой моторики рук;обучение различения цветов, развитие внимания(Г,67)

• Цветные капли:- развитие мелкой моторики, уточнение движений пальцев рук, развитие концентрации внимания, координации(Г.68)

Пальчиковые игры

• Червячки

• Шла кукушка

• Улитка

• Пальчики

Упражнения за столом:

• Бегают человечки

• Дождик идет

Сюжетно-ролевая игра:
Парикмахерская:- учить подбирать атрибуты, распределять роль,развивать интерес к игре.

• игра ситуация «Красивая стрижка»(Г,32)

• игра ситуация «Привезли новые шампуни»(Г, 32)

Игры с куклами:-закреплять умения действовать с предметами и игрушками , объединять игровые действия сюжетом

• игра ситуация: У куклы Вари день рождения (Г, 13)

• игра ситуация: Мама и дочка (Г, 13)

Строительные игры:

• Домик для куклы:

побуждать детей отражать в постройке свои представления о домах, передавать их основные детали, поощрять совместные игры

• Конструирования по замыслу:

закреплять умение сооружать различные постройки, используя полученные раннее навыки, способствовать возникновению единого замысла при обыгрывании, развивать конструктивное творчество

Художественная литература для заучивания:

• Удивительная кошка (Р, 104)

• Медвежата (Р,107)

Д Е К А Б Р Ь

Дидактические игры

• • Угадай, кто это?-раз-ть слух.восприятие

  • Ветер:- раз-ть слух.восприятие

  • Лесенка:-учить обогащать речь

  • Оркестр:-учить образ.глаголы от сущест.

  • Кто скорее соберет:-зак-ть название цветов

  • Зажги фонарик:-закреплять цвета

  • Овощи фрукты полезные продукты:-зак-ть понятия овощи, фрукты

  • Что изменилось:-учить отвечать на вопросы

  • Следопыт(Г):-развивать произвольн.внимание

  • Часики(Г):-фор-ть правильную артик.языка

  • Найди предмет такой же формы:-учить выделять форму(В)

  • Сделай столбики(В):-умение выбирать на глаз предмет по величине

Подвижные игры:

• Мыши и кот:-бегать не наталкиваясь друг на друга (Т)

• Лохматый пес:-учить двигаться в соответствии с текстом.

• Узнай, кто позвал:- учить действовать по звуку

• Веселые зайчата:-выполнять двигаться по тексту

• Лягушки:-учить прыжкам

• Карусель:-развивать равновесие

• Найди свою пару:-упражнять умения строиться в пары

• Гуси-гуси:-действовать по тексту

• Н\и:Пчелка и ласточка-учить соблюдать по правилам игры

Игры на развитие мелкой моторики рук:

• Маленький аптекарь:- развитие мелкой моторики, уточнение движений пальцев рук, координации (Г,69)

• Ножницы:-развивать координацию движений, тренировать мышцы кисти; концентрация внимания, развитие мелкой моторики рук (Г, 69)

Пальчиковые игры

• Серенький козел

• Змейка

• Гвозди

• Дружные пальчики

Упражнения за столом:

• Пальчики танцуют

• Пальчики упрямятся

Сюжетно-ролевая игра:
Транспорт:побуждать каждого ребенка к участию в игре,творческую инициативу, способность создавать игровые замыслы

• игра ситуация: Кто шофер (Г, 20)

• игра ситуация :Железная дорога (Г, 21)

Больница:- способствовать укреплению устойчивых игровых объеденений, учить согласовывать действия, подбирать атрибуты

• игра ситуация: Вызов на дом (Г, 29)

• игра ситуация : У зубного врача (Г, 30)

Строительные игры:

• Теремок

упражнять в различении и назывании деталей строителя:кубик, кирпичик, пластина, способствовать развитию у детей навыков совместной игры.

• Разные дома:

продолжать учить выполнять 2 конструкции одновременно способствовать использованию полученных знаний

Художественная литература для заучивания:

• Моя родня (Р, 108)

• Великан (Р,108)

Я Н В А Р Ь

Дидактические игры

• • Комарики:-учить произносить звук

  • Куры,петух:отраб.произношен.тверд.согл.звука

  • Подарки:-учить соотносить глагол с существительным

  • У дядюшки Якова:- соотносить глагол с действием

  • Мяч:-учить соотносить значение наречий низко-близко

  • Придумай сам:-учить видеть предметы заместители

  • Скажи, что делает, что будет:-учить подбирать слова соответст.настоящем

  • Добавь слово:-учить подбирать глаголы

  • Волшебный шарик (Г)-развитие ролевых навыков

  • Во что с этим можно играть:-развивать мышление

  • Геометрическое лото (В):-учить сравнивать форму

Подвижные игры:

• Конники:- учить бегать не наталкиваясь на друг друга.

• Поезд:-учить бегать и ходить в колонне

• Поиграем:-действовать по тексту (У)

• Снежинки и ветер:-развивать равновесие

• Цыплята на полянке:-учить действовать по тексту

• Самолеты:-упражнять в беге

• Лошадки:-развивать навыки бега

• Кот и мыши:-развивать ловкость

• Н\и:- Волк:-совершенствовать координацию движений

Игры на развитие мелкой моторики рук:

• Вышивальщицы:- развитие мелкой моторики, уточнение движений пальцев рук, развитие координации

• Бусы:- развитие мелкой моторики, координации; различение предметов по форме и цвету; концентрация внимания(Г70)

Пальчиковые игры

• Рыбки

• Пчелки

• Дом

• В комнате

Сюжетно-ролевая игра:
Мастерская:-пополнить игру новыми атрибутами, учить объединять игру общим сюжетом, согласовывать действия свои и товарищей

• игра ситуация: Ремонт обуви (Г, 31)

• игра ситуация :Ремонт машин (Г, 31)

Строительные игры:

• Гараж:

продолжать соотносить размеры построек с размерами игрушек,развивать воображение, конструктивное творчество, приучать организовывать игр

• Мебель для кукол:

закрепить представления о знакомых предметах правильно называть детали; в совместных играх пробуждать детей чувства симпатии к друг друга

Художественная литература для заучивания

• Подарок (Р, 109)

• Мой котенок (Р,110)

Ф Е В Р А Л Ь:

Дидактические игры

• • Доскажи словечко:-раз-ть фонематический слух

  • Раз-два-три говори!:-раз-ть активную речь

  • Подскажи словечко:-учить ориентироваться на звук глагола

  • Что было бы:-учить образ-ть глаголы

  • Зверюшки на дорожках:-учить пользоваться предметами заместителями

  • Посади огород:-уить правильно называть выполняемые действия

  • Что делает Наташа:-учить определять последовательность

  • Объясни:-учить связывать два предложения

  • Найди цветную фигуру:-научить назыв.цифры

  • Покажи по-разному (Г):-учить операциям сравнения

  • Найди то, что я покажу:-научить находить предметы определенной формы

Подвижные игры:

• Кролики:-учить прыгать на двух ногах

• Наседка и цыплята:-учить подлезать под веревку (Т)

• Найди свой домик:-учить ориентироваться по сигналу (Т)

• Скажи и покажи (У):-учить действовать по тексту

• Еж с ежатами:-совершенствовать бег

• Ловишка с ленточкой:-раз-ть ориентация в пространстве

• Поиграем:-учить двигаться по тексту(У)

• Н\и:Курочки:-умение перепрыгивать через препятствия

Игры на развитие мелкой моторики рук:

• Зашнуруй ботинок:-освоение навыков одевания;развитие мелкой моторики, координации движений, ориентировке в пространстве.(Г,71)

• Тир:-развитие координации и быстроты движений крупных и мелких мышечных групп (Г.71)

Пальчиковые игры

• Кролик

• Черепашка

• Горшок

• Радуга

Упражнения за столом:

• У киски Царапки мягкие лапки

• Пальчики здороваются

Сюжетно-ролевая игра:
Магазин:-развивать навыки планирования игры, дать образец построения плана сюжета, а затем предложить сделать самостоятельно.

