Организация образовательной деятельности по социально- коммуникативному развитию с использованием ИКТ в старшей группе «Школа вежливости»

«Школа вежливости»
(организация образовательной деятельности по социально- коммуникативному развитию с использованием ИКТ в старшей группе)

воспитатель
I категории
Хикматуллина Р.М.

Цель: Продолжать формировать нравственные качества личности и привычек культурного поведения.
Воспитательные задачи: воспитывать навыки социально-нравственного поведения, культуры поведения и общения.
Развивающие задачи: развивать связную речь, умение обыгрывать небольшой текст, умение оценивать поступки других людей с позиции морали.
Образовательные задачи: учить видеть положительное и отрицательное в поступках людей, закреплять умение договаривать пословицы по теме занятия.
Основная образовательная область: социально- коммуникативное развитие.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие.
Методы и приёмы:
Методы:игровые, практические, словесные, наглядные.
Приёмы: вопросы, указания, напоминания, художественное слово, поощряющая оценка
Наглядные средства обучения: сюжетные картинки из серии «Хорошо- плохо», использование компьютерной презентации.
Словарная работа.
Обогащения словаря: галерея, экспонат, пословицы.
Активизация словаря: вежливые слова.
Предварительная работа:чтение рассказов из сборника В. Осеевой «Волшебное слово»; беседы с детьми о чуткости, справедливости, жадности и т. д.; прослушивание аудиозаписи В. Шаинского «Песня о дружбе»; чтение стихотворений о вежливости; заучивание пословиц о дружбе, доброте,  вежливости; обсуждение и проигрывание проблемных ситуаций; игры на сплочение, коммуникативные игры.
Структура
I. Вводная часть
1.Приветствие
2.Постановка цели
3.Загадка.
II. Основная часть
1.Беседа
2. Игровое упражнение
3. Драматизация
4 Дидактическая игра «Буриме»
5. Физ.минутка
6. Рассматривание картинок
7. Пословицы
III.Итог

Ход образовательной деятельности
В: Ребята, а что случилось? Почему вы сегодня такие нарядные?
Д: Потому что гости пришли.
В: Да, не зря говорят «Идёшь в гости – наряжайся, ждёшь гостей – прихорашивайся!»
В: А как ещё встречают гостей?
Д: Здороваются с гостями.
В: Давайте, и мы, улыбнёмся и поздороваемся с гостями.
Д: Здравствуйте!
В: Вчера в новостях говорили что в одной очень далёкой стране есть «Школа вежливости» и в этой школе открылась картинная галерея в которой собраны картины хороших и плохих поступков. Каждый желающий может посетить эту выставку картин.
Давайте и мы познакомимся с этой выставкой. Хотите?
Д: Да, хотим.
В: Но в эту страну можно добраться только одним необычным транспортом. Угадайте каким?
Тёплым воздухом надут,
А под ним корзинка,
Под ногами земля –
Словно на картинке.
Д: Воздушный шар.
В: Стоило правильно угадать загадку, как отгадка тут же появилась. Устраивайтесь поудобнее, мы с вами отправляемся в дальнее путешествие на воздушном шаре.
(Дети садятся на стульчики)
В: Ребята, раз уж мы решили посетить «Школу вежливости», давайте вспомним, каким должен быть вежливый человек?
Д:Уступать место девочкам и взрослым людям; благодарить за помощь; не грубить; стараться сделать приятное, не ябедничать, говорить вежливые слова
В: Вы всё правильно назвали.
Ой, посмотрите, какое красивое здание. Да это же детский театр. Ребята, а вы когда-нибудь бывали в настоящем театре?
(Ответы детей)
В: Театр – это общественное место и там существуют свои правила поведения, которые нужно соблюдать. Давайте закрепим эти правила.
И/у «Можно, нельзя».
В: Билеты в этом театре необычные, билетом служит вежливое слово.
И/у «Волшебное слово».
В: Правила мы закрепили, билеты у нас, и теперь смело можем идти в театр. Давайте узнаем, какой сегодня будет спектакль. Я захватила с собой телефон и мы, сейчас, позвоним в театральную кассу.
И/у « Вежливый разговор».
В: Ребята, мы же знакомы с этим рассказом В.А.Осеевой. Давайте вспомним, как зовут главного героя этого произведения?
Д: Его зовут Павлик.
В: Что случилось с Павликом?
Д: Павлик поссорился с сестрой,
Обидел бабушку,
Нагрубил брату.
В: Что случилось с Павликом на скамейке?
Дети: Павлик на скамейке встретил старика, он шепнул Павлику волшебное слово.
В: Давайте посмотрим, что было дальше.

