Календарный план по теме "Солнце,воздух и вода - наши лучшие друзья" "Спортландия"
Черноусова Лидия Васильевна
| Дата | Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей | Оборудование |
| 19.06.2017 | Тема: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» | |
| Первая половина дня | ||
| Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы | Беседа на тему: «Зачем нужно солнце?» Ц. Формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу | |
| УГГ | Утренняя гимнастика: «Будь бодрым и энергичным» Цель: сохранение и укрепление здоровья | |
| | «Рады солнцу взрослые и дети на большой планете». | листы акварельной бумаги, акварельные краски, кисти, баночки с водой Картинки солнца, энциклопедия для детей |
| Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд) | Наблюдение за солнцем в течение дня: восход, движение по небу, закат. Ц. помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растений и животных, влиянием солнца на живую и неживую природу. Исследовательская деятельность. Дотрагиваясь до металлических предметов, определить, где солнце греет сильнее. Определить, какие предметы быстрее нагреваются: темные или светлые? | Цветные мелки |
| Чтение художественной литературы | Чтение и обсуждение художественной литературы А. Барто «Девочка чумазая» Цель: формирование культурно-гигиенических навыков. | |
| Вторая половина дня | ||
| Постепенный подъём закаливание | Бодрящая гимнастика в постели Цель: помочь ребенку быстрее войти в активное состояние | Корригирующие дорожки |
| Самостоятельная деятельность детей | «Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда Сюжетно-ролевая игра «Туристы» Ц. Продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения Чтение стихотворения «О витаминах» Цель: формировать представление о витаминах в продуктах питания. Игра: «Витаминные друзья» Цель: развивать наблюдательность, внимание, память, быстроту реакции. | Атрибуты для с/р игр |
| Подготовка к прогулке. Прогулка. | Наблюдение за движением солнца по небу | Лопатки, ведра, формочки и др. |
| Индивидуальная работа. | Упражнять Алешу К. в ловле мяча на разной высоте (на уровне груди, над головой, сбоку, снизу, у пола). | |
| Взаимодействие с родителями. | Через информационный уголок познакомить родителей с темой недели, здесь же предложить ознакомиться с рекомендациями по этой теме. | |
Дата
Вид деятельности
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
Оборудование
источник
20.06.2017
Тема: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»
Первая половина дня
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы
Беседа «Что такое воздух?» Ц. Формировать представление детей о том, что воздух – это то, чем мы дышим.
Самостоятельные игры
УГГ
Утренняя гимнастика: «Будь бодрым и энергичным» Цель: сохранение и укрепление здоровья
«Невидимка воздух».Беседа: «Воздух – он какой?» Формировать представление детей о том, что воздух – это то, чем мы дышим. Он бывает чистый и загрязненный, ароматный и без запаха. Закреплять представления о том, что воздух – это среда обитания живых существ. Он помогает многим животным летать и планировать, а растениям – рассеивать семена.
Разучить стихотворение.
Каждый день я в шарик дую,
Над дыханием колдую.
Шарик я надуть стремлюсь
И сильнее становлюсь.
Закаливающая процедура: воздушные ванны. Цель: укрепление кожи детей путем восстановления природных функций, жизнеспособности и эластичности.
Песочная терапия. Цель: стабилизирование эмоционального состояния
Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд)
Наблюдение за ветром. Ц. расширять и углублять знания о неживой природе, формировать интерес к природным явлениям, учить определять наличие и скорость ветра с помощью подручного материала. Исследовательская деятельность
Определить направление ветра по компасу. Определить направление и силу ветра с помощью султанчиков
Игра-забава «Мыльные пузыри»
Трудовая деятельность: прополка огорода от сорняков. Ц. воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.
Закаливающая процедура: солнечные ванны. Цель: повышение обмена веществ в организме. Дорожка здоровья. Хождение босыми ногами по песку. Цель: осуществлять профилактику плоскостопия.
П/и «День и ночь» («дневные и ночные бабочки») Цели: развить умение действовать по сигналу, передавать способ передвижения бабочки; сдерживаться, выполнять правила игры.
Игровое упражнение «Белочка скачет» - упражнять в прыжках в различные стороны на обеих ногах (руки на поясе). Игровое упражнение: «Мяч через сетку». Цель: Развивать точность броска, координацию движений, глазомер. Упражнение для релаксации. «Задуй свечу». Цель: приобретение бодрости, сбрасывание напряжения.
