Занятие по развитию речи: Поход с Иванушкой в тридевятое царство
В данном документе представлен конспект открытого занятия по развитию речи для старшей группы детского сада №10, находящегося в Усть-Лабинском районе. Занятие на тему «Поход с Иванушкой в тридевятое царство» направлено на развитие речевых навыков детей через увлекательные и интерактивные методы обучения.
Цель занятия заключается в том, чтобы развивать речь детей, позволяя им обсуждать любимые сказки и вовлекая их в активное участие через игру. Воспитатель информирует детей о том, что они будут помогать Иванушке в его сказочном путешествии, что делает урок не только образовательным, но и захватывающим.
Использование мнемотехники и технологий, направленных на сохранение здоровья, положительно влияет как на восприятие материала, так и на физическую активность детей. В занятия встроены интересные физкультминутки, которые задействуют детей в движении и делают обучение более энергичным и веселым.
Каждый этап занятия включает в себя разработанные задачи, такие как расширение словарного запаса, развитие слухового и зрительного внимания, умение рассказывать и воспроизводить содержание сказки. При этом используются различные наглядные пособия и тактильные элементы, что способствует более глубому пониманию темы.
В завершение занятия дети будут создавать свои собственные иллюстрации к сказке, что позволит им не только закрепить полученные знания, но и развить творческие способности. Этот подход делает обучение более интересным и запоминающимся для детей, что является главной задачей воспитателя.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад №10 муниципального образования
Усть-Лабинский район
Конспект открытого занятия
по развитию речи
в старшей группе
на тему: «Поход с Иванушкой в тридевятое царство»
с использованием технологии мнемотехника и здоровьезберегающей технологии (физкультминутка «Птички»)
воспитатель МБДОУ №10
Федорова Вера Александровна
п. Двубратский
2014г.
Конспект открытого занятия по развитию речи на тему: «Поход с Иванушкой в тридевятое царство» в старшей группе с использованием технологии мнемотехника и здоровьезберегающей технологии (физкультминутка «Птички»)
Цель:развивать речь детей.
Задачи:
Обучающие:
упражнять детей в умении рассказывать с использованием наглядных пособий, связно, в логической последовательности;
развивать словарный запас используя мнемотехническую таблицу;
активизировать в речи слова и выражения, позволяющие начать и закончить сказку.
Развивающие:
развивать связную речь детей, умения последовательно передавать содержание сказки с опорой на мнемотаблицу;
развивать слуховое и зрительное внимание, тактильную память, вкусовое восприятие, мышление, творческое воображение.
Воспитывающие:
воспитывать у детей любовь к сказкам.
Материалы к занятию:мнемотаблица, тактильные дощечки, поднос с фруктами для вкусовых ощущений, мелкие предметы для игры-упражнения «Чего не стало», карандаши, бумага, клетка с птичкой-игрушкой, клубок.
Предварительная работа:
Беседа о любимых сказках.
Изготовление книжки-малютки «Моя любимая сказка».
Ход занятия:
Дети входят в группу, здороваются. Садятся в круг на стульчики.
Воспитатель: «Дети вы любите сказки? А есть у вас самые любимые? Можете назвать и рассказать о них? (Рассказ детей о своих любимых сказках)
Сегодня ребята я вам расскажу сказку!
В некотором царстве в некотором государстве жили-были дедушка да бабушка, и был у них внук Иванушка. Однажды вызвал его к себе царь-батюшка и сказал: «Ну, Иван, служил ты мне верой и правдой, сослужи-ка мне еще службу: сходи в тридевятое царство и принеси мне птичку-невеличку дивного голоса. Вот тебе клубок, куда он покатится, туда и ступай».
Опечалился Иванушка, но делать нечего, взял клубок и пошел, а сам думает: «Как же я достану царю-батюшке птичку-невеличку, ведь охраняют ее слуги верные невидимые, задают трудные задания».
Воспитатель: «Ребята, давайте мы поможем Иванушке выполнить задания и найти птичку-невеличку. Вот волшебный клубок, за которым мы пойдем».
Физкультминутка: дети встают в круг и, двигаясь по кругу, выполняют упражнения («идут по траве» - поднимают высоко колени; «идут через болото» - прыгают с одной ноги на другую; идут на носочках…).
Воспитатель:«Вот пришли мы на полянку, смотрите цветок, а на лепестках слова написаны, их нужно запомнить и повторить. Это первое задание для Иванушки, поможем ему его выполнить?» (упражнение на развитие слуховой памяти, цепочка слов: избушка, ворона, дорога, замок, красавица, чудище, молодец).
Воспитатель:«Дети, дальше Иванушке нужно перейти речку, чтобы ее перейти надо выстроить мост из дощечек (Упражнение на тактильную память: каждому ребенку дается по 1-й дощечке из 1-го набора, 2-й набор разложен на столе, дети находят вторую дощечку с закрытыми глазами)».
Воспитатель:«Нашли?! Молодцы! А теперь я покачу клубочек, посмотрим, куда он нас приведет. А вот и скатерть-самобранка. Давайте попробуем ее угощения, но только с одним условием – пробовать можно, а смотреть нельзя».
Дети, не глядя, пробуют кусочки-ломтики различных фруктов.
Воспитатель:«Подкрепились?! Смотрите сундучок! (упражнение на внимание; игра «Чего не стало»; предметы: кубик, ключ, гайка, карандаш…8-10 шт., дети играют 2-3 раза, последний раз исчезает ключ).
Воспитатель:«Дети как вы думаете, для чего может пригодиться ключик? (ответы детей)»
Дальше клубок указывает дорогу к клетке. Дети находят клетку, в ней птичка. Воспитатель хвалит детей.
Воспитатель:«Молодцы ребята, помогли Иванушке добыть птичку-невеличку».
Физкультминутка: дети встают в круг и танцуют вокруг птички.
Рефлексия.
Воспитатель: «А теперь я покажу вам таблицу, и мы вспомним нашу сказку, а вы нарисуете ее в своих табличках, и мы отправим ее Иванушке (таблица, карандаш, бумага; задание: дети смотрят две-три минуты на таблицу, запоминают ее и воспроизводят самостоятельно, рассказывают по таблице сказку).
А в память о нашем путешествии, я подарю вам книжку».