• игра ситуация : Кукла Катя выбирает новую кофточку (Г, 27)

• игра ситуация: Новые товары (Г, 28)

Парикмахерская: продолжать обогащения содержание игр, познакомить что бывают парикмахерские разных видов

• игра ситуация :Стрижка для собачки(Г,33)

Строительные игры:

• Квартира для куклы:

учить пользоваться словами для обозначения деталей строительного набора, поощрять совместные игры детей, связанные с постройками

• Конструирование по замыслу:

закреплять умение сооружать различные постройки, используя полученные раннее навыки;побуждать обыгрывать постройки

Художественная литература для заучивания:

• Надежный человек (Р, 113)

• Братик Витя (Р, 113)

М А Р Т:

Дидактические игры

• • Дождик!-развивать слуховое внимание

  • Пальчик:-раз-ть внимание

  • Шуточное письмо:-умение уточнить значение глаголов

  • Что ты слышал:- учить образовыв.глаголы

  • Какая игрушка:-учить представлять себе предметы

  • Что это такое:-активизировать словарь

  • Назови, что это?:-называть предметы и его основн.признаки

  • У кого какой зверь:-учить описывать игрушку

  • Моя семья (Г):-научить навыкам наблюдениям

  • Круг, квадрат : (Г)-учить различать по форме

  • Выложите орнамент: (В)- учить раскладывать фигуры

Подвижные игры:

• Трамвай:-учить двигаться парами (Т)

• Воробушки и кот:- учить спрыгивать (Т)

• Найдьные флажок:- учить действовать по сигналу

• Пингвины на льдинах:-учить действовать по сигналу (У)

• Жуки:- упражнять в беге

• Не боимся мы кота:-совершенствовать ходьбу и бег

• По ровненькой дорожке:-учить ходить по кругу (У)

• Зимние забавы (У):- учить действовать по тексту

• Н/и:Стадо:- совершенствовать координацию движений

Игры на развитие мелкой моторики рук:

• Запусти ракету на луну:-обучения приемам игры в мяч, развитие умения ориентироваться в пространстве (Г.71)

• Мячик покатился:-развитие координации движений, умения ориентироваться в пространстве (Г,72)

Пальчиковые игры:

• 1, 2, 3, 4, 5

• Засолка капусты

• Дождик капает

• Кого встретили в лесу

Упражнения за столом:

• Изобретательные пальчики

• Кулак-кольцо

Сюжетно-ролевая игра:
Семья:-учить детей действовать с предметами и игрушками, обогащать сюжетное содержание игры

• игра ситуация: Мама пришла с работы

(Г,16)

• игра ситуация: Бабушка приехала (Г, 17)

Больница: пополнять атрибутами для игры, учить классифицировать, закреплять знания о действиях врача, объединять в еденный сюжет

• игра ситуация : Процедурный кабинет (Г, 30)

• игра ситуация: У зубного врача (Г, 30)

Строительные игры:

• Башня низкая и высокая:

упражнять сооружении построек; приучать детей соблюдать правила во время совместной игры: оценивать их результаты их действий

• Конструирование по замыслу:

закреплять умение сооружать различные постройки, используя полученные раннее навыки; побуждать обыгрывать постройки

Художественная литература для заучивания:

• Небылицы (Р, 115)

• Большая кукле (Р, 117)

А П Р Е Л Ь:

Дидактические игры

• • Отзовись и не зевай!:-раз-ть наглядно-действенное мышление

  • Зайчик и мышка:- развивать речевое дыхание

  • Буратино:-учить ориентироваться в глаголах

  • Летели кукушки:-учить образ.глаголы в связной речи

  • Встретим новичка:-учить называть, распознавать цвета

  • Матрешкины подружки:-учить подбирать предметы по размеру

  • Кто знает, тот дальше продолжит:-учить составлять рассказ

  • Разноцветные снежинки(Г)-развивать моторику

  • Найди свой цвет (Г):- умение ориентиров.в пространстве

  • Упражнениями с кругами(В)-учить обозначать отношениями словами

Подвижные игры:

• Такси:-приучать двигаться вдвоем

• Зайцы и волк:- учить прыгать (Т)

• Береги предмет:-учить ориент.в пространстве (Т)

• Деревья и птицы:- учить двигаться по тексту

• Медведь:-упражнять в беге и ходьбе

• Грачи и автомобиль:-совершенствовать ходьбу и бег в разных направлениях

• Солнышко и дождик:-учить бегать в разных направлениях

• Н\и:Лошадки:-развивать умение бегать рядом

Игры на развитие мелкой моторики рук:

• Рисуем ножницами:- развитие мелкой моторики для воздействия на центры речи(Г,72)

• Разноцветные стекла:-сформировать координацию движений, точность и аккуратность, развитие мелкой моторики (Г,73)

