Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Уроки физического воспитания для дошкольников: бросаем мяч в кольцо

Уроки физического воспитания для дошкольников: бросаем мяч в кольцо

Лесникова Вера Михайловна
Лесникова Вера Михайловна
DOCX
117
0

Дошкольный возраст – это тот период, когда детское развитие происходит с особой интенсивностью. Важно не упустить время и уделить внимание физической активности, среди которой особое место занимает работа с мячом. Упражнения с мячом помогают развивать как крупную, так и мелкую моторику. Такие занятия не только укрепляют здоровье, но и формируют основные физические навыки, которые пригодятся в будущем.

Целью предложенной программы является обучение детей умению бросать мяч в кольцо несколькими способами, что развивает не только координацию, но и глазомер. Занятия запланированы на максимум восемь участников, что позволяет педагогу уделить внимание каждому ребенку. В ходе занятий используется множество мячей разных форматов и размеров, что делает процесс более увлекательным и интересным для детей.

Предполагаемым результатом является успешное забрасывание мяча в кольцо, что демонстрирует не только усвоенные навыки ловли и броска, но и понимание основ игры в баскетбол и других командных видов спорта. Правильное обучение в дошкольном возрасте может значительно повлиять на дальнейшее предпочтение ребенка к физической активности, а также формирование его личной дисциплины.

Ключевые занятия включают практику бросков, где педагоги показывают несколько техник, таких как бросок двумя руками от груди и сзади, а затем дети сами пробуют воспроизвести их. Эти подходы помогают детям не только развить физическую грамотность, но и получать удовольствие от процесса. Надеемся, что с помощью этой программы детская физкультура станет более привлекательной и увлекательной для малышей!

Предпросмотр

Актуальность:Дошкольный период – чрезвычайно важный этап в жизни ребенка. Именно в дошкольном возрасте происходит усиленное физическое и умственное развитие. Важное место в системе физического воспитания дошкольников занимают действия с мячом. Упражнения в бросании, катании мячей способствуют развитию глазомера, координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений, совершенствуют пространственную ориентировку. Упражнения с мячом развивают крупные и мелкие мышцы, увеличивают подвижность в суставах пальцев и кистях, усиливают кровообращение; они укрепляют мышцы, удерживающие позвоночник, и способствуют выработке хорошей осанки.


Цель КОП: Умение бросать мяч в кольцо разными способами.
Количество часов на КОП:2 занятия
Максимальное количество участников: 8.
Материалы и оборудование для проведения КОП.
Мячи разных размеров и вида ( теннисный, баскетбольный).


Предполагаемый результат: забрасывание мяча в кольцо.
Дети свободно подбрасывают мяч вверх и ловят; закидывают мяч в кольцо (на уровне ребёнка).
Список литературы при подготовке КОП:
1.Адашкявичене Э.Й. Баскетбол для дошкольников. М.,1983.
2.Вавилова Е.Н. Учите детей бегать, прыгать, лазать, метать. М., 1983.
3.Гришин В.Г. Игры с мячом и ракеткой. М., 1982.
4.Николаева Н.И. Школа мяча. М., 2008.
5.Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с дошкольниками. М., 1988.






Тематический план занятий

Задачи

Деятельность
педагога

Деятельность
детей

Планируемый
результат

1занятие:Развивать навык действия с мячом, учить детей ловить мяч кистями рук, не прижимая к груди.

Знакомство детей с историей возникновения мяча, игры в баскетбол, игры в волейбол, футбол, правила командной игры Дети стараются повторить показанное упражнение.

Дети подкидывают мячи и стараются поймать их руками.

Дети свободно ловят мяч подброшенный вверх.

2 занятие:
«Попади в кольцо»
Вызвать у детей интерес и желание бросать мяч в кольцо : двумя руками из –за головы, двумя руками от груди.

Показывает , как бросить мяч в кольцо двумя руками от груди и двумя руками из-за головы.

Дети стараются повторить показанное упражнение.

Бросать мяч в
кольцо:
двумя руками из-за головы;
двумя руками от груди;






Приложения:
Алгоритмы:
К занятию 1:



К занятию 2: