Русские народные сказки: волшебство и воспитание через игру
Проект «Русские народные сказки» предлагает детям погрузиться в уникальный мир народного творчества. На протяжении веков сказки передавались из уст в уста, и их непреходящая ценность заключается в мудрости, заключенной в простых историях. Эти замечательные произведения помогают формировать у детей понимание добра и зла, учат состраданию и радости за героев, что крайне важно в раннем возрасте.
Основная цель проекта — создать у детей умение отражать игровые действия и передавать настроение персонажей, используя различные средства выразительности. Задачи включают обогащение знаний о русском фольклоре, развитие речи и активизацию словарного запаса. Родители и воспитатели вместе работают над тем, чтобы сделать чтение сказок интересным и увлекательным процессом для детей, что в свою очередь развивает их воображение и творческие способности.
Актуальность проекта, несомненно, высока: в современном мире дети часто забывают о книгах и предпочитают разные гаджеты. Сказки не только развлекают, но и учат. Хорошие истории закладывают в детях правильные ориентиры, помогающие справиться с многочисленными вызовами, которые они могут встретить на своем жизненном пути. Сказка становится своего рода моральным компасом, показывающая, что происходит, когда добро побеждает зло.
В ходе реализации проекта дети будут участвовать в различных деятельностях: чтение любимых сказок, просмотр мультфильмов, инсценировка известных историй и много другого. В каждой активности они могут раскрыть свое творчество, научиться работать в команде и общаться друг с другом. Итоговый этап проекта приведет к созданию уникальной выставки, на которой дети смогут продемонстрировать свои знания и умения, а родители имеют возможность увидеть, каких высот достигли их дети в процессе обучения.
Аннотация проекта: Много веков назад, когда ещё не было письменности, возникло устное народное творчество, выполняющее ту же роль, какую в дальнейшем выполняла литература. Для детей народ создал замечательные сказки, песенки, загадки, поговорки. Произведения народного творчества не утратили своего воздействия на ребенка и в наши дни. В устных произведениях нашли отражение глубокие нравственные идеи, мечты и убеждения народа. Просто и убедительно говорит сказка о победе добра над злом, правды над ложью, о торжестве справедливости. Положительный герой сказки всегда побеждает.
Высоко ценил народную сказку великий русский педагог К.Д.Ушинский. Он писал о сказке: «Это первые и блестящие попытки русской народной педагогики, и я не думаю, чтобы кто-нибудь был в состоянии состязаться в этом случае с педагогическим гением народа».
Представляю проект: «Русские народные сказки».
Тип проекта: игровой
Участники проекта: дети от 1,6 – 2 лет, воспитатель, родители группы.
Продолжительность: среднесрочный c 01.01.2017г. по 28.02.2017г.
Цель:
Способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение.
Задачи:
1. Обогащать знания детей о русских народных сказках. (Их возраста)
2.Звукоподражать героям сказок.
3. Воспитывать интерес и бережное отношение к книге.
4.развивать речь, активизировать словарный запас.
Актуальность проекта: Сказка- это вымышленная история. Такая история, которая хранит в себе чудо. Чудо способное восхитить каждого ребенка. Ведь любая сказка, открывает для ребенка целый мир. Мир с волшебством, с невероятными приключениями, со страшными тайнами и добрыми героями, с победой добра над злом и обязательно со счастливым концом. Сказки для детей сохраняют в своём тексте народную мудрость. В них затрагиваются очень жизненные порой даже философские вопросы. Но в сказках они раскрываются понятным для детей языком. Сказки для детей выполняют такие функции, о которых многие родители даже не задумывались. Слушая сказку, ребенок сопереживает главным героям. Так он учится сострадать или радоваться. Хорошие сказки для детей избавят ребенка от различных переживаний и повысят уверенность в себе. Сказки помогут детям побороть хвастовство, заносчивость, завистливость и жадность. Помогут обогатить словарный запас и развитию воображения у ребенка. Проблема: Дети проявляют мало интереса к книгам, к рассматриванию иллюстраций, не могут назвать героев сказок; Родители уделяют мало внимания чтению русских народных сказок. Гипотеза: Мы предположили, что приобщение детей к русской народной сказке даст положительные результаты в развитии и воспитании наших детей, т.к., сказка обладает преимуществом над другими воспитательными приёмами.
Сказка-это своего рода нравственный кодекс народа. Она играет важнейшую роль в развитии воображения-способности, без которой невозможна ни умственная деятельность ребенка в период дошкольного и школьного обучения, ни любая творческая деятельность. Сказки прививают интерес к чтению художественной литературы. Сказка совершенствует ум ребенка, помогает овладеть речью, понимать окружающий мир, развивает устойчивый интерес к книгам. Образные «сказочные» языковые средства способствуют развитию выразительности.
Этапы реализации проекта
1 этап: Подготовительный.