(инсценировка отрывка из рассказа В.А. Осеевой «Волшебное слово»)
В: Павлик вскочил и побежал домой.
Павлик: Лена, дай мне одну краску, пожалуйста?
Лена: Какую тебе?
Павлик: Синюю.
Лена: На, возьми, пожалуйста.
В: Павлик подержал краску в руке и отдал обратно Лене.
Павлик: Пойду к бабушке, интересно прогонит она меня или нет?
В: Бабушка снимала пирожки с противня.
Павлик: Бабушка, дай мне кусочек пирожка, пожалуйста?
Бабушка: Горяченького, горяченького захотел внучек.
На, угощайся, на-здоровье.
Павлик: Волшебник, волшебник!
В: Радовался Павлик. За обедом брат сказал, что едет кататься на лодке.
Павлик: Возьми меня с собой, пожалуйста?
Лена: Возьми его. Чего тебе стоит?
Бабушка: Конечно, возьми.
Павлик: Пожалуйста.
Брат: Эх, ты, путешественник, давай собирайся.
Павлик: Помогло, опять помогло!
В: Павлик выбежал из-за стола на улицу. Но скамейка была пуста.
Почему Павлик выбежал на улицу?
Д: Он хотел сказать старику спасибо.
В: Посмотрите, как помогло одно волшебное слово Павлику, а ведь таких слов много, давайте вспомним их
Д/и буриме «Волшебные слова».
1.Растает ледяная глыба, от слова тёплого… (спасибо).
2. Зазеленеет старый пень, когда услышит… (добрый день).
3. Ребёнок, вежливый и развитый, говорит, встречаясь… (здравствуйте).
4.Если больше есть не в силах, скажем маме мы… (спасибо).
5. Когда нас бранят за шалости, говорим… (простите, пожалуйста).
6. В Джалиле, да и везде в Татарстане, на прощанье говорят… (до свидания).
В: А как прощаются на татарском языке?
Д: Сау булыгыз.
В: Давайте поиграем в игру «Добрые пожелания» (физ.минутка)
В: А вот и «Школа вежливости», пока наш шар приземляется, давай вспомним как нужно себя вести в музее.
Д: Нельзя громко разговаривать, мусорить, трогать экспонаты руками, бегать.
В: Вы всё знаете, и теперь мы можем познакомиться с выставкой.
(дети рассматривают два вида картин, выясняем отношение детей к картинам)
В: Ой, смотрите, кто-то забыл закрыть окно, и все картины уносит ветер. Мы должны помочь вернуть их обратно в музей.
(дети берут по одной картинке и прикрепляют на магнитную доску)
В: Ребята, я хочу поблагодарить вас от лица жителей этой страны за оказанную помощь.
А сейчас нам пора возвращаться обратно в детский сад, и чтобы дорога не казалась такой долгой, давайте вспомним пословицы и поговорки о вежливости и доброте.
- Вежливости открываются (все двери).
- Доброе слово лечит, ( а злое калечит).
- Плохое слово (что грязная вода).
- Доброе дело (делай смело).
В: Вот и подошло к концу наше путешествие
- Вам оно понравилось?
– Что вам больше всего понравилось?
– Что мы нового узнали?
(Ответы детей)
В: А давайте на прощание мы подарим нашим гостям добрые пожелания
(пожелания детей).
В: Доброта живет на свете
Только в добром сердце.