Технологическая карта на тему театрализованная деятельность

ҰОК технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Тобы Группа: средняя «А»
Білім беру саласы - Образовательная область: Коммуникация
Подобласть:Развитие речи
Тақырып-Тема:Театрализованная деятельность совместно с взрослыми.
Мақсаты-Цель: Формировать умения проводить элементарную инсценировку знакомой сказки, точно воспроизводить реплики героев. Согласовывать свои действия с других персонажей сказки при проведении простой инсценировки через драматизацию отрывка сказки. Передавать эмоциональное состояние героев.
Развивать имитационную выразительность речи, подражательные навыки.
Воспитывать любовь, доброту, бережное отношение к окружающему миру через сказку. Прививать любовь и интерес к сказкам.
Адын-ала жұмыс және ҰОК дайындық:
Предварительная работа и подготовка к ОУД: Чтение сказки«Снегурушка и лиса», чтение сказки «Лисичка со скалочкой»;рассматривание иллюстраций к сказкам; игра-викторина «В гостях у сказки», «Из какой сказки герой?»; драматизация сказки «Снегурушка и лиса», отгадывание загадок; дидактические игры «Сказка за сказкой», «Угадай сказку», «Чудесный мешочек».
Сундучок,скалка,элементы костюмов для сказочных персонажей,книга «Лисичка со скалочкой», «волшебная полянка».
Тәсілдер кезендері
Этапы
Деятельности

Мұғалімнің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный

Тихо звучит русская народная мелодия.
Воспитатель, переодетый в русский народный костюм встречает детей.
- Это кто же ко мне пришел? Гости разлюбезные пожаловали, погостить- навестить! Подходите ко мне ближе.
- Здравствуйте, гости дорогие! (кланяется)
Василисою, друзья,
Называйте вы меня.
Все премудрости я знаю.
А затейница, какая!

Дети входят в муз. зал где их встречает воспитатель переодетый в русский народный костюм.

Дети становятся в кружок.

Дети приветствуют Василису.

Іздену-
ұйымдастырушы
Организационно -поисковый

- Вы любите сказки? Я их тоже очень люблю. Какие сказки вы знаете? –

Давайте поиграем в игру «Волшебные превращения»
-Сейчас мы превратимся в животных из сказок. А каких животных,нам поможет музыка.Послушайте героя какой музыки вы покажете?
- У меня есть волшебный сундучок не простой, расписной, с секретом.
Предлагает присесть.
- Как вы думаете, что в нем?
- Волшебной палочкой взмахну: Раз,два,три…
- Нет в сундучке ни злата, ни серебра, а живут в нем предметы из сказок.
Достает скалку.
- Как вы думаете, из какой сказки этот предмет?
Достает колобок.
- Как вы думаете, из какой сказки этот предмет?
Достает петушка.
- Как вы думаете, из какой сказки этот предмет?
Достает сыр.

- Кто из героев присутствует во всех сказках?
- Какая лиса в этих сказках?

- Знаете ли вы сказку, где лиса другая, добрая?
Достает из сундучка книгу «Лисичка со скалочкой»
- Сундучок нам предлагает вспомнить именно эту сказку и сыграть ее. Я очень люблю эту сказку. Мы с вами недавно с ней познакомились.
- А хотите стать артистами?
У всех артистов есть костюмерная, выберите себе костюм героя, которого вы хотите сыграть.
Спрашиваю, у детей кто, кем хочет быть.
Давайте вспомним:
- Как начинается сказка?
- А как заканчивается сказка?

- Театр открывается, сказка начинается!
Драматизация сказки на новый лад.

- Вот и сказочки конец, а кто слушал молодец!

Соглашаются с воспитателем.
Дети перечисляют сказки.(формулируют предложение правильно).
Дети соглашаются поиграть «Волшебные превращения».
Звучит музыка, дети имитируют движения медведя, лисы, зайчика, волка.

Дети проявляют интерес.
Садятся полукругом.
Дети высказывают свои предположения.

Дети правильно формулируют свой ответ.
- Я думаю, этот предмет из сказки «Лисичка со скалочкой»
- Я думаю, этот предмет из сказки «Колобок»
- Я думаю, этот предмет из сказки «Заюшкина избушка»
- Я думаю, этот предмет из сказки «Два жадных медвежонка»
-Во всех сказках присутствует лиса.
- Лиса коварная, умная, хитрая, делает так, чтобы ей было хорошо.
- «Снегурушка и лиса».

Соглашаются.
Дети выбирают себе атрибут.

Дети правильно формулируют свой ответ.
- Жили, были дед, бабка и была у них внучка - Аленушка……
- Вот и сказочки конец, а кто слушал молодец!
Дети входят в роль, показывают сказку.
Драматизация сказки на новый лад.
Дети выходят в хоровод и приглашают лису.
Актеры выходят и кланяются.
Зрители аплодируют.

Рефлексивті-
коррекциялаушы
Рефлексивно –
Корригирующий

• Ну вот ребята, все у нас получилось! Молодцы!
  - Понравилось вам у меня?Что больше всего понравилось?
  - Я хочу сказать,что представление продолжается дальше,занимайте места в зрительном зале.
  - Жду вас у себя в следующий раз. До новых встреч!

Радуются.
Дети делятся своими впечатлениями.
Дети занимают места в зрительном зале,прощаются с Василисой.
Күтілетін нәтиже Ожидаемый результат:
Қолданады Воспроизводят: по содержанию сказки.
Түсінеді Понимают: как передать эмоциональное состояние героя.
Қабылдайды Применяют:  навыки общения друг с другом.