Путешествие в царство королевы Зубной Щетки

Конспект совместной познавательно -исследовательской деятельности с детьми старшей логопедической группы
«В гостях у королевы «Зубная щётка»».

2015г.
Познавательные задачи:
уточнить и закрепить знания детей о полезных и вредных привычках для здоровья зубов продуктах, о зубной щётке и зубной пасте как предметах гигиены для полости рта и зубов и правилах ухода за зубной щёткой;
расширять кругозор сведениями о вредных микробах для зубов, о кариесе;
развивать представление о том, что здоровье – главная ценность человеческой жизни;
развивать у детей исследовательскую активность, экспериментальную деятельность, умение делать выводы после эксперимента;
формировать навыки продуктивной деятельности и развивать художественно – эстетический вкус детей.
Коррекционные задачи:
расширять и активизировать словарь по теме занятия, словарь антонимов и синонимов;
развивать связную сопряженную речь, мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные задачи:
формировать привычку к здоровому образу жизни;
вызвать желание следить за здоровьем зубов: использовать для чистки зубов только щётки с крепкими, густыми щетинками;
воспитывать желание и умение работать в коллективе, чувство сопереживания.
Предварительная работа:
чтение художественной литературы: С. Михалков, «Как у нашей Любы»; Г. Шалаев, «Не грызи орехи зубами»; К. Чуковский, «Мойдодыр»; загадки о зубах.
рассматривание слайдов и картинок «Вредное и полезное»;
просмотр мультфильма «Кругосветное путешествие за ослепительной улыбкой».
Оборудование
Приглашение с изображением предметов гигиены для зубов; два плоскостных изображения зубов — грустного и веселого, с зубными щетками в руках; корзина с вредными и полезными продуктами; поднос с манной крупой; два прозрачных стакана с водой; контейнер с комочками салфетной бумаги; клей; картон; новые зубные щетки по количеству детей.