Самостоятельные игры детей
Флажки, ленточки
султанчики, мыльные пузыри
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Выносной материал
Чтение художественной литературы
Чтение отрывка из сказки А.С. Пушкина «Ветер, ветер, ты могуч…»
Вторая половина дня
Постепенный подъём закаливание
Бодрящая гимнастика в постели Цель: способствование быстрому и комфортному пробуждению после сна. Ходьба по корригирующим дорожкам Водные процедуры Цель: укрепление здоровья, вырабатывание способности быстро приспосабливаться к внешней среде.
Корригирующие дорожки
Самостоятельная деятельность детей
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда
Дидактическая игра на гигиенические навыки Цель: закрепить навыки культуры гигиены, желание следить за собой.
Обыгрывание проблемной ситуации «Если взрослый заболел». Цель: формировать навыки ухода за больным и проявление сопереживания и заботы.
Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдение за облаками
Ц. побуждать к высказываниям собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений, закреплять знания о неживой природе.
Подвижная игра «Самолеты». Цель: Развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в беге. П/и «Хитрая лиса» «Охотники и обезьяны», «Зайцы и волк»
Игры по желанию детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Индивидуальная работа.
С Наташей И. и Ваней С. закрепить знания о стадиях развития бабочки
Упражнять в нахождении места положения звука в слове Веронику З. и Максима Ф.
Взаимодействие с родителями.
Анкета для родителей на тему «Отношение родителей к здоровому образу жизни детей».
Дата
Вид деятельности
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
Оборудование
источник
21.06.2017
Тема: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»
Первая половина дня
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы
Беседа «Где можно встретить воду?» Ц. систематизировать знания детей о воде, как источнике жизни на Земле.
Самостоятельные игры
УГГ
Утренняя гимнастика: «Будь бодрым и энергичным» Цель: сохранение и укрепление здоровья
«Вода – это жизнь».Беседа на тему: «Вода – это жизнь» (использование иллюстрационного материала). Ц. Формировать знания детей о значении воды в жизни человека; знания о необходимости воды для обеспечения здоровья человека.
Опыты: «Свойства воды» (цвет, вкус, форма).
Физкультурная минутка «Ну-ка умывайся» Цель: внесение заряда, совершенствование общей моторики
Игра на тему «Гигиена». Название игры «Фонтанчики». Цель: учить ребенка полоскать рот после еды.
листы акварельной бумаги, акварельные краски, кисти, баночки с водой
Хрестоматия для ст. дошк.возраста
Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд)
Наблюдения за водой: серия опытов: «Вода бывает разная» (чистая, грязная, солёная, сладкая, кислая и т.д.), Опыты: «У воды нет вкуса и запаха», «Прозрачная вода», «Пар тоже вода», «Вода без формы», «Вода бывает холодной, теплой, горячей», «Как убедиться что вода прозрачная». «Очищение воды», «Растворяется, не растворяется», «Ходят капельки по кругу»,
Игры с водой. «Паруснаярегата», «Путешествие с брызгалкой», «Тонет, не тонет».
Подвижные игры: «Спрыгни в воду», «Солнышко и дождик», Море волнуется», «Через ручеёк», «Невод» и др.
Упражнения на дыхание: «Пароход», «Спрячься в воду» (задержка дыхания)
Песочная терапия. Цель: стабилизирование эмоционального состояния
Трудовая деятельность: сбор мусора на участке. Цель: Прививать уважение к труду. Воспитывать трудолюбие.
Самостоятельные игры детей
Лупы
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Выносной материал
Чтение художественной литературы
Чтение стихотворения К. Чуковского «Мойдодыр». А.С.Пушкин «Золотая рыбка», Х.Андерсен «Русалочка». Лиман Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду».
Вторая половина дня
Постепенный подъём закаливание
Бодрящая гимнастика в постели
Ходьба по корригирующим дорожкам
Корригирующие дорожки
Самостоятельная деятельность детей
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда
Заучивание потешек и загадок о воде. «Водичка, водичка, умой мое личико…»
Пальчиковая гимнастика «Зайка и барабан» Цель: развивать координацию движений пальцев рук
Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цели: на правах равного игрового партнера уточнить функции матери в семье, ее роль, значимость; развить игровой диалог, ролевое взаимодействие, умение вести сюжет, используя личный опыт и опыт товарища
Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдение за облаками
Ц. побуждать к высказываниям собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений, закреплять знания о неживой природе.
Подвижная игра «Мышеловка». «Лиса в курятнике» Ц. Совершенствовать двигательные умения и навыки, умение ориентироваться в пространстве
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Индивидуальная работа.
Закреплять умение решать задачи у Полины С. и Димы В.
Совершенствовать конструкторские способности у Ярослава К. и Дениса А.
Взаимодействие с родителями.
Консультация для родителей «Лечебное воздействие воды»
Дата
Вид деятельности
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
Оборудование
источник
22.06.2017
Тема: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»
Первая половина дня
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы
Ситуативный разговор на тему: «Что такое мир природы» Ц. Способствовать формированию знаний о мире природы
Самостоятельные игры
УГГ
Утренняя гимнастика: «Будь бодрым и энергичным» Цель: сохранение и укрепление здоровья
«День дождя»Чтение и обсуждение рассказа Н. Григорьевой «Песня дождя».Прослушивание аудиозаписи «Шум дождя».Эксперимент: «Путешествие капельки».
Рисование «Весёлое лето» Задачи: Рисование простых сюжетов с передачей движений, взаимодействий и отношений между персонажами.
Физкультурное занятие: «Мы спортсмены». Цель: вызвать у детей положительные эмоции, развивать силу воли, ловкость.
Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд)
Наблюдение за грозой Ц. знакомить с понятием «гроза», формировать реальные представления о явлениях природы, развивать наблюдательность, обогащать словарный запас.
Игра «Брызги дождя» (брызгалки). Подвижная игра «Кролики» Цель: Упражнять в беге, в прыжках на 2 ногах. Подвижная игра «Через речек». Оборудование: два шнура и дощечки. Цель: Развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии.
Заучивание: А. Яшин «Дождик», «Дождик, дождик веселей…»Закаливающая процедура: обливание ног. Цель: тренировка защитных сил организма.
Трудовой десант: «Вода-волшебница, ты напои цветы».
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Выносной материал
Чтение художественной литературы
Чтение В.Сутеев «Под грибом»
Вторая половина дня
Постепенный подъём закаливание
Бодрящая гимнастика в постели
Ходьба по корригирующим дорожкам
Корригирующие дорожки
Самостоятельная деятельность детей
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда
Гимнастика для глаз. Цель: снижение нарастающего утомления глаз.
Сюжетно-ролевая игра: «Салон красоты». Цель: формировать навыки культурного поведения в общественных местах.
Чтение поучительной сказки: «Зубик Зазнайки». Цель: формирование целостного понимания о здоровом образе жизни, развитие навыков гигиены. Дидактическая игра на тему «Этикет – школа изящных манер». Цель: научить ребёнка правилам поведения за столом; учить обращаться со столовыми приборами. Пальчиковая гимнастика «Грабельки» Цель: развивать координацию движений пальцев рук
Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдения за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об изменениях в природе, учить различать и называть характерные приметы лета.
Труд: сбор выносных игрушек в корзину
Ц. приучать детей убирать игрушки после игры на место
П/и «Пугало», «Хитрая лиса»Народная игра «пустое место» Цель: получение положительных эмоций, развивать внимательность, собранность. Подвижная игра «Лошадки». Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Индивидуальная работа.
Закреплять умение делить слова на слоги у Вадима К. и Арсения Л. Упражнять в лазании по гимнастической стенке Матвея З. и Алешу К.
Взаимодействие с родителями.
Консультация для родителей «Осторожно! Ядовитые растения!»
Дата
Вид деятельности
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
Оборудование
источник
23.06.2017
Тема: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»
Первая половина дня
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы
Беседа на тему: «Чем полезен мёд?» Цели: закрепить знания о продукте, который вырабатывают пчелы, свойствах меда (цвет, вкус, тягучесть, зависимость от растений, с которых пчела собирала нектар) Самостоятельные игры
УГГ
Утренняя гимнастика: «Будь бодрым и энергичным» Цель: сохранение и укрепление здоровья
«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» Рассказ педагога: «Что такое неживая природа?» (беседа с детьми). Беседа о здоровом образе жизни «Береги здоровье смолоду», о правильном питании, содержащем витамины «Живые витаминки». Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов. расширять представление о пользе других растений богатых витаминами: А,С,В.- Формировать навыки здорового образа жизни
Чтение стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». Д/И «Что такое хорошо, что такое плохо?». д/и «Как быть здоровым» «Полезные – вредные»
Предметные картинки
Хрестоматия для ст.дошк.возраста
Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд)
Прогулка «Жара»
Цель:учить детей делать самостоятельные выводы в ходе наблюдения за погодными явлениями; развивать интерес к природе; расширять словарный запас детей, учить подбирать синонимы.