Формулировка цели и задач проекта;
Подбор книг по теме: «русские народные сказки»;
Составить плана реализации проекта «Русские народные сказки»;
Читать русские народные сказки дома и в саду;
Рассмотреть иллюстраций в книгах.
Задействовать родителей, чтоб сшили шапочки героев к русской народной сказке «Репка».
2 этап: Основной.
Знакомство и чтение русских народных сказок в группе и дома;
Просмотр мультфильмов по сказкам;
Показ русских народных сказок с использованием различных видов театра (настольный, пальчиковый, кукольный, на фланелеграфе, би-ба-бо, театр живой руки, магнитный);
Рассматривание картинок, иллюстраций к сказкам;
Инсценировка сказки «Репка» (используя шапочки героев сказки);
Игры-имитации: подражание героям сказок;
Раскрашивание персонажей сказок;
Выставка книг по русским народным сказкам;
Собери картинку (героя из сказки) из 2-х частей.
3 этап: Заключительный.
Дети познакомились с русскими народными сказками: «Репка», «Курочку Ряба», «Колобок», «Теремок».
Научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям.
Провели выставку книг по русским народным сказкам.
В совместной деятельности провели показ различных видов театров: пальчиковый, би-ба-бо, настольный, магнитный, кукольный, на фланелеграфе, «живой руки».
Изготовили театр «живая рука» к сказке «Курочка Ряба» и показали.
В самостоятельной деятельности дети из кубиков строят «теремок».
Раскрашивают героев из сказок.
Родители сшили шапочки к сказке «Репка».
Дети на картинке показывают, называют героев из сказок.
Играют: подражают героям сказок «ходят, как мишка», «прыгают, как зайчик» и др.
Просмотрели видеозаписи мультфильмов: «Репка», «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок».
Стратегия и механизмы реализации
I. Этапы реализации
Сроки их выполнения - 01января – 28 февраля 2017года
II.Ресурсное обеспечение:
Реализацию проекта осуществляют педагог, родители, дети детского сада №2. «Белочка». Для этого будут использованы ресурсы: человеческий капитал, оргтехника, помещение детского сада и др.
Материально-техническое:
Иллюстративный материал (фото, книги, картинки, различные виды театра), игрушки животных.
Информационное:
Художественная литература, альбомы для рассматривания по теме проекта, просмотр мультфильмов по русским народным сказкам.
Кадровое:
Воспитатель,
Родители
III. Ожидаемые результаты:
- Дети называют и показывают героев сказок на картинках.
- Дети познакомились с русскими народными сказками.
- У детей расширилось представление о различных видах театра.
- Пытаются подражать героям из сказок.
Продукт проектной деятельности:
1.Пополнение и обновление предметно – развивающей среды.
2.Разработка и проведение открытого занятия: Русская народная сказка «Репка».
3.Выставка книг «русские народные сказки».
4.Выставка различных видов театра.
5. Мультимедийная презентация.
План-график работ.
Наименование этапов работ
Мероприятия
Сроки
Результат
Ответственные
Подготовительный этап
Подобрать книги, задействовать родителей чтоб сшили шапочки к сказке «Репка»
01.01-05.01
Пополнение развивающей среды группы
Воспитатель
Основной этап
Чтение сказок, рассматривание картинок, иллюстраций, просмотр мультфильмов, игры-имитации (подражание героям из сказок), показ различных видов театра, беседы; непосредственно Образовательная деятельность воспитателя с детьми.
05.01-28.02.
Обогащение знаний детей и родителей
Воспитатель
Заключительный этап
27.02-28.02
Применение знаний в игровой и самостоятельной деятельности
Воспитатель
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОЕКТА
Педагогическая диагностика детей группы.
Фото- и видеоматериалы.
Анализ проведенных мероприятий.
Обобщение опыта.
ТРАНСЛЯЦИЯ ПРОЕКТА
Знакомство с проектом на педсовете.
Открытое мероприятие по реализации проекта.
ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
Выступление на семинаре.
Использование обобщенного опыта педагогами ДОУ.
Публикация в СМИ.
Книжки: русские народные сказки «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба», «Репка».
Просмотр мультфильмов.
Различные виды театра: настольный, пальчиковый, кукольный, магнитный, на фланелеграфе, би-ба-бо, «живой руки».
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие.
- физическое развитие.
Конструирование из кубиков «теремок»
1.с/и «Собери картинку из 2-х частей».
2.Д/и «Кто как кричит?».
1.Рассматривание картинок-иллюстраций по сказкам.
2.Чтение русских народных сказок «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба», «Репка».
3.Показ настольного, пальчикового, би-ба-бо театра «Теремок», «Курочка Ряба».
4.Показ и рассказывание сказки «Курочка Ряба» -театр «живая рука».
5.Показ и рассказывание сказки «Колобок», «Репка» на фланелеграфе, магнитный театр.
1.Закрашивание картинок ( героев из сказок).
1.Игры-имитации: походим как мишка, попрыгаем как зайчик, как ходит петушок и т.д.
2.п/и «Мишка косолапый».
