Конспект НОД «В гости к Смешарикам» для средней группы
В данном материале представлен конспект НОД для средней группы детского сада на тему «В гости к Смешарикам». Воспитатель Соколова М.О. предлагает увлекательные игры и задания, которые способствуют развитию творческих способностей и закреплению знаний о геометрических фигурах и днях недели.
Занятие начинается с приветствия, после чего дети отгадывают загадку о любимом мультфильме и отправляются в гости к Смешарикам, которые подготовили для них ряд интересных заданий. Воспитатель использует визуальные материалы и схемы, чтобы сделать процесс обучения более наглядным и понятным для детей.
Первое задание включает в себя игру «Скажи наоборот», что позволяет детям не только развивать свои речевые навыки, но и весело провести время, соревнуясь друг с другом в отгадывании. Затем следует творческая часть занятия, где дети создают свои «вкусные торты» из палочек Кюизенера, что развивает их креативность и моторику.
По мере выполнения заданий, они знакомятся с последовательностью дней недели, играя в интерактивные игры и получая от каждого из Смешариков новые задания. Заключительная часть занятия включает в себя подведение итогов и обсуждение пройденного материала, что позволяет детям лучше осознать свои успехи.
Это занятие не только развивает внимание и память у детей, но и способствует формированию их способности работать в команде, решать задачи и проявлять самостоятельность. Смешарики, как любимые герои детей, делают процесс обучения еще более увлекательным и интересным.
МДОУ «Детский сад № 12
Конспект НОД в средней группе
«В гости к Смешарикам».
Подготовила воспитатель: Соколова М.О.
гп. Будогощь
Киришский район
Ленинградская область
2015г.
Задачи:
• Закреплять умение составлять фигуры из палочек
• Продолжать учить складывать фигуры по образцу.
Закрепить представления детей о геометрических фигурах.
• Создавать условия для проявления дошкольниками творческой самостоятельности в практической деятельности.
• Уточнять знание последовательности дней недели.
Оборудование: схема – план; развивающии игры «Сложи узор», блоки Дьенеша;счетные палочки, мольберт.
• Развивать творческие способности к конструированию из палочек Кюизенера, счётных палочек, блоков Дьенеша.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Ребята, вы любите мультфильмы?
Загадка.
Отгадайте-ка друзья,
Что за мультик знаю я?
Герои мультфильма похожи на шарики,
Так как называется мультик? (Смешарики)
Хотите отправиться в гости к Смешарикам?
Смешарики узнали, что мы с вами многому научились за этот год, и просят вас им помочь выполнить интересные задания.
Воспитатель показывает детям схему – план, расположенную на мольберте.
Воспитатель: Посмотрите, на этой схеме Смешарики обозначили стрелками, в каком порядке они будут нам предлагать задания.
Кто нас первыми встречает?
Дети: (Крош и Ёжик) Они как будто спорят: Крош говорит «маленький!», а Ёжик с ним спорит: «большой!»
А! Я поняла, они играют в игру «Скажи наоборот». А вы умеете так играть?
Игра «Скажи наоборот!»
Длинный – (короткий)
Высокий – (низкий)
Широкий – (узкий)
Толстый – (тонкий)
Тяжёлый – (лёгкий)
Глубокий – (мелкий)
Большой – (маленький)
Воспитатель: С заданиями Кроша и Ёжика вы справились очень быстро. Второе задание нам предлагает…(Нюша).
Воспитатель предлагает детям сесть за столы. Ребята раз мы идём в гости, то нам нужно взять с собой, что-то вкусненькое. Давайте угостим Смешариков вкусными тортами.
Д/и «Сделай торты» из палочек Кюизенера.
1 корж - банановый (дети строят квадрат из 4 желтых палочек).
2 корж - клубничный (красные палочки)
3 корж - смородиновый (голубые)
Воспитатель: Нюша довольна вами.
Нюша проводит вас в гости к …. Ой! А кто же от нас здесь спрятался? Ребята, кажется я догадалась. Если мы правильно выполним задание, то Смешарик нам покажется. Мы должны назвать дни недели.
Д/и «Дни недели»
«Понедельник – зайка рукодельник.
Вторник – соловей – разбойник.
За вторником среда - лисичкина еда,
За средой – четверг - волк глазами сверк,
За четвергом - пятница колобком прикатится,
За пятницей - суббота, баня у енота,
За субботой – воскресенье - целый день у нас веселье!
Воспитатель: Вы назвали всё правильно.
Воспитатель открывает изображение Пина.
Воспитатель: Ребята! Это был ….Пин.
Нас встречает следующий герой. Кто же он? Посмотрите на схему.
Дети: Бараш!
Воспитатель: Бараш мечтает отправиться в плавание и приглашает вас поиграть в игру.
Физминутка: Подвижная игра «Море волнуется…»
Барашу очень хочется, чтобы вы для него построили корабль.
Дети выкладывают корабли из кубиков «Сложи узор» по образцу.
Воспитатель: Молодцы ребята, все построили корабли. Сейчас мы на них вместе с Барашем поплывём к домику Совуньи!
Совунья мечтает о новой красной прямоугольной сумочке и хочет подарить Нюше тоже красную, но треугольную сумочку.
Игра с блоками Дьенеша.
Воспитатель раскладывает на ковре 2 красные большие сумочки из бумаги.
Воспитатель: Умницы! Совунья довольна вами. А мы смотрим на схему-план, кто же нам встретится теперь?
Дети: Кар-Карыч!
Воспитатель: Кар-Карыч тоже нужна ваша помощь. Скоро начнётся дождь, а у него нет зонта. Он знает, что вы умеете складывать зонтик из 7 палочек. 
Игра «Сложи из палочек».
Воспитатель: Дождь кончился, зонтик можно сложить в 3 треугольника.
Воспитатель: Кар-Карыч очень обрадовался и говорит вам «спасибо». Последними нас встречают Лосяш и Копатыч.
Копатычу снится сон, что Смешариков заколдовали: они изменили свою форму. Если вы правильно назовёте, в какое геометрическое тело превратился каждый Смешарик, то колдовство исчезнет, и Копатыч проснётся.
Дети: Нюша и Лосяш превратились в шары, Кар-Карыч – в конус, Копатыч – в цилиндр, Крош – в куб, а Бараш – в призму.
Воспитатель: Сегодня мы с вами побывали в гостях у Смешариков. Они очень рады, что вы со всеми заданиями быстро справились. Молодцы! Они тоже хотят стать такими же умными как вы.
Чьё задание вам больше всего запомнилось?
А чьё задание было самым трудным?
За что вы себя можете сегодня похвалить?
Спасибо вам большое, ребята. Скажем Смешарикам: До новых встреч!