Заучивание пословиц и поговорок о лете, о здоровье и здоровом питании.
Знойный июнь - на рыбалку плюнь.
Народные приметы.
Лето сухое, жаркое - зима малоснежная, морозная.
Солнечные ванны Цель: профилактика заболеваний, оздоровление.
Водные процедуры Цель: укрепление здоровья, вырабатывание способности быстро приспосабливаться к внешней среде
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Выносной материал
Чтение художественной литературы
Чтение сказки «Горшочек каши»
Вторая половина дня
Постепенный подъём закаливание
Бодрящая гимнастика в постели
Ходьба по корригирующим дорожкам
Корригирующие дорожки
Самостоятельная деятельность детей
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда
Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в лес» Ц. Воспитывать привычку дружеских взаимоотношений между детьми. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.
Беседа: «В чем разница между «вкусным» и «полезным»?Цель: Формировать умение рассуждать о многообразии, пользе или вреде продуктов
Изотерапия. «Лепка «Витаминный натюрморт» Лепка фруктов и ягод из соленого теста или пластилина; создание объемных композиций; знакомство с натюрмортом. Рисование на тему «Любимые фрукты и овощи». Цель: вспомнить о том, что фрукты и овощи приносят пользу и укрепляют иммунитет и здоровье, развивать мелкую моторику кистей рук.
Гимнастика для глаз Цель: снятие напряжения. Спортивная шуточная олимпиада: «Детские забавы». Цель: укрепление здоровья дошкольников, создание позитивных эмоций.
Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдение за муравьиной тропой Цели: уточнить знания детей о поведении муравьев, месте обитания, взаимоотношенияхОпыт:очищенную палочку обмакивают в сахар, опускают в муравейник и наблюдают выделение муравьиной кислоты. Дети перегораживают муравьиную тропу, наблюдают за действиями муравьев, ограждают муравьиную тропу.
Труд в природе Дети подражают трудолюбивым муравьям. Цель: учить доводить начатое дело до конца Дорожка здоровья Хождение босиком по траве. Цель: профилактика плоскостопия, снятия напряжения. Дидактическая игра «Как вырасти здоровым». Цель: развивать быстроту реакции, положительное настроение.
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Индивидуальная работа.
Упражнять в сравнении предметов по ширине Веронику З. и Максима Б. Учить меткому попаданию мяча в цель Диму В.
Взаимодействие с родителями.
Консультация для родителей (создание стенда) на тему: «Витамины в жизни ребенка»
Дата
Вид деятельности
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
Оборудование
источник
26.06.2017
Тема: «Спортландия»
Первая половина дня
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы
Беседа на тему: «Зачем нужно заниматься спортом?» Ц. Воспитывать осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом для сохранения и укрепления своего здоровья.
Самостоятельные игры
УГГ
Оздоровительная зарядка на улице с приглашением родителей «Мы - здоровые ребята».
Ситуативный разговор на тему «Движение – основа жизни» Цель. Формировать представление о значении двигательной активности в жизни человека»
Беседа с детьми на тему: «Знакомство со своим организмом» Цель: Закрепить элементарные знания об органах человеческого тела и их функционировании.
Беседа с детьми «Что такое здоровье и как его сохранять и преумножать?»
Цели: закрепить знания детей о том, как надо сохранять здоровье, укреплять его, какие правила безопасности соблюдать, чтобы не повредить здоровью; развить любознательность, внимание к собственному организму, ощущениям; развивать диалогическую речь.
Беседа «Кто такой Неболейка?» Знакомство с графическим изображением Болейки и Неболейки. Как определить кто из них Неболейка? Чем он отличается от Болейки?
Д/и «Полезно-вредно»
Предложить детям иллюстрации «Труд спортсменов»
Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд)
Наблюдение за высотой стояния Солнца Ц. закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека.
