Увлекательное занятие по музыке с Кисонькой-Мурысонькой
Занятие по музыке, проведенное в уютной обстановке дошкольного учреждения, имеет ключевое значение для развития детей. В данном уроке, под руководством опытного воспитателя, ребята познакомятся с музыкальным персонажем — Кисонькой-Мурысонькой. Главная цель занятия — активизация интереса к музыке и взаимодействию с игрушками через игры и песни. В процессе занятия дети смогут не только научиться принимать активное участие в песенной деятельности, но и развивать свои навыки взаимодействия друг с другом.
Перед началом занятия ребята соберутся в круг и поприветствуют друг друга веселой песенкой. Это поможет им настроиться на позитивный лад. Воспитатель создаст атмосферу ожидания и радости, рассказывая о предстоящих приключениях с Кисонькой, что сделает занятие еще более захватывающим. В рамках занятия ребятам будет предложено познакомиться с песнями о кошке, что подчеркнет значимость животных в жизни детей и углубит их понимание музыки.
Также во время занятия предусмотрены игровые моменты, которые позволят детям перевоплотиться в котят, что будет способствовать развитию их воображения и художественных навыков. Данная игра не только будет веселой, но и обучающей, способствующей развитию речи и музыкального слуха. Использование музыкальных игрушек и платочков сделает урок более интерактивным и интересным для детей. Завершится занятие рефлексией, где ребята обсудят, чему они научились и какие эмоции испытали, что поможет закрепить полученные знания и навыки.
Внеклассное занятия по музыке
Тема: «Кисонька-Мурысонька»
Выполнила и повела: Кочеткова Т.Ю.
Дата: 9 июня 2016 г.
Время проведения: 10.00 – 10.20
Место проведения: МБОУ «Северная СОШ №1» структурное подразделение «Северный детский сад "Василек"»
Группа: 2 младшая группа «Почемучки»
Количество детей: 11 из 23
Цель занятия:
Заинтересовать детей встречей с любимым персонажем;
Научить самостоятельно, действовать с игрушкой по содержанию песенки;
Учить самостоятельно вставать в круг, выполнять движения по показу воспитателя.
Активизировать песенную деятельность.
Оборудование: игрушка – Кошка, платочки.
Части занятия
Содержание занятия
Организационно- методические указания
Приветствие
(2 мин.)
Поем приветливую песенку:
Здравствуй, поле и лесок.
Здравствуй, небо ясное.
Здравствуй, речка и песок,
Здравствуй, лето красное!
Здравствуй, скажем, мы друг другу
Улыбнемся всем по кругу!
Дети входят в музыкальный зал, встают в круг, и поют приветливую песенку.
Сюрпризный момент.
(3 мин.)
- Какая у нас песенка сегодня веселая! Вы стали совсем большие и все стараются, поют громко, на улыбочке. А вы хотите послушать мою песенку? Давайте, поудобнее разместимся на стульчиках.
- Ой, чья же это песенка? (это телефон звонит) Точно, это звонит мой телефон. Интересно, кто же нам звонит?
- Ребятки, к нам спешит гость. А кто он такой мы с вами отгадаем по его песенке. (это киса поет песенку)
- Конечно, это кошечка, пришла к нам в гости! Давайте поздороваемся с ней! Здороваться будем на кошачьем языке. (Мяу! Мяу! Мяу!)
- Детки, потрогайте какая кисонька мягкая, кисуля – пушистая, добрая.
Рассаживаются на стульчики.
Звенит телефон.
Разговариваю по телефону.
Звучит мр3 запись мурлыканья кошки.
Вношу игрушку кошку.
Здороваемся на кошачьем языке.
Даю детям возможность потрогать игрушку.
Пение
(7 мин.)
-Давайте споем песенку про кошечку:
Пение: «Киса как тебя зовут?»
- Киса, как тебя зовут?
-Мяу!
