Конспект открытого занятия по математике для младшей группы
Этот документ представляет собой конспект открытого занятия по математике в младшей группе. Занятие посвящено знакомству детей с основными понятиями, такими как «Большой - маленький» и «Один, много, ни одного». Целью занятия является развитие у малышей навыков группировки предметов по признакам, обучая их различать величину и цвет.
В ходе занятия дети будут работать с разнообразными наглядными материалами, включая мягкую игрушку Зайчика, демонстрационные кубики и красочные тарелочки. Эти элементы делают процесс обучения интересным и увлекательным, заставляя детей активно участвовать в занятии, а также развивать моторику и координацию.
Занятие начинается с приветствия и введения детей в игровую атмосферу с помощью обращения к Зайчику, который нуждается в их помощи. Это создает мотивацию для выполнения заданий, таких как «Разложи кубики по коробкам» и «Разложи по цвету», где дети должны самостоятельно справиться с задачами, выполняя инструкции воспитателя.
Важным элементом занятия являются игровые задания, которые способствуют привлечению внимания и поддержанию интереса к математическим концепциям. Дети будут не только учиться различать предметы по величине и цвету, но и развивать навыки общения и сотрудничества, обсуждая свои действия с сверстниками.
Заключительная часть занятия включает в себя прощание с Зайчиком и подведение итогов, что позволяет детям осознать свои достижения и выразить эмоции от проделанной работы. Такой подход делает занятие не только обучающим, но и веселым, запоминающимся событием в жизни малышей.
Конспект открытого занятия по математике в младшей группе.
Тема: «Большой - маленький. Один, много, ни одного. Группировка по цвету».
Цель: Учить детей объединять одинаковые (по цвету, величине) предметы в предметные множества по словесному заданию.
Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопрос «сколько»? словами один, много, ни одного.
Материалы: мягкая игрушка Зайчик. Демонстрационные кубики: большой, маленький для воспитателя и по два кубика - большой, маленький на каждого ребенка, большая и маленькая коробка, тарелочки красные, синие, зеленые и жёлтые по одной штуке на ребёнка. Кружочки четырех цветов: красные, синие, желтые и зеленые. Один кружок черного цвета на каждый стол. Морковки по количеству детей.
Ход занятия.
1.Вводная часть.
Сегодня к нам пришли гости. Ребята, давайте поздороваемся с гостями: Здравствуйте!
Мотивационно побудительный момент. 1мин
- А еще ребята к нам решил заглянуть лесной зверек. Попробуйте догадаться, кто к нам пришел. У него длинные ушки, маленький хвостик. Он любит прыгать и обожает грызть морковку.
-Это зайчик.
-Правильно! Зайчик наш очень любит играть, строить башни: высокие и низкие. Но пока так и не научился собирать за собой игрушки. А мы с вами уже детки большие, научились играть и убирать игрушки на свои места. Давайте поможем нашему зайчику убрать кубики в коробки.
2.Основная часть.
Актуализация игра – задание «Разложи кубики по коробкам». 4 мин
Перед ребенком разложены кубики: большие и маленькие для каждого ребенка. Приготовлены две коробки: большая и маленькая.
-Зайчик принес для каждого из вас кубики и просит разложить их по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку.
-Посмотрите это какая коробка? (большая).
-А эта коробка какая? (маленькая).
Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают). Покажите маленький (показывают).
На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.
-Посмотрите, большой кубик я положу в большую коробку, а маленький - в маленькую коробку. (Дети выполняют задание после объяснения воспитателя).
.-Вот мы и помогли Зайке: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Зайка доволен, он улыбается:
-