Трудовая деятельность: сбор сухих веточек Ц. приучать содержать участок в чистоте
Игры-эстафеты «Кто быстрее до флажка» П/и «Затейники», «Зайчата», «Ручеек» «Угадай, что делаем», «Передача мяча по кругу»
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Чтение художественной литературы
Г.Горн «Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких».
Вторая половина дня
Постепенный подъём закаливание
Бодрящая гимнастика в постели
Ходьба по корригирующим дорожкам
Корригирующие дорожки
Самостоятельная деятельность детей
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда
Беседа «Осанка», «Отдых»
С/р игра «Магазин спортивных товаров». Ц. Учить отражать в игре лицо взрослых, включать реальные трудовые процессы.
Д/и « Когда это бывает», «Вчера, сегодня, завтра»- закрепить временные отношения.
Рассматривание альбома «Знаменитые спортсмены России»
Игра – драматизация по сказке «Волк и семеро козлят»
Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдение за рябиной
Ц. продолжать знакомить детей с рябиной как красивым и полезным деревом, выделяя его характерные признаки изменения, связанные со временем года
П/ игра: «Воробушки и автомобили»- ловкость, умение действовать по сигналу.
П/и «Пожарные на учении» Цель: упражнять детей в лазании, развивать внимание, ловкость и умение правильно реагировать на команду воспитателя
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Индивидуальная работа.
Сенсорное развитие: «Шнуровка» «Золушка: собери бусы» с Вадимом К. и Тимуром Р. Упражнять в правильном произношении звуков «р» и «ш» Полину С. и Дениса А.
Взаимодействие с родителями.
Через информационный уголок познакомить родителей с темой недели, здесь же предложить ознакомиться с рекомендациями по этой теме.
Дата
Вид деятельности
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
Оборудование
источник
27.06.2017
Тема: «Спортландия»
Первая половина дня
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы
Свободное общение «Мои любимые подвижные игры» Ц. Формировать устойчивую привычку к двигательной активности
Самостоятельные игры
УГГ
Оздоровительная зарядка на улице с приглашением родителей «Мы - здоровые ребята».
Беседа «Почему полезно заниматься физкультурой - развивать мышление, умение отвечать сложносочиненными предложениями.
Заучивание стихотворения:
Впереди видна страна.
Очень странная она.
К ней идем мы, как спортсмены,
В спорте нет для нас замены.
Любим спортом заниматься,
Будем очень мы стараться.
Нас ведет футбольный мяч.
Пожелайте нам удач.
«Всё о спорте» интеллектуальная игра. Цель: Расширять знания детей о различных вида спорта Презентация: «Спортивный инвентарь» Беседа «Какие летние виды спорта вы знаете?» — развивать связную речь, обогащать знания детей. Беседа « «Я здоровье берегу, сам себе я помогу! Элементарные опыты и эксперименты по валеологии «Уроки здоровья». Ц. Формировать представление о ценности здоровья, желание вести здоровый образ жизни. Воспитывать осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спотом, есть овощи и фрукты, чтобы противостоять болезням.Художественное творчество (рисование) «Дети делают зарядку» Ц: Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений; развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников; воспитывать желание заниматься спортом.
Сюжетные картинки по теме
листы акварельной бумаги, акварельные краски, кисти, баночки с водой
Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд)
Наблюдение за тем, как одеваются люди летом – развивать наблюдательность, учить делать выводы.
Трудовая деятельность:сбор игрушек после прогулки Ц. учить выполнять задание, стряхивая песок с игрушек;
воспитывать положительное отношение к труду.
Эстафета «Веселая гонка» Цель: развивать интерес к спортивным играм-соревнованиям. Оборудование: 10 обручей среднего размера, 10 мячей среднего размера, 10 кубиков, 2 гимнастические скамейки, 2 дуги, 2 хопа, 10 мешочков с песком, 2 ленты, 2 скакалки.
Дыхательная гимнастика Цель: восстановление дыхательной системы после эстафеты
«Веселей вставай ты в строй, будем мы играть с тобой» (эстафеты)
Игры с мячом «Мой весёлый, звонкий мяч»
Свободные игры детей – воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение к друг другу
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Чтение художественной литературы
Г.Горн «Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких».
Вторая половина дня
Постепенный подъём закаливание
Закаливающая гимнастика после дневного сна с музыкальным сопровождением. Цель: повышение физической работоспособности организма. Обширное умывание, мытьё рук
Корригирующие дорожки
Самостоятельная деятельность детей
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда Сюжетно-ролевая игра «Фитнес-клуб» Ц. Формировать умение взаимодействовать с другими детьми в процессе игры. Побуждать к отображению в сюжете бытовых действий и трудовых процессов взрослых. Беседы « Детский организм», «Органы человека» «Осанка», «Отдых» «Один дома».
Обыгрывание сюжетов сказок детьми в свободной деятельности Д/и «Угадай вид спорта», «Где мы были мы не скажем, а что делали- покажем»-развивать логическое мышление Беседа «Спортивные сооружения нашего города» - обогащать знания о родном городе.Д/и «Спортивные пазлы». Развивать умение собирать целую картинку из фрагментов. Формировать усидчивость.Вечер загадок о спорте.
Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Детский фитнес. Цель: повышение жизненного тонуса, развитие координации движений, вызвать положительные эмоции и радостные ощущения.
Подвижные игры на открытом воздухе (Эстафеты, бег, прыжки). Коллективные игры
Создание хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитие физических качеств: ловкость, быстрота, выносливость, воспитание дружбы Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Индивидуальная работа.
Формировать умение метать мяч в горизонтальную цель, совершенствовать координацию движений
у Димы В. и Алеши К. Закреплять обратный счет в пределах 10 с Тимуром Р. и Максимом Ф.
Взаимодействие с родителями.
Папка – передвижка для родителей на тему «Спорт и дети» Консультация для родителей «Лето красное – для здоровья время прекрасное»
Дата
Вид деятельности
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
Оборудование
источник
28.06.2017
Тема: «Спортландия»
Первая половина дня
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы
Беседа-размышление «Почему надо умываться, мыть руки» Ц. Формировать основы культурно-гигиенических навыков
Самостоятельные игры
УГГ
Утренняя гимнастика с элементами босохождения. (в облегчённой одежде). Цель: укрепление и растяжка мышц.
Беседа «Лето красное – для здоровья время прекрасное» Ц. уточнить знания детей об использовании природных факторов для оздоровления организма Художественное творчество (лепка) «Спортивные развлечения» Ц. учить передавать в лепке сюжет спортивного развлечения (хоккей, гимнастика, футбол, фигурное катание и т.д.), выделяя характерные особенности каждой фигуры в зависимости от вида спорта; продолжать формировать умения и навыки работы стекой; воспитывать у детей любовь к спорту, аккуратность, усидчивость в работе. Беседа: «Что мы знаем о спорте» «Всё о спорте» интеллектуальная игра. Цель: Расширять знания детей о различных вида спорта Презентация: «Спортивный инвентарь» Беседа «Какие летние виды спорта вы знаете?» — развивать связную речь, обогащать знания детей. Д/и «Угадай вид спорта», «Где мы были мы не скажем, а что делали - покажем»-развивать логическое мышление Беседа «Чистота-залог здоровья» Д/и «Я начну, а ты закончи» Психогимнастика «Чтобы ты здоровым рос, никогда не вешай нос»
листы акварельной бумаги, акварельные краски, кисти, баночки с водой
Хрестоматия для ст. дошк.возраста
Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд)
Наблюдение за водой. Цель: научить детей аккуратно обращаться с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льётся, имеет разную температуру, в воде одни предметы тонут, другие плавают. Труд: полить грядки на огороде. Ц. прививать стремление ухаживать за растениями на огороде. «Играть, играть, играть…» (Дворовые игры) «Летняя карусель» игровая программа. Тренировка юных футболистов. Просмотр видеофильма о футболе.П/игра: «Футбол» «Вышибалы» Цель: развивать ловкость Олимпийские соревнования «Веселые старты»
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Выносной материал
Чтение художественной литературы
К.И.Чуковский «Мойдодыр»
Вторая половина дня
Постепенный подъём закаливание
Бодрящая гимнастика в постели Цель: способствование быстрому и комфортному пробуждению после сна. Обширное умывание, мытьё рук Ходьба по корригирующим дорожкам
Корригирующие дорожки
Самостоятельная деятельность детей
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда Сюжетно-ролевая игра «В тренажерном зале» .Ц. Учить детей выразительно и детально передавать разнообразные игровые образы, имитировать характерные движения, передавать различные эмоциональные состояния. Рассматривание картинок иллюстраций о занятиях физкультурой и спортом, о здоровом образе жизни. Дидактические игры «Спортивное лото», «Одень и собери спортсмена к соревнованиям» «Угадай вид спорта»Рассматривание альбома «Знаменитые спортсмены России» «Футбольные звёзды» Чтение пословиц о спорте Слушание песни «Закаляйся». Музыка Соловьёва-Седова, слова Лебедева-Кумача.
Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдение за облаками
Цель – продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы.
Что такое облака? Какого они цвета? Из чего они состоят?
Почему облака двигаются по небу? (Их гонит ветер.)
Разучить стих.:
Бегут по небу разные зверюшки:
Медведи, волки, зайцы, лисы, хрюшки.
А если вы фантазией богаты,
Там свой портрет отыщите, ребята. Ц. Развивать память, внимание
Игра-размышление «С физкультурой дружить – здоровым быть!» Цель: Формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни.
П/и «Меткий стрелок» Ц. Продолжать закреплять технику метания малого мяча правой и левой рукой в горизонтальную цель П/и «Пятнашки» Цель: упражнять в беге врассыпную
Эстафета: «Самые быстрые» (ориентировка в пространстве)
Свободные игры
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Индивидуальная работа.
Упражнять в выделении первого звука в слове Максима Ф. и Тимофея В.
Упражнять в умении правильно чистить зубы Максима Б. и Диму В.
Взаимодействие с родителями.
Ширма «Здоровый образ жизни семьи».
Дата
Вид деятельности
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
Оборудование
источник
29.06.2017
Тема: «Спортландия»
Первая половина дня
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы
Утренняя беседа : «Как вы думаете, зачем человек кушает?» Ц. Воспитывать осознанное отношение к необходимости есть овощи и фрукты, чтобы противостоять болезням.
Самостоятельные игры
УГГ
Оздоровительная зарядка на улице с приглашением родителей «Мы - здоровые ребята».
Беседа «Чистота-залог здоровья» — совершенствовать знания детей о необходимости содержать свое тело в чистоте , учить отвечать полными предложениями. Рисование по произведению «Мойдодыр». Цель: закреплять навык передавать образ и свое отношение к герою в рисунке Беседа «В здоровом теле – здоровый дух» Игра – драматизация по сказке: Сказка: Жил-был один сказочный король. У него была дочь. Она любила только сладости и с ней случилась беда. Какая случилась беда? Вы можете посоветовать сказочному королю, как можно вылечить принцессу? Д,и «Витамины»
листы акварельной бумаги, акварельные краски, кисти, баночки с водой
Хрестоматия для ст. дошк.возраста
Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд)
Наблюдение за трудом взрослых. Цель: Дать знания о том, как надо ухаживать за посадками в огороде и на цветочной клумбе.
Труд: уборка мусора на участке детского сада Ц. добиваться выполнения задания общими усилиями, воспитывать взаимопомощь
Игровое упражнение: «Мяч через сетку». Цель: Развивать точность броска, координацию движений, глазомер. Игра в теннис. Обучающее и тренировочное занятие. Калейдоскоп подвижных и спортивных игр «Будем спортом заниматься...» (разучивание новых игр) «Веселей вставай ты в строй, будем мы играть с тобой» (эстафеты)Игры с мячом «Мой весёлый, звонкий мяч» П/и «Найди свой цвет», «Охотник и зайцы», Народные игры: «Казаки-разбойники», «Кружева».С/р/и «Мы – спортсмены» Цель: дать детям знания о необходимости занятий спортом, совершенствовать спортивные навыки – ходьбу, бег, метание, лазание. Развивать физические качества: быстроту, ловкость, координацию движений, глазомер, ориентировку в пространстве.
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Выносной материал
Чтение художественной литературы
В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»
Вторая половина дня
Постепенный подъём закаливание
Бодрящая гимнастика в постели
Ходьба по корригирующим дорожкам
Корригирующие дорожки
Самостоятельная деятельность детей
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда
Игра-драматизация по сказке «Айболит»
Цели: развивать творческую активность детей, выразительность; закрепить знание содержания произведения; сформировать интерес к творчеству К.И. Чуковского; развивать выразительную речь.
Рассматривание книг, альбомов о спорте.
Игровая ситуация «Будь опрятным» Цель: продолжать воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, ногтей, прически.
