Конспект занятия по теме Небосвод в рамках духовно-нравственного воспитания дошкольников

Конспект непрерывной образовательной деятельности по дополнительному образованию духовно – нравственное воспитание дошкольников по рабочей программе «Виноградная лоза» (православная культура).

Тема: Небосвод.
Раздел: Православная культура.
Цель: духовно – нравственное воспитание дошкольников.

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие (рисование цветными карандашами), развитие речи (ответы на вопросы воспитателя, повторение слов физ. минутки), социально-коммуникативное развитие (воспитание доброжелательного отношения к результатам труда сверстников), физическое развитие (физ. минутка) познавательное развитие (знакомство с новым словом «Небосвод» и его происхождением).

Програмное содержание:
1. Продолжать формировать элементарное представление о том, что во второй день Бог сотворил небо, облака и воздух.
2. Стимулировать познавательный интерес.
3. Развитие умения аккуратно рисовать цветными карандашами, правильно держа карандаши.
4. Воспитывать дружелюбное и уважительное отношение к сверстникам и их труду.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

Методические приемы: словесный (рассказ воспитателя, объяснение при показе образца работы, вопросы к детям, пояснение), практический (упражнение в рисовании).

Словарная работа:
Активизация словаря: Бог, дни творения.
Обогащение словаря: небосвод.

Материал и оборудование: на каждого ребенка по пачке цветных карандашей, лист светло голубой бумаги форматом А5, мольберт, карточка с физ. минуткой.

Предварительная работа: чтение рассказа «На кого похоже мое облако» Шевченко Л.Л. Книга 1. «Добрый мир. Прогулки по дням творения» стр. 15.

План НОД:
1. Мотивация.
2. Объяснение задач и показ образца.
3. Физ. минутка.
4. Практическая часть работы.
5. Итог.

Ход НОД.
1. Мотивация.
- На прошлом занятии, мы узнали с вами, что Бог во второй день сотворил небо, облака, воздух. Так же мы говорили, что небо и облака бывают разными, в зависимости от природных условий. А вы знаете, как еще называется небо? /Ответы детей/
- Еще ребята, небо называют небосводом из–за того, что небо покрывает собой землю, как крыша или по-старинному – свод. Отсюда и пошло название: небосвод – небесный свод, небесная крыша.

2. Объяснение задач и показ образца.
- Сегодня мы с вами будем рисовать небосвод, то есть – небо. А что мы с вами видим на небе? /На небе мы видим облака и солнце/
- Скажите дети, какие бываю облака? /Ответы детей/
- Вот мы и будем рисовать небосвод таким, каким его запомнили. Встаньте в полукруг возле моего мольберта, что бы всем было хорошо видно, что я рисую.
Далее идет показ образца работы.
- Дети всем понятно как надо рисовать? /Ответы детей/
- Очень хорошо, а сейчас давайте разомнемся.

3. Физ. минутка.
Вот как солнышко встает: выше, выше, выше! Поднять руки вверх. Потянуться.
К ночи солнышко зайдет: ниже, ниже, ниже. Присесть на корточки. Руки опустить на пол
Хорошо, хорошо Солнышко смеется! Хлопать в ладоши. Улыбаться.
А под солнышком нам Весело живется. Прыжки на месте.
- Молодцы ребята. Садитесь на места.

4. Практическая часть.
- Перед каждым из вас лежат лист бумаги и цветные карандаши. Ваше задание на сегодня нарисовать небосвод с облаками и солнцем, так как его запомнили. Приступайте и не забывайте, как правильно нужно держать карандаш.
В процессе работы детям оказывается индивидуальная помощь.

5. Итог.
- А теперь ребята давайте все вместе рассмотрим ваши работы.
Рассматривая работы вместе с детьми, избегаем отрицательной оценки, подчеркивая достижения детей.
- Молодцы ребята! Все очень старались. Теперь мы для родителей сделаем выставку ваших работ. На этом наше занятие закончилось.