Внеклассное занятие «В гостях у зайки»
Внеклассное занятие под названием «В гостях у зайки» представляет собой увлекательное и познавательное времяпрепровождение для детей младшей группы. Это занятие разработано для того, чтобы развивать у малышей основные социальные навыки, такие как умение здороваться и прощаться, а также навыков взаимодействия и сотрудничества с другими детьми и взрослыми. В процессе занятия дети будут вовлечены в различные игры и активности, которые помогут не только развлекать, но и обучать их.
Основная цель занятия заключается в том, чтобы закрепить умения детей, развить их мелкую моторику, а также помочь им узнать больше о размерах предметов и научиться различать их. Одним из ключевых моментов будет обучение различным овощам, что сделает занятие не только веселым, но и полезным. С помощью ярких и наглядных материалов, таких как игрушечные овощи и герои сказок, дети будут активно участвовать в познавательных играх, охватывающих как физическую активность, так и творческое воображение.
В ходе занятия предусмотрены игры, которые развивают не только физическую активность, но и воображение детей. Например, в подвижной игре «Медведь и дети» маленькие участники смогут проявить свои физические способности и ловкость, двигаясь в соответствии со словами ведущего. Также включены дидактические игры, которые помогут детям сравнивать размеры предметов, активизируя их словарный запас. Все эти активности направлены на то, чтобы создать положительную и дружелюбную атмосферу, в которой каждый ребенок сможет почувствовать себя важной частью группы.
Внеклассное занятия по Познанию
Тема: «В гостях у зайки»
Выполнила и повела: Кочеткова Т.Ю.
Дата: 10 июня 2016г.
Время проведения: 10.00 – 10.15
Место проведения: МБОУ «Северная СОШ №1» структурное подразделение «Северный детский сад "Василек"»
Группа: 1 младшая группа "Звездочки"
Количество детей: 12 из 26
Цель занятия:
1. Закрепить умение здороваться и прощаться, благодарить за угощение;
2. Развивать мелкую моторику рук;
3. Закрепить умение различать и называть размер предмета;
4. Формировать умение имитировать слова стихотворения;
5. Развивать творческую фантазию и воображение;
6. Закрепить умение узнавать и называть овощи.
Наглядный материал: Игрушка мишки и зайки, пластмассовые игрушечные овощи, ведерко.
Части занятия
Содержание занятия
Организационно- методические указания
Приветствие. Ласковая минутка. (1 мин.)
- Здравствуйте ребята! Какое у вас сегодня настроение? (Хорошее) Давайте, сделаем его еще лучше. Давайте улыбнемся друг другу, так же как солнышко нам улыбается.
Все друг другу улыбаются. Поднятие настроения, настрой на работу.
Сюрпризный момент (2 мин.)
- (разговор по телефону) Алло, да! Здравствуй, Зайка! Ты приглашаешь нас к себе в гости? Конечно, придем. До свидания, до встречи!
- Ребята, сейчас мне звонил Зайка и пригласил нас к себе в гости. Хотите пойти в гости к Зайке? (да) Ну тогда вставайте, берите друг друга за ручки. Отправляемся в путь:
По тропинке мы с друзьями весело идем!
Поиграем, порезвимся, песенку споем!
Сделать вид, что звонит телефон, обыграть диалог с Зайчиком. Сообщить детям, о намечающемся "походе в гости".
Познавательная деятельность
(8 мин.)
- Ребята, посмотрите, кто это там за деревом? (мишка)
Мишка: Здравствуйте, ребята! (Здравствуй, мишка!) Что вы делаете в лесу?
- Здравствуй, Мишка! Нам позвонил Зайка и пригласил нас к себе в гости.
Мишка: Зайка живет вон в том домике. Но я вас к нему не пущу, пока не поиграете со мной.
- А мы с удовольствием с тобой поиграем. Правда, ребята? (да).
Подвижная игра: "Медведь и дети"
Цель: Учить бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами взрослого; вызывать удовольствие от совместных действий; поощрять самостоятельность детей.
Содержание игры. Роль медведя исполняет воспитатель с игрушкой медведя. Дети размещаются на одном конце групповой комнаты или участка. Воспитатель произносит слова:
Мишка по лесу гулял,
Мишка деточек искал,
Долго, долго он искал,
Сел на травку, задремал.
Медведь ходит по группе и делает вид, что ищет детей. Затем он садится на противоположном конце комнаты на стул и дремлет. Воспитатель говорит:
Стали деточки плясать,
Мишка, Мишка, вставай,
Стали ножками стучать.
Наших деток догоняй.
Под эти слова дети бегают по комнате, топают ножками, выполняют движения по своему желанию.
-Ну как мишка тебе понравилось с нами играть?
Мишка: Ох, как мы с вами хорошо поиграли. Молодцы, ребята! Мне пора отправляться домой. До свидания! (До свидания, Мишка!)
- И мы с вами отправляемся дальше:
По тропинке мы с друзьями весело идем!
Поиграем, порезвимся, песенку споем!
- Вот мы и пришли к зайчику в гости. Давайте постучим, зайке в дверь.
Зайка: Здравствуйте, ребята! (Здравствуй зайка!) Проходите ребята, садитесь на скамеечку. Как я рада, что вы пришли.
- Мы слышали у тебя в этом году хороший урожай. Покажешь свои овощи?
Зайка: Да вот они.
Дидактическая игра: "Большой и маленький"
Цель: Учить детей сравнивать предметы по величине. Формировать умение выбирать предметы с ориентировкой на его величину. Активизировать словарь детей: произносить слова большой и маленький с разной интонацией (большой –низким голосом; маленький -высоким). Вызывать положительные эмоции, радость у детей.
- Ребята, посмотрите, что это? (капуста) Правильно, а это что? (тоже капуста) Смотрите, это какая капуста? (БОЛЬШАЯ) Молодцы! А это какая? (маааленькая)
- Зайка, у тебя так много капусты, давай мы тебе поможем ее посолить, а ты с нами потом поиграешь.
Игра с движениями: "Солим капусту"
Мы капусту рубим, рубим (прямые кисти вверх и вниз)
Мы капусту трем, трем. (трем правым кулачком по левой ладони)
Мы капусту солим, солим. (изобразить щепотку)
Мы капусту жмем, жмем (сжимаем обе кисти в кулак)
И в ведерко кладем.
- Вот зайка мы тебе помогли капусту посолить. Ребята, а давайте поиграем с Зайчиком. Зайчик повторяй за нами.
Подвижная игра: "Солнечные зайчики"
Цель: Повышать двигательную активность, развивать ловкость; вызывать положительные эмоции от совершаемых действий.
Содержание игры. Воспитатель пускает с помощью зеркала солнечных зайчиков и одновременно произносит текст стихотворения А. Бродского:
Скачут побегайчики — Прыг, прыг по углам,
Солнечные зайчики, Были там — и нет их там.
Мы зовем их — не идут. Где же зайчики? Ушли.
Были тут — и нет их тут. Мы нигде их не нашли.
В соответствии со словами текста дети манят зайчиков, разводят руки в стороны, прыгают за солнечными зайчиками. Воспитатель направляет зайчиков в разные стороны комнаты.
Зайчик: Ой, как интересно, давайте еще поиграем. Знаете ребята мне так нравятся песенки, а вы знаете какую-нибудь? (да)
- Зайка, мы знаем песенки, и одна из них про тебя, послушай-ка:
Музыкальная минутка: "Заинька"
Серенький, попляши!
Вот так, попляши,
Вот так, попляши!
Заинька, топни ножкой,
Серенький, топни ножкой!
Вот так, топни ножкой,
Вот так, топни ножкой!
Заинька, бей в ладоши,
Серенький, бей в ладоши!
Вот так, бей в ладоши,
Вот так, бей в ладоши!
Заинька, повернись,
Серенький, повернись!
Вот так, повернись,
Вот так, повернись!
Заинька, поклонись,
Серенький, поклонись!
Вот так, поклонись,
Вот так, поклонись!
( прыгают на двух ножках, кто как может)
(топают ножками, сначала правой, затем левой)
(хлопают в ладоши)
(дети поворачиваются то в одну, то в другую сторону при этом держат руки на поясе)
( кланяются, разводя руки в стороны)
Зайчик: Спасибо, ребята! Хорошо мы с вами поиграли, я приготовил вам угощение. Во оно.
- Ребята, скажем Зайке Спасибо! (Спасибо!)
Зайка: До свидания, дети! (До свидания, зайка!)
Появляется игрушка мишка. Приветствие Мишки. Обыгрывается диалог игрушки и воспитателя.
Проводится игра. Воспитатель объясняет правила игры и следит за правильным выполнением.
Прощание с Мишкой.
Дети идут друг за другом держась за руки.
Стучат. "Выпрыгивает зайка"
Приветствие игрушки Зайки.
Воспитатель достает из корзины овощи разных размеров, производится анализ сначала одного, затем другого. Чем похожи, и чем отличаются.
Индивидуальные и хоровые ответы детей.
Прививать с помощью игры, трудолюбие.
Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют движения согласно словам.
Проводится игра. Воспитатель объясняет правила игры и следит за правильным выполнением.
Исполняется песня "Заинька". Воспитатель поет, дети стараются повторить, при этом все стоят в кругу и танцуют, согласно словам песни.
Зайчик вручает корзину с яблоками.
Дети прощаются с Зайчиком.
Рефлексия
(4 мин.)
- Ребята, и нам пора возвращаться.
По тропинке мы с друзьями весело идем!
Наигрались, нарезвились вместе с зайчиком!
Детки, давайте вспомним, что мы сегодня делали? (ходили в гости к зайке) Правильно! А что мы там делали? (играли) Да, мы играли с зайкой. Еще мы помогали ему солить капусту. Скажите а какая капуста была у зайки? (большая и маленькая) Правильно. Скажите а вот эта морковка какая? (большая) Хорошо, а эта? (маленькая) Молодцы! Скажите, кого еще мы видели с вами? (мишку) Да, когда мы шли к зайке по дороге в лесу встретили мишку. Ребята, кто из вас знает, что любит кушать мишка? (мед, малину, ягоды) Молодцы! Вы наверное устали? пойдемте отдыхать.
