Занятие во второй младшей группе "В гости к колобку"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад комбинированного вида №30
станицы Ленинградской муниципального образования
Ленинградский район

Конспект ООД
по речевому развитию
«В гости к Колобку»

ст. Ленинградская
Цель: Развивать все компоненты устной речи.
Задачи:
Обучающие:
 Продолжать знакомить с русской народной сказкой «Колобок».
 Формировать умение вести диалог с педагогом. Слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
Развивающие:
 Развивать интерес к игре-драматизации, умение детей последовательно и выразительно пересказывать сказку;
 Упражнять в приемах вождения настольных кукол.
Развивать внимание, память, наблюдательность, мышление; умение выполнять различные игровые задания.
Воспитательные:
 Воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием действия, сопереживать героям.
Словарная работа: активизировать словарь детей словами: волшебный, смелый, чудесный.
Материал: Игрушка «Колобок», цветы на цветочную поляну, тоннель, д/пособие «На сказочной поляне», клубок.
Предварительная работа: Чтение сказки «Колобок», беседы по содержанию сказки; дыхательные гимнастика; подготовка реквизита.
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Физическая культура»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная.
Планируемый результат: Дети проявляют интерес к участию в совместных играх, с интересом следят за развитием действий в показе настольного театра, могут самостоятельно подбирать атрибуты к драматизации. Дети участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы.
Методы и приемы:
        Сюрпризный момент: приход Колобка, д/и «Назовите названия знакомых сказок», разгадывание загадок,  физкультминутка «Ежик»,    релаксация «На цветочной полянке», дыхательная гимнастика «Подуй на одуванчик»
     Театрализация сказки
Ход занятия:
- Ребята, я сегодня шла в детский сад  слышу, кто-то плачет.  Оказалось, это плакал Колобок. Он от бабушки и от дедушки убежал- потерялся. Не может найти свою сказку. Что же делать? Давайте мы ему поможем. А в этом нам поможет волшебный клубочек. В нашем  сундучке есть много клубочков, но только один волшебный. Вот он -то нам и поможет. Давайте встанем в круг крепко возьмемся за руки и произнесем волшебные слова.
В круг скорее становитесь
Крепко за руки держитесь
Раз, два, три, четыре, пять,
В сказку попадем опять.
- Ребята, мы очутились с вами в дремучем лесу.
- Посмотрите чей это домик.
- Кто живет в берлоге? (Медведь)
- Правильно, медведь. Давайте постучим, поздороваемся и спросим у мишки- может он покажет нам, дорогу к домику Колобка.  (Дети стучат)
- Мишенька, помоги нам, пожалуйста. Покажи дорогу к домику Колобка.
- Конечно, помогу, но и вы мне помогите, в каких сказках я живу? 
 
Д/и « Назовите названия знакомых сказок»
 Задание: Назовите сказки, где встречается медведь.
(Медведь показывает дорогу)
 - Ребята, нам пора, наш клубочек торопится в путь. Впереди пещера- только самые смелые ребята смогут пройти по этой пещере (Дети проходят сквозь тоннель)
-  А кто же нас тут ждет вы узнаете отгадав загадку:
Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
                                                   (Еж)
- Правильно Ежик.
- Ребята, скажите ежик какой? (колючий маленький)
- Давайте поздороваемся с ежиком. (Дети здороваются)
– Здравстуйте, ребята!  Вы наверно заблудились.
- Нет, ежик, мы не заблудились. Наши ребята помогают Колобку найти дорогу домой. А ты случайно не знаешь где его домик?
- Конечно знаю. И обязательно помогу вам если вы со мной сделаете зарядку.
 
Физкультминутка «Ежик»
-Здравствуйте, мои друзья!
 Очень рад вас видеть я!
 Будем с вами закаляться,
Физкультурой заниматься.
Выходите по порядку
На ежовую зарядку.
Ежик Ерофей проснулся,
Потянулся,
Улыбнулся.
Лапки вверх он поднимает .
А потом их опускает.
Накланяется вперед  
Выпрямляется, встает.
Продолжает заниматься,
Начинает приседать.
Ах, какой чудесный день!
Прыгать ежику не лень.
Попрыгали немножко,
А теперь шагают ножки.
(Ежик показывает дорогу)
- Ребята, впереди река широка и глубока. Как же нам ее пройти? (По мостику)
- Правильно. А вот и мостик. Мостик какой? Проходите осторожно. Мальчики помогают девочкам. (Дети идут по ребристой дорожке)
- Где же мы очутились на цветочной поляне.  Какие красивые цветы тут растут. Давайте присядем и отдохнем.
 
Релаксаця «На цветочной поляне»
Представьте себе прекрасный летний день. Вы лежите на зеленом лугу. Вокруг все спокойно и тихо. Вам тепло и уютно, вы дышите легко и спокойно. Вообразите себе, что вы – яркие, красивые цветочки. Ваши ручки легкие – легкие – это листочки. Легкий ветерок нежно гладит ваши листочки… (пауза – поглаживание детей). Гладит, нежно прикасается к… (имя). Вам хорошо и приятно. Но вот пришло время возвращаться домой. Потянитесь и на счет «три» откройте глаза. Улыбнитесь друг другу. 
 
Дыхательная гимнастика «Подуй на одуванчик»
Дети 3-4 раза дуют на руки- «одуванчики», не раздувая щек.
- Мы отдохнули и пора идти за колобком. А впереди стоит избушка, где живет Колобок. Где его ждут бабушка и дедушка.
- Колобок, а   мы с ребятами не только знаем сказку о Колобке,   но и сможем показать  тебе в нашем театре. А ты удобно располагайся и смотри.
 Ребята, прежде чем мы начнем показ, расскажите, кто участвует в спектакле? (актеры)
- Вот сейчас я  выберу актеров.
Инсценировка сказки. 
Вот какая поучительная сказка: о том что не нужно убегать от взрослых. Ребята, что может случиться. Понравились тебе, Колобок, наши артисты? Артистов попросим на поклон.
Итог: Какие вы молодцы, вы сегодня были как самые настоящие артисты, все справились с заданием.
          - Какую сказку мы показывали ?
          - Ребята, какому сказочному герою мы сегодня помогали?
          - Какие животные сегодня нам помогали?