Ход
1.Организационный момент.
Логопед. Ребята, Зубная щётка прислала нам приглашение. Вот оно. Она приглашает нас в свое царство. Но отправиться к ней сможет тот, кто правильно назовет предмет гигиены, изображенный на пригласительном билете.
Дети. Зубная паста, зубной порошок, зубной бальзам, зубная щетка.
Логопед. Молодцы! Теперь вы все сможете отправиться в гости к королеве Зубной Щётке.
В круг скорее становитесь, Крепко за руки беритесь. Раз, два, три, четыре, пять. Сказку будем начинать! Вот мы и оказались в царстве Зубной Щётки. А вот и она.
2. Основная часть
Логопед надевает ободок с изображением зубной щётки
Королева Зубная Щётка. Здравствуйте, друзья! Доброе утро! Доброе утро солнцу и птицам, доброе утро улыбчивым лицам! Я рада вас видеть здоровыми и в хорошем настроении. Но мне не хватает ваших красивых улыбок. (Дети улыбаются)
Активизация словаря антонимов.
Королева Зубная Щётка. Сегодня в моем царстве появились два новых гостя — два зубика (ставит на панно два зуба с зубными щетками в руках). Посмотрите, какие они разные. Этот зубик — веселый, а этот...
Дети. Грустный.
Королева Зубная Щётка. Этот — белый, а этот...
Дети. Желтый.
Королева Зубная Щётка. Этот — крепкий, целый, а этот..
Дети. С дырочкой.
Королева Зубная Щётка. Это кариес. Через него микробы попадают внутрь зубика и разрушают его. Как вы думаете, друзья, почему этот зубик стал таким?
Дети. Ел много конфет.
- Пил много лимонада.
- Его не чистили зубной пастой.
Королева Зубная Щётка. (обобщает ответы детей). Вы все правильно сказали. Этот зубик часто ел вредную для зубов пищу, а этот — полезную. Этот каждый день чистили утром и вечером только новой щеткой, а этот часто забывали чистить и пользовались старой щеткой. А теперь я проверю, знаете ли вы, какие продукты полезны для зубов, а какие вредны.
Игра «Полезное — вредное»
Королева Зубная Щётка. Я разделю вас на две команды. Первая команда будет складывать только полезные продукты к здоровому «зубику», а вторая команда будет складывать только вредные для зубов продукты к больному «зубику». Раз, два, три — продукты разбери!
Дети разбирают картинки с изображением продуктов, полезные к здоровому «зубику», вредные к больному «зубику».
Королева Зубная Щётка. Молодцы, друзья, вы прекрасно справились с заданием. Запомните: чтобы зубки не болели, как снежинки чтоб белели, ешьте больше овощей, фруктов, ешьте творог и рыбу пейте соки и молоко (на экране мультимедийной установки появляются нужные картинки). А еще, чтобы зубы не болели, их надо обязательно чистить каждый день утром и вечером. Ребята, посмотрите, какие зубные щетки у наших зубиков.
Эксперимент «Сравни старую и новую зубные щетки».
Первая часть
Королева Зубная Щётка. (берет щетки новую и старую). Скажите, как будет чистить зубки старая щетка?
Дети. Плохо, будет оставлять много микробов.
Королева Зубная Щётка. Давайте в этом убедимся. Я проведу по подносу с манной крупой дорожку старой зубной щеткой. Видите, на дорожке остались крупинки манки? А почему?
Дети. Потому что у нее плохие щетинки, они разлохматились, загнулись, а некоторые потерялись.
Королева Зубная Щётка. Правильно. Давайте новой щеткой проведем еще одну дорожку и посмотрим, как она очистит манку с подноса. ( проводит дорожку новой щеткой.) Какая получилась дорожка?
Дети. Чистая, без крупинок.
Королева Зубная Щётка. Теперь мы убедились, что хорошо чистит зубки только новая щетка с крепкими ровными щетинками.
Вторая часть
Королева Зубная Щётка. Ребята, перед вами на столах стоят баночки с водой. (Имя ребёнка), прополощи старую щетку в стакане. Какая стала вода?
Дети. Мутная, грязная, в ней что-то плавает.
Королева Зубная Щётка. (Имя ребёнка), посмотри через нее. Ты что-нибудь видишь?
Ребенок. Нет
Королева Зубная Щётка. (Имя ребёнка), а ты возьми и прополощи в воде новую щетку. Какая теперь вода?
Ребенок. Чистая, светлая, прозрачная.
Королева Зубная Щётка. (Имя ребёнка), посмотри через нее. Ты что-нибудь видишь?
Ребенок. Да, я вижу ребят.
Королева Зубная Щётка. (Имя ребёнка), скажи, почему от старой щетки вода оказалась мутной.
Ребенок. Ее плохо пропс после чистки зубов, поэтому осталось много зубной пacты и микробов.
Королева Зубная Щётка. Запомните, ребята, щетку после каждой чистки зубов нужно хорошо прополаскивать. Я заберу у больного зубика старую щетку, а подарю ему новую. А вы запомните щетку надо менять каждые три месяца.
Королева Зубная Щётка. Давайте с вами почистим зубки.
Артикуляционная гимнастика. «Чистим зубки».

• улыбнуться, открыть рот

• кончиком языка с внутренней стороны "почистить" поочередно нижние и верхние зубы

Продуктивная деятельность детей.
Королева Зубная Щётка. Друзья, на память о нашей встрече предлагаю всем сделать портрет здорового зуба.
Дети вместе с королевой «Зубная щётка» выкладывают из комочков салфетной бумаги по силуэту «портрет» зуба.
Королева Зубная Щётка. Молодцы! Какой замечательный портрет получился. Я хочу, чтобы вы взяли его в свою группу. Пусть он напоминает вам о том, что только со здоровыми, белыми зубами может быть счастливая улыбка. А я обещаю навещать и рассказывать вам много интересных и полезных историй. Дарю вам новые зубные щетки, до свидания! (Раздает детям зубные щётки)
3.Заключительная часть. Итог.
Логопед. Покружитесь, покружились и в детский сад наш возвратились.
-Где мы свами побывали?
- Что узнали о зубах?
- Что нужно делать, чтоб были зубки здоровыми?