Изготовление подарка для малышей: «Как зимуют дикие звери»
Данный план-конспект совместной деятельности детей 6-7 лет направлен на создание картины в стиле коллаж на тему «Как зимуют дикие звери». Этот творческий процесс поможет детям сформировать важные навыки сотрудничества и взаимодействия, а также расширить их знания о природе Урала. Путем работы над общим проектом, они не только научатся рисовать и создавать, но и поймут, как важно работать в команде.
В начале занятия дети вместе послушают песню о дружбе, что создаст положительное эмоциональное настроение. Далее, используя видеописьмо с просьбой от младших детей, будет стимулироваться интерес и желание помочь. Это отличный способ мотивировать ребят к активной деятельности. Вопросы, заданные после просмотра, направлены на развитие их организаторских навыков.
На этапе организационно-практической части занятия, педагог показывает образцы будущей картины и вводит в активный словарь новые термины. Интерактивные упражнения, такие как загадки и обсуждения, создают атмосферу свободы выражения и креативности. Задача детей — выбрать способы, как они будут создавать картину, и здесь педагогу важно направлять их в правильное русло.
Практическая работа родителей в парах позволит деткам ощутить себя настоящими художниками и друзьями, поскольку совместное творчество всегда располагает к обмену идеями и поддержке. В завершение занятия предусмотрено обсуждение того, что ребята узнали о зимующих зверях и о том, какие добрые дела они могут сделать для своих младших друзей в будущем.
г. Чайковский Пермский край
Двинянинова Юлия Александровна
План - конспект совместной деятельности для детей 6-7 лет
Тема: «Изготовление подарка - картины для малышей «Как зимуют дикие звери»».
Цель: Формирование у старших дошкольников навыков сотрудничества в продуктивной деятельности.
Задачи.
1.Учить детей выделять существенные признаки диких зверей Уральского леса и особенности их зимовки. Вводить в активный словарь детей слова: зимовье, коллаж, подшерсток.
2. Развивать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение.
3. Формировать у детей навыки сотрудничества: договариваться, распределят роли, просить и оказывать помощь, радоваться общему делу.
Содержание образовательной деятельности
стимулирующая
Звукозапись песни «Настоящий друг» (М.Пляцковский, Б.Савельев.
Видеописьмо детей младшего возраста с просьбой узнать, как зимуют дикие звери.
Пословица о сотрудничестве
Воспитатель предлагает детям послушать песню.
Вопрос к детям:
- О чем поется в песне?
Воспитатель предлагает детям посмотреть видеозапись.
Вопросы к детям:
- О чем просят нас младшие друзья?
- Мы сможем помочь нашим друзьям? Почему?
Давайте мы спешить не будем, сначала вместе все обсудим.
Дети слушают песню, отвечают на вопрос (эта песня о дружбе, о друге, который поможет и не оставит в беде).
Дети смотрят видеозапись.
Ответы:
( просят помочь узнать, как зимуют дикие звери;
мы - большие, заботливые трудолюбивые; мы сможем помочь детям, потому что мы знаем, как зимуют дикие звери).
Организационно-
практическая
Показ основы для будущей картины
Вопросы
Упражнение «Загадки о диких зверях».
Беседа о технике выполнения картины.
Объяснение понятия (способа) «коллаж».
Активизация словаря.
Упражнение «Найди к схеме картинку».
Беседа «Какой способ выберем».
Обсуждение правил сотрудничества.
Пословица о сотрудничестве.
Практическая (самостоятельная) работа детей в парах, подгруппах.
Музыкальное сопровождение «Настоящий друг» (М.Пляцковский, Б.Савельев).
Встреча детей - младших друзей.
Презентация картины – подарка детям младшей группы.
Педагог показывает детям основу будущей картины - зимний пейзаж Уральского леса.
- Как может называться наша картина?
- Какие звери зимуют в наших лесах?
Педагог предлагает детям схемы диких животных.
Какими способами можно создать картину?
Коллаж-это наклеивание маленьких картинок на одну большую.
Педагог предлагает детям много разных картинок животных для вырезания (в том числе - животных жарких стран для аквизиции мышления).
Знакомит детей с моделями сотрудничества «Цепочка», «Солнышко».
Вопросы:
- Что вы сделаете, если у вас возникнут трудности во время работы?
- Кто может вам помочь?
-Как быть, если у друга не получается выполнить задание?
Дружно выполняй задание, помни про согласование!
Педагог напоминает правила сотрудничества, используя поговорки: «По плечу любое дело, если помощь подоспела», «Где вместе за дело возьмемся, там толку мы больше добьемся».
Педагог начинает рассказ, как зимуют дикие звери.
Дети рассматривают зимний пейзаж Уральского леса.
Ответы детей:
( «Зимний лес», «Дикие звери зимой», «Жизнь зверей зимой», «Зимовье зверей»).
Белка, заяц, лиса, волк, барсук, медведь и т.д.
Дети рассматривают схемы, угадывают и рассказывают, как звери зимуют.
(Схема остается у ребенка.)
Ответы детей:
(можно нарисовать, вылепить, наклеить животное).
Дети групповым, индивидуальным способом повторяют слово «коллаж».
Каждый ребенок выбирает себе одну картинку, соответствующую его схеме.
Дети сообща выбирают способ работы над картиной.
Ответы детей:
(обратимся за помощью, попросим помощь).
(нам поможет друг, воспитатель, сосед).
(предложить вою помощь, помочь ему вырезать, наклеить животное, рассказать, как правильно выполнить работу).
Дети вырезают и наклеивают животное на зимний пейзаж.
Дети продолжают рассказ педагога, составляя короткие рассказы о жизни диких животных зимой.
Контрольно-оценочная
Вопросы:
Беседа о перспективе на будущее.
Поощрение.
Педагог беседует с детьми:
- Достигли ли мы своей цели?
Поможет ли наша картина
узнать детям о зимовье зверей?
- Как вы думаете, у нас получилось быть хорошими друзьями? Почему?
Вопрос:
Какие еще добрые дела мы можем сделать для младших друзей?
Педагог под музыку «Настоящий друг» (М.Пляцковский, Б.Савельев).
дарит детям сердечки и объясняет, что сердце - это символ любви, заботы, желания помочь всем людям. Просит рассказать, каким стало их сердечко сегодня.
Дети отвечают на вопросы:
(достигли, добились цели);
(поможет, мы наклеили на картину всех животных, о которых хотели узнать малыши, все животные на своих местах).
(у нас получилось, мы были заботливые, добрые, отзывчивые, дружные).
(поиграть с ними, помочь ухаживать за растениями, помыть игрушки, почитать книжки).
Ответы детей:
(мое сердечко сегодня теплое, доброе, нежное, ласковое, заботливо).
