Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Портфолио группы как инструмент оценки и развития достижений

Портфолио группы как инструмент оценки и развития достижений

Рамусь Оксана Александровна
Рамусь Оксана Александровна
DOCX
149
4

Технология портфолио становится всё более актуальной в образовательном процессе, особенно в дошкольном образовании. Она представляет собой мощный инструмент для фиксирования, накопления и оценки индивидуальных и групповых достижений. Основная идея портфолио заключается в совместном взаимодействии детей, педагогов и родителей. Это не просто собрание работ, а творческий продукт, созданный с участием всех участников образовательного процесса.

Портфолио группы позволяет сосредоточить внимание на результатах развития детей в различных областях. Оно помогает создавать атмосферу успеха и взаимодействия между воспитателями и семьями детей. Каждый элемент портфолио стал отражением уникальности группы, формируя положительный имидж и способствуя улучшению качества образовательного процесса.

В этой статье мы подробно рассмотрим, что собой представляет портфолио группы, какие методические рекомендации существуют для его создания и как правильно формировать его содержание. Необходимость систематизации и анализа достигнутых результатов становится особенно актуальной в условиях, когда требуется понимание влияния образовательных мероприятий на развитие каждого ребенка.

Таким образом, создание портфолио группы - это не только обязательная процедура, но также увлекательный и познавательный процесс, который обогащает всех участников. Воспитатели могут показать свои достижения, родители могут видеть прогресс своих детей, а дети - гордиться тем, что они стали частью общего проекта. Портфолио группы - это не просто документ, а важный элемент взаимодействия и формирования сообщества, в котором каждый имеет возможность проявить свои таланты и способности.

Предпросмотр

Портфолио группы как способ фиксирования, накопления и оценки достижений группы
Подготовила воспитатель группы №2
Рамусь О.А.
В настоящее время технология портфолио широко применяется в сфере образования, в том числе в практике дошкольного образования. Значимость данной технологии состоит в следующем. Во-первых, она направлена на взаимодействие всех участников образовательного процесса. Дети, педагоги и родители совместно участвуют в создании единого творческого продукта. Во-вторых, это один из способов повышения качества образовательного процесса, т. к. использование данной технологии способствует достижению положительных результатов деятельности, как индивидуума (ребенка, педагога), так и коллектива в целом (группы, ДОУ). Что же такое портфолио?
Существуют различные подходы к определению понятия «портфолио» (Т.Г. Новикова, А.С. Прутченков, И.Ю. Гайтукаева, И.Г. Юдина, Г.К. Селевко, В.К. Загвоздкин и др.)
Несмотря на различные в обосновании понятия, все исследователи сходятся во мнении, что портфолио в первую очередь – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений за определённый период.
Основной смысл портфолио, по мнению Т.Г. Новиковой, - «показать все, на что ты способен».
Чаще всего речь идёт о портфолио дошкольника, - реже о портфолио группы.
Не всегда есть возможность и время для создания портфолио дошкольника. В таких случаях поможет портфолио группы, где представлены все достижения данной группы детей.
Методические рекомендации по составлению портфолио группы
Цели и задачи
1. Цель портфолио – собрать, систематизировать и зафиксировать результаты развития группы детского сада, усилия, достижения в различных областях, создание атмосферы открытости, общности всех участников образовательного процесса.
2. Портфолио помогает решать важные педагогические задачи:
- создать для группы ситуацию переживания успеха;
- поддерживать интерес воспитателей группы к формированию портфолио группы;
- укреплять взаимодействие с семьями воспитанников группы, повышать заинтересованность родителей (законных представителей) в результатах развития группы и совместной деятельности с дошкольным учреждением.
Порядок формирования портфолио
1. Портфолио группы является одной из составляющих рейтинга развития предметно-развивающей и воспитательно - образовательной среды группы.
2. Период составления портфолио – в течение всего учебного года.
3. Ответственность за организацию формирования портфолио и систематическое знакомство родителей (законных представителей) с его содержанием возлагается на воспитателя группы.
4. Учёт документов, входящих в портфолио группы, производится воспитателем группы.
Структура портфолио группы
Портфолио группы детского сада состоит:

  • "Добро пожаловать!"

Содержит общую информацию, представляющую группу:
-название группы,
-девиз,
-эмблема,
-особенность работы,
-возраст детей,
-режим дня
- фотографии отдельных уголков группы;

  • "Давайте познакомимся!"

представляет собой фотопортрет всей группы:
-списочный состав детей,
-педагогический состав группы,
-содержательный раздел,
-информация о площади групповых помещений
-Перечень методической и справочной литературы
-материально-технического раздела-предметно-развивающая среда,
-анализа необходимого оборудования группы (кабинета), в соответствии с требованиями (ФГОС к условиям реализации ООП)
- условия необходимые для организации питания, хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечение соблюдения ими личной гигиены, режима дня).
Можно расширить предложенную структуру дополнительными разделами, например,

  • "Наши девочки /мальчики" (содержат отдельные описания детей их имена, увлечения, любимые игрушки, занятия и др.);

  • "Наши успехи и достижения";

  • "Что означают наши имена",

  • "Наши праздники",

  • "Наши говорилки”(смешные высказывания детей),

  • "Мы артисты", и другие.

Деятельность педагога по созданию портфолио
1. Воспитатель формирует портфолио группы согласно перечню документов.
2. Пополнение и изменение портфолио группы возможно только для воспитателя группы, для просмотра - свободный доступ;
3. Портфолио группы пополняется материалами постепенно, систематически, по мере участия воспитанников группы в образовательном воспитательном процессе, своевременно отмечаются все достигнутые результаты
К оформлению группового портфолио можно привлекать родителей. Участие родителей в подготовке материалов, оформлении, раскрывает творческий подход к работе, участие в жизни ребенка в детском саду.