М.п/и «Где мы были не скажем, а что делали - покажем». Ц. Развитие умение передавать точность движений. Формировать воображение
Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдение за почвой. Ц. познакомить с почвенным слоем – торфом. Исследовательская деятельность: сравнить сухие и влажные комочки торфа. Через лупу определить состав торфа (стебельки, листья, корешки растений, мох, кусочки земли).
Труд: порыхлить землю на огороде Ц. учить оказывать помощь взрослым
П/игра «Кто первый» — развивать бег в одном направлении, быстроту. п/и «Кто быстрей по дорожке?» Цель: Учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком.
Самостоятельные игры детей
Лупа
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Индивидуальная работа.
Совершенствовать умения сравнивать предметы по ширине и высоте у Сережи К.-Ш. и Дениса А.
Упражнять Ваню С. и Ярослава К. в ловле мяча на разной высоте (на уровне груди, над головой, сбоку, снизу, у пола).
Взаимодействие с родителями.
Выставка - конкурс детского творчества «Мой любимый вид спорта»
Дата
Вид деятельности
Режимные моменты
Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции образовательных областей
Оборудование
источник
30.06.2017
Тема: «Спортландия»
Первая половина дня
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность, беседы
Беседа: «Как нужно поддерживать свое здоровье?» Ц. Формировать представление о ценности здоровья, желание вести здоровый образ жизни
Самостоятельные игры
УГГ
Оздоровительная зарядка на улице с приглашением родителей «Мы - здоровые ребята».
Ситуативный разговор «Что нужно чтобы быть здоровым?»- развивать логическое мышление
Русская лапта. Из истории русской лапты (беседа)
Презентация «Олимпийские виды спорта». Ц. уточнить знания детей об олимпийских играх, летних видах спорта, символах олимпийских игр
Д/и «Назови игры с мячом, скакалкой, лентой и т.д.» «Зимние виды спорта», «Летние виды спорта»
листы акварельной бумаги, акварельные краски, кисти, баночки с водой
Хрестоматия для ст. дошк.возраста
Подготовка к прогулке. Прогулка.(игры, наблюдения, труд)
Наблюдение за сезонными изменениями. Ц. формировать понятие о смене времен года. Дать представление об особенностях лета.
Труд. Совместно с детьми собрать мусор, появившийся на участке – воспитывать желание помочь взрослым.
День рекордов. «Книга рекордов Спортландии».
Спортивная программа «Я самый, я самая…»
С.р/и «Больница для спортсменов» Закреплять правила поведения в обществе, вежливое обращение к собеседнику. Формировать игровые навыки.
П/и «Кто быстрей добежит до флажка», «Квач», «Веселые эстафеты», «Ручеек»
Самостоятельные игры детей
Лупы
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Выносной материал
Чтение художественной литературы
Г.Горн «Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких».
Вторая половина дня
Постепенный подъём закаливание
Бодрящая гимнастика в постели
Ходьба по корригирующим дорожкам
Корригирующие дорожки
Самостоятельная деятельность детей
«Логопедический час» Индивидуальная работа с детьми по вечерней тетради логопеда
Беседа «В здоровом теле – здоровый дух» — обогащать знания о значении двигательной активности в жизни человека.
Презентация «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» Ц. обобщить знания детей о значении природных факторов для закаливания и оздоровления организма, приобщать к занятиям спортом, к здоровому образу жизни.
Атрибуты для с/р игр
Настольно-печатные игры,
Картинки по теме
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдение за хвойными деревьями летом
Ц. закреплять знания о деревьях, развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.
Труд: уборка участка от веточек и бумажек Ц. воспитывать трудолюбие, стремление к чистоте.
П/и «Пугало», «Хитрая лиса» Подвижная игра «Затейники». Ц. Развивать у детей фантазию, формировать умение выражать в движении задуманный образ, обогащать двигательный опыт детей.
Самостоятельные игры детей
Лопатки, ведра, формочки и др.
выносной материал
Индивидуальная работа.
Закреплять знания о последовательности времен года и дней недели у Миры Б. и Димы В. Упражнять в штриховке Полину С. и Алену А.
Взаимодействие с родителями.
Весёлые старты с родителями «Папа, мама, я – спортивная семья» Ц. приобщать родителей и детей к занятиям физкультурой и спортом, формировать привычку к здоровому образу жизни.