Проект по управлению качеством образования в ДОУ
Проект № 3 «Создание комплексно-целевой программы управления качеством образования» углубляет понимание роли управления качеством в системе образования. Дошкольное учреждение обладат важной функцией первичного влияния на интеллектуальное и нравственное развитие ребенка, что подчеркивает необходимость внедрения системного подхода к качеству образовательных услуг.
Подход к созданию программы основан на использовании дерева целей, что позволяет четко структурировать задачи и подзадачи в рамках общего процесса управления качеством. Проект охватывает множество аспектов, начиная от формирования нормативно-правового ресурса и заканчивая кадровыми вопросами, что является залогом комплексного изменения в ДОУ.
Разработка и внедрение комплексной программы управления качеством подразумевает реализацию нескольких шагов. Каждый шаг включает в себя задачи, сроки и результаты, что обеспечивает прозрачность и понятность как для сотрудников, так и для родителей воспитанников. Мы уверены, что данный проект поможет ДОУ улучшить свою работу, сделать обучающий процесс более качественным и эффективным.
Одной из ключевых задач программы является формирование высококвалифицированного кадрового ресурса и мониторинг изменений. Обучение и курсы повышения квалификации для педагогических работников обеспечат успех внедряемых методов и подходов. В результате, целеориентированный менеджмент станет основным инструментом для достижения высоких результатов в качестве образования в дошкольных учреждениях.
Проект № 3. «Создание комплексно–целевой программы управления качеством образования».
В системе непрерывного образования страны дошкольное учреждение является первым звеном, а также решающим для всего последующего развития человека, формирования его интеллекта, способностей, нравственных качеств. В условиях вариативности и ориентированности дошкольного образования на инновационное развитие ДОУ должно предоставлять качественные услуги, поэтому наличие в дошкольном учреждении менеджмента качества становится важным фактором их гарантированности.
В качестве инструмента систематизации целей используется графическая модель в виде древовидного графа - дерево целей. Наше дерево целей - схема, показывающая членение общих (генеральных) целей на подцели, последних - на подцели следующего уровня и т. д. (выражающие соподчинение целей и подцелей). При построении дерева целей разработаны определенные приемы:
- сформулирована генеральная цель;
- формулированы цели следующих уровней;
- для всех разработанных целей определены приоритеты
В процессах анализа и синтеза организационно-экономических систем дерево целей играет важную роль, т.к. позволяет дать полный ответ на вопрос «что должна делать система», т.е. каково ее назначение. При этом уже при построении дерева целей можно в основном определить структуру самой системы. Иначе говоря, можно ответить на вопросы не только «что должно выполнять учреждение» но и «кто должен это выполнять».
1.Дерево целей двух уровней для управления качеством образования
2.Комплексно-целевая программа управления качеством
образования в ДОУ
п/п
Направление
деятельности
Сроки реализации программы
Сентябрь - ноябрь 2017 года
Декабрь 2017 г.
Ноябрь 2017 года – ноябрь 2018
Декабрь 2018 года - январь 2019 г.
1.
Формирование нормативно-правового ресурса для внедрения новой модели системы менеджмента качества в ДОУ
Проведение мониторингового исследования требований рынка образовательных услуг
Создание Положения о внедрении новой модели управлением качества образования в ДОУ
Ознакомление сотрудников ДОУ об изменениях в должностных инструкциях педагогических работников в связи с внедрением новой системы менеджмента качества
2.
Создание информационно-методического ресурса для внедрения новой модели системы менеджмента качества в ДОУ
Разработка и внедрение комплексных планов
Разработка руководителем и педагогами информационно-методических материалов, публикация материалов на сайте, СМИ
создание банка педагогической информации
3.
Формирование кадрового ресурса для внедрения новой модели системы менеджмента качества в ДОУ
Участие руководителя в курсах повышения квалификации
Участие педагогов в курсах повышения квалификации,методических объединениях, семинарах
Стимулирование, премирование педагогических работников
4.
Осуществление контролирования процессов
Проведение внутреннего аудита
Проведение мониторингового исследования предоставления образовательных услуг в ДОУ
На основании проведенной работы нами сделан вывод, что менеджмент качества в дошкольном учреждении – это скоординированная деятельность по руководству и управлению ДОУ применительно к качеству, которая позволяет преодолевать возникающие трудности и препятствия посредством непрерывного совершенствования системы ДОУ, предугадывая и предупреждая возможные кризисные ситуации.