Пальчиковые игры

• Яблонька

• Прогулка

• Часы

• Перчатка

Упражнения за столом:

• Домик

• Повстречались

Сюжетно-ролевая игра:
Игры с куклами:-закреплять умение действовать с предметами, объединять игровые действия сюжетом, обогащать сюжетное содержание игры

• игра ситуация: Пора обедать (Г, 14)

• игра ситуация: В детском саду (Г, 14)

Почта:-пополнять новую игру атрибутами, объяснить значения этой профессии, побуждать каждого ребенка к игре

• игра ситуация: Посылка для мишек (Г, 33)

• игра ситуация: Поздравим маму (Г,33)

Строительные игры:

• Улицы города:

учить коллективно сооружать постройку, объединенную общим замыслом; закреплять представления об улице, проезжей части, тротуаре, способствовать возникновению совместной игры

• Праздничная башня

создать у детей радостное настроение ожидания праздника, развивать конструктивное творчество, учить использовать детали разного цвета

Художественная литература для заучивания:

• Поиграем (Р, 120)

• На лесной опушке (Р, 121)

М А Й:

Дидактические игры

• • Чудесный сундучок:-учить строить правил.предложения

  • Юла:-умение соотносить глаголы с движением

  • Гуси:- учить обогащать речь детей

  • Разноцветные мячи:-группировать предметы по цвету

  • Кто поможет:-правильно называть предмет обстановки

  • Мамины помощники:-обогащать активный словарь детей

  • Кому, что подойдет:-учить классифицировать предметы

  • Поезд:-учить коллективному повествованию

  • Лягушки-квакушки:-развивать слухов.анализаторы

  • Звуки по кругу:-развитие фонематического слуха

  • Загадки (Г):-учить по признаку опр-ть предметы

  • Цветные круги: (В)-учить устанавл.отношения между объектами

  • Построим дом (В):-развивать глазомер

Подвижные игры:

• Найди свой цвет:-учить действовать по сигналу (Т)

• Дружные пары:-учить ходить парами (Г)

• Птички на ветке: -учить прыгать с невысокой высоты (Г)

• Одуванчики:- учить действовать по сигналу

• Комарики и лягушки:- учить действовать по сигналу

• У медведя во бору:-совершенст.бег в одном из направлении

• Найди свой цвет:-учить сочетать ходьбу с другими видами деятельности

• Н\и:Пирожок:-учить соблюдать правила игры

(Р)

Игры на развитие мелкой моторики рук:

• Сухой пальчиковый бассейн:-активизация тактильного восприятия и различения предметов, развитие мелкой моторики пальцев рук(Г,74)

• Витрина магазина:-усить классифицировать материал, развитие координации мелких движений при вырезании ножницами (Г,74)

Пальчиковые игры:

• Поросята

• Гости

• Цветок

• Строим дом

Упражнения за столом:

• Раз, два, три, четыре,пять

• Коза и козленок

Сюжетно-ролевая игра:
Прикмахерская, семья, магазин:-закреплять навыки игры, учить объединять одним сюжетом, самостоятельно подбирать атрибуты к играм

Строительные игры:

• Башня низкая и высокая:

упражнять в сооружении построек, приучать детей соблюдать правила совместной игры

• Конструирование по замыслу:

закреплять умение сооружать различные постройки, используя полученные раннее навыки; побуждать обыгрывать постройки

Художественная литература для заучивания:

• У дорожки (Р, 121)

• Увлечения (Р, 120)

Используемая литература:

1. М.А.Васильева, В.В.Гербова «Программа обучения и воспитания в детском саду»

2. Т.А.Алиева, Т.В.Антонова «Программа Истоки»

3. К.К.Утробина «Занимательная физкультура для дошкольников»

4. А.С.Галанова «Психическое и физическое развитие ребенка от трех до пяти лет»

5. Л.А.Венгер «Игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников»

6. Е.А.Тимофеева «Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста»

7. Л.А.Венгер, О.М.Дьяченко «Угадай как нас зовут»

8. З.В.Лиштван «Конструирование в детском саду»

9. О.С.Рудик «Развитие речи детей 2-4 лет в свободной деятельности»

10. Т.А.Алиева, Т.В.Антонова «Программа Истоки»

11. Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности» .