-Стережешь ты мышку тут?
- Мяу!
- Киска, хочешь молочка?
- Мяу!
- А в товарищи щенка?
- Фррр… .
- Ребята, как зовут кошечку? (Мяу!) Что киса любит? (молоко) А на кого фыркает? (На щенка). На вас киса фыркать не будет, с вами она подружилась, вон как мурлычет: Мррррр-мррррр….
Пение: «Кошка»
Киска к деткам подошла,
Молочка просила,
Молочка просила
«Мяу» говорила.
Угостили молочком,
Кисанька поела,
Кисанька поела,
Песенку запела:
Мурр…Мурр…Мурр…
- Ребята, что у вас просила кисонька? (молочко) Как вы ее угощали? (вот так) А как киса пила молочко? (вот так) Какую песенку запела? (мурр… мурр… мурр…) Ребятки, наша кисонька поела, благодарит вас за молочко, только вот грустная стала. Давайте послушаем, что же случилось с нашей гостьей.
Пение: «Серенькая кошечка»
Серенькая кошечка,
Села на окошечко,
Хвостиком махала,
Деток поджидала.
Где ж мои ребятки,
Серые котятки?
Спать пора ребяткам,
Сереньким котяткам.
- Почему же наша Кисонька грустная? Кого она потеряла? (котят) Правильно! Она потеряла котят, поэтому грустная. А кто знает, кто такие котята? (детки кошки) Да, котятки – это детки кошки.
Воспитатель поет, дети слушают и пытаются повторить.
Беседа по тексту песни.
Воспитатель поет, дети слушают и пытаются повторить. Выполняют действия, согласно тексту песенки.
Беседа по тексту песни.
Воспитатель поет, дети слушают и пытаются повторить. Выполняют действия, согласно тексту песенки.
Беседа по тексту песни.
Игровой момент
(2 мин.)
- А мы с вами можем превратиться в котят?
Игра: «повернись, покрутись и скорее превратись»
- Ребятки, сейчас я буду говорить слова, а вы выполняйте то, что услышите:
(имя) повернись, покрутись и в котенка превратись.
- Вот мы с вами и котята:
Есть у котят глазки, (дети показывают глазки)
Есть у котят ушки, (дети показывают ушки)
Есть у котят лапки – (дети показывают ручки)
Мягкие подушки
Кошка, кошка не сердись (дети грозят пальчиком)
Не царапай деток – брысь! (дети вытягивают кулачки вперед)
Мяу! (раскрывают кулачки)
- Какие вы котятки умные, быстро учитесь. Давайте научимся разговаривать как котятки: говорим тихо-тихо: «Мяу-мяу-мяу»
а теперь громко, как кошка: «Мур-мур-мур».
Игра-превращение. К каждому подходить и говорить слова, затем надеть на голову маску котенка.
Воспитатель читает стихотворение. дети выполняют действия, согласно словам.
Дети повторяют за воспитателем.
Пляска
(3 мин.)
- Молодцы! Ребятки, кисонька пришла к нам с подарком. Посмотрите, что она принесла с собой. Что это? (платочки) Да, это как вы думаете для чего они? (будем танцевать). Правильно. Мы сейчас покажем кисоньке, как умеем танцевать!
Дети берут платочки и выполняют уже ранее знакомый танец.
Рефлексия
(2 мин.)
- Молодцы! Кисоньке понравилось у нас в гостях. Ребята, скажите чему она вас научила сегодня? (пела новые песенки) Да, мы выучили сегодня новые песенки с кошечкой. А еще, что делали? (превращались в котят) Конечно, мы были котятами. А что мы делали, когда были котятами? (разговаривали как котята) Да, мы разговаривали как котята.
Вспомнить и закрепить все, что было на занятии.
Возвращение в группу (1 мин.)
- Ребята, Кисоньке понравилось играть со своими котятами. Давайте мы нашей гостье покажем нашу группу.
