Поездка в магазин игрушек: Конспект организованной образовательной деятельности

Департамент образования города Москвы
ГБОУ г. Москвы «Школа №2111 «Новая волна»
Дошкольное отделение

Конспект организованной образовательной деятельности
по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений)
«Поездка в магазин игрушек»
Интеграция с ОО «Познание», ОО «Физическое развитие»,
ОО «Речевое развитие»

Воспитатель 1 квалификационной категории
Максимова М.В.

г. Москва
2016
Программные задачи:
1.. . Порядковый счёт в пределах 10. Закреплять знания о составе чисел в пределах 10.
2..Ориентировка в пространстве (слева, справа, вверху, внизу).
3. Развивать логическое мышление, внимание. Соотношение части и целого.
4. Воспитывать интерес к математике.
Демонстрационный материал. Конверт с заданиями, наборы карточек с изображением кругов; контурное изображение зайца (образец «Колумбовое яйцо»), изображение витрины магазина, цифры от 1 до 10 и знаки +,=,<,> билеты в автобус (Игра «Судоку»).
Начало занятия: Дети входят в класс, на столе разложены билеты и цифры.
В.: Ребята, вы помогаете маме дома? (Ответы детей). А в магазины с ней ходите? В какие? (Ответы детей) Ребята, а вы любите игрушки? (Ответы детей) А в магазин игрушек ходите? (Ответы детей) Я предлагаю вам сегодня сходить в магазин игрушек.( дети соглашаются). Рядом с нами нет магазина игрушек, нам надо к нему доехать. На чём мы можем поехать? (ответы детей) Давайте поедем на автобусе. А чтобы поехать на автобусе нам надо купить билеты. (Игра «Судоку») Дети «покупают» билеты. Контролёр (воспитатель) пропускает в автобус ( проверяет правильность выполнения задания). А что у нас на билетах было написано? (Цифры). Ребята, для того, что наш автобус завёлся нам надо посчитать до 10 и обратно. Мы с вами умеем считать и сейчас это покажем. Прямой счёт :1,2,3,4,5,6,7,8,910. И Обратный счёт:10,9,8,7,6,5,4,3,22,1. Поехали.
Дети едут в Магазин.
Мы в автобус дружно сели, (маршируют)
Вправо (смотрят вправо)
Влево (смотрят влево) поглядели.
Наш шофер педаль нажал, (ногой изображают нажатие педали)
Фарами поморгал, (частое моргание глазами)
И автобус побежал. (Бег на месте).
Все приехали ура! Выходите вам пора!
Дети приехали в магазин, их встречает кукла.
К.: Здравствуйте , ребята, как я рада вас видеть. Хорошо, что вы к нам приехали. Мы с подружками вас ждём.
В.: А где же твои подружки?
К.: А вот они. Они приглашают вас в гости к себе в домик.
(Дети разбирают кукол, у них на юбке написаны примеры)
В.: А как мы найдём дома кукол?
К.: У наших кукол на юбке написан пример. Вы его решите, ответ – это номер дома куклы. Дома лежат на столах. Найдите нужный вам дом и сядьте за стол.
Дети выполняют задание и рассаживаются за столы.
К.: Ребята, в гости к куклам приехали ещё их друзья, но куклы не могут их расселить. Помогите им, пожалуйста. (Дети соглашаются).
Ребята, возьмите конверт с №1 , откройте его и достаньте то, что лежит в конверте. Что это? (Ответы детей). Правильно, дома. Обратите внимание, что у каждого дома, есть свой номер. Вам надо расселить человечков, так, чтобы на каждом этаже было столько человечков, какой номер вашего дома. (Пример выполнения задания выводим на доску). Рассмотрев пример, воспитатель, повторяет задание. Возьмите синий фломастер и дорисуйте человечков на каждом этаже столько, какой номер дома. (Дети выполняют) Выполнили задание? (Да) Поменяйтесь друг с другом домами. Возьмите зелёный фломастер и проверьте правильно ли, выполнил задание ваш сосед.
Дети проверяют задание, после его проверки на экран выводиться дома с правильными ответами (ответ пишется цифрой), для самопроверки.
К.: Вы, наверное, устали, пора сделать зарядку. Вы умеете её делать?
Раз подняться потянуться (потянулись)
Два согнуться, разогнуться (прогнули спинки руки на поясе)
Головою три кивка (движение головой).
На четыре руки шире (руки в стороны).
Пять руками помахать (махи руками).
Шесть на место сесть опять (присели).
К.: Отдохнули, ребята? У нас в магазине продается много разных красивых и интересных игрушек. Обратите внимание на витрину, каждый из вас может купить ту игрушку, которая ему нравится.
Воспитатель: Что бы купить игрушку, что нам нужно. (Ответ детей). Правильно деньги. Возьмите конверт №2. В нём лежат ваши деньги. Сегодня, ребята, у нас игрушечные деньги - круги. Посмотрите, сколько стоит машинка. (Ответ детей). Надо обязательно сказать, где находиться игрушка. Например: Дайте мне, пожалуйста, игрушку, которая стоит в правом верхнем углу. Что это? (Ответы детей) Сколько стоит? Или Игрушка находиться на второй полке между домиком и неваляшкой.
К.: Мы вместе с воспитателем будем продавцами, а вы будите покупателями. Ребята, в магазин вы идёте парами, как сидите за столами. Тихонько посовещайтесь и решите, что вы хотите купить. Один из вас скажет, где находиться игрушка, а другой будет её покупать. Дети покупают игрушки.
К.: В нашем магазине продаются не только игрушки, но и игры. Мне очень нравятся игры, головоломки посмотрите на них. На экран выводятся игры: «Танграм», «Монгольская игра», «Колумбово яйцо». Возьмите на столе конверт с цифрой 3.Откройте его и рассмотрите, что там лежит. (Какие то геометрические фигуры). Да, это геометрические фигуры, а теперь подумайте и скажите какая это игра головоломка. Посмотрите на свои фигуры и на экран кто из вас догадается, какая это игра. (если дети не догадались, то кукла сама называет игру). Отличие игры «Колумбовое яйцо» от других игр в том, что здесь есть закругленные детали. Сегодня я предлагаю вам поиграть в игру головоломку «Колумбово яйцо». А теперь давайте выложим из этих деталей картинки. На экран выводится две картинки. Посмотрите, на что похожи эти картинки? (Ответы детей). Ребята, которые сидят справа за столом выкладывают фигуру, которая находится справа на экране. Ребята, которые сидят слева за столом выкладывают фигуру с левой стороны. (Сделали).
К.: Ребята вам понравилась игра головоломка «Колумбовое яйцо»? (Ответы детей)
К.: А что больше всего вам понравилось в нашем магазине? А что вы делали? На помять о нашем магазине игрушки я хочу вам подарить игру головоломку «Колумбовое яйцо» и схемы заданий к этой игре. (Ответы детей).
Воспитатель и дети: Спасибо кукла. Но нам пора возвращаться в детский сад. До свидания . Нам очень понравилось в вашем магазине игрушек.
К.: До свидания ребята. Приезжайте к нам еще.
В.: Ребята как мы вернемся назад в детский сад. На автобусе, значит нам нужно купить билеты. (Игра «Судоку») Дети «покупают» билеты. Контролёр (воспитатель) пропускает в автобус ( проверяет правильность выполнения задания). Ребята а что нарисовано на билетах «знаки».

Вот на шинах из резины
Подкатился странный дом.
Остановка опустела.
Все у домика внутри. Ух, теперь еще полдела – всех до детсада довезти.