Математическое путешествие: родительское собрание в классе предшкольной подготовки

Родительское собрание в классе предшкольной подготовке
«Математическое путешествие».

Цель: 1. Познакомить родителей с разделами познавательного воспитания (ФЭМП). 2. Познакомить родителей с играми, которые способствуют успешному усваиванию нового материала. 3. Повышение педагогической культуры родителей.
Задачи:
1. Оказать помощь родителям в овладении математических приёмов в развитии ребенка дошкольного возраста, умением применять их.
2. Повысить активность и интерес родителей к развитию у детей математических способностей.
3. Продолжать развивать взаимодействие школы и семьи в вопросах воспитания детей.

Ход родительского собрания
1.Вступительное слово
2.Консультация «Игра как один из наиболее естественных видов деятельности детей»
3.Практикум для родителей по формированию математических представлений на тему «Математическое путешествие».
4.Рефлексия
5.Разное
Оформление, оборудование и инвентарь: шаблоны ракет, простые карандаши, мяч, счетные палочки, ракеты на состав числа, звездочки, герои сказки «Репка»

1.Вступительное слово Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы побеседовать о математике в старшем дошкольном возрасте. Вы познакомитесь с играми, которые способствуют быстрому усваиванию детьми нового материала. 
2. Математика - царица наук. Обучение математике начинается в дошкольном возрасте с использованием занимательных игр, задач, развлечений. За последние десятилетия в нашей жизни, в общественном устройстве и в сознании людей произошли большие изменения. Это касается всех сфер человеческой деятельности, и в частности раннего развития детей дошкольного возраста.
В советские времена при поступлении в первый класс от ребенка не требовалось специальной подготовки. Иное дело теперь. Требования в школе изменились. В первом классе хотят видеть подготовленных малышей, обладающих не только начальным багажом знаний, но умеющих мыслить, рассуждать, грамотно формулировать и не бояться высказывать свои мысли вслух.
Изменились и методики обучения. Большинство заданий строятся таким образом, что детям приходится мыслить, решать поставленные проблемы, а не просто излагать заученный материал.
Именно такие качества личности можно развить с помощью игровой деятельности.
Известно, что игра как один из наиболее естественных видов деятельности детей способствует самовыражению, развитию интеллекта, самостоятельности. Эта развивающая функция в полной мере свойственна и занимательным математическим играм.
Игры математического содержания помогают воспитывать у детей познавательный интерес, способность к исследовательскому и творческому поиску, желание и умение учиться. Необычная игровая ситуация с элементами проблемности, присущая занимательной задаче, интересна детям. Желание достичь цели – составить фигуру, модель, дать ответ, получить результат – стимулирует активность, проявление нравственно-волевых усилий (преодоление трудностей, возникающих в ходе решения, доведение начатого дела до конца, поиск ответа до получения результата).

2. Практикум для родителей по формированию математических представлений на тему «Математическое путешествие».
Воспитатель:
Занятие начнем со стихотворения
Давайте учиться считать!
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа,
Без счета не будет на улице света,
Без счета не сможет подняться ракета,
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Беритесь ребята скорей за работу
Учиться считать, чтоб не сбиться со счету.
1.- Сегодня у нас с вами необычное занятие. Мы отправимся в космос на планету Математики. Там нас ждут большие трудности, но я думаю, что вы с ними справитесь.»
-«А на чем мы с вами отправимся? Перед вами листок бумаги, а на ней цифры. Соединив цифры по порядку, мы узнаем, на чем мы с вами полетим».
-«Так на чем мы с вами полетим? Что у нас получилось?» (ракета)

- Родители соединяют цифры по порядку.

2. Чтобы наша ракета взлетела, нам нужно будет посчитать от 1 до 10- прямой счет ( ракеты не взлетают). Ракеты наши не взлетели, давайте попробуем посчитать от 10 до 1- обратный счет.
- Родители считают

Планета «Временная»
- Какое сейчас время года?
-Сколько времен года вы знаете, назовите их?
- Сколько месяцев в году?
- Назовите осенние месяца.
-Какой сегодня день недели? (среда)
-Сколько всего дней в неделе? (семь)
-Какой день идёт после четверга? (пятница)
- Какой день идёт перед вторником? (понедельник)
- Как называется пятый день недели? (пятница)
-Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни?»
-Как называются выходные дни недели? Молодцы! Полетели дальше. ( счет на каз.языке-прямой)
-Родители отвечают на вопросы

Планета «Геометрическая»
-А теперь возьмите листочек бумаги и карандаш в руки. Математический диктант.
В левом верхнем углу нарисуем квадрат.
В правом нижнем углу овал.
В левом нижнем углу прямоугольник.
В правом верхнем углу круг.
А посередине треугольник.
-Родители выполняют задание.

Физминутка под музыку «Мы теперь друзья»
Полетели дальше. ( счет на англ. языке-прямой)- садятся за столы.
Планета «Молчанка».
Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете выкладывать счетные палочки. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только ответ с помощью палочек выложить перед собой.
- Сколько пальцев на правой руке? (5)
- Сколько глаз у светофора? (3)
- Сколько носов у двух собак? (2)
- Сколько ушей у двух мышей? (4)
- Сколько хвостов у двух котов? (2)
- Сколько яблок на березе? (0)
- Сколько в неделе выходных дней? (2)
- Сколько пальцев на двух руках?(10)
-Родители работают со счетными палочками.

Все верно, показали. Молодцы.
Хорошо, полетели дальше. Теперь я считаю, а вы внимательно слушаете, какое число я пропустила (счет прямой-обратный)

Воспитатель в числовом ряду пропускает число, а родители внимательно слушают и называют это число.

Планета «Математическая разминка»
Игра с мячом «Назови число»
- Какое число называется предыдущим (то, которое стоит перед названным) и какое последующим (то, которое стоит после названного) ?
Воспитатель бросает мяч родителю индивидуально:
Я буду бросать мяч и называть число, вы, бросая мне мяч обратно, будете отвечать на вопросы.
-Какое число больше 3 или 4, 7 или 8, 5 или 9.
-Какое число меньше 1 или 3, 10 или 6, 5 или 8.
- Назовите предыдущее число чисел 3 ,6, 8.
- Назовите последующее число чисел 2 ,5 ,9.
Ответы родителей.

Планета «Сказочная»
Мы прилетели в сказку «Репка»
Смотрите, нас встречают все герои сказки Репка. Давайте их сосчитаем. Сколько всего?
Кто стоит между бабушкой и Жучкой?
Кто стоит за кошкой?
Кто стоит перед Жучкой?
Кто стоит около бабушки?
Кто стоит рядом с кошкой?
Кто стоит слева от внучки?
Давайте и нашим героям прикрепим номера. Дедушка стоит первый, значит и номер у него будет первый. (прикрепляем цифры соответственно месту).
Какой номер у бабушки, внучки, Жучки, кошки, мышки?
Чтобы вернуться нам обратно в класс, нам нужно рассадить людей в ракеты по количеству цифры.
Д/и «Состав числа»
-Вот мы с вами и вернулись в свой класс. О чём мы с вами сегодня говорили? Что вы узнали нового?
4. Рефлексия
Если вам понравилось, вы считаете продуктивным и нужным сегодняшнее родительское собрание, то прикрепите свою звездочку на наше небо, а если не понравилось держите свою звездочку в руках.
Обратите внимание, на нашем небе много звезд. Они нам будут светить и помогать

Уважаемые родители, с помощью этих и других подобных игр мы сможем развить у детей интерес к математике и развить многие ценные качества личности, которые пригодятся при обучении в школе.

5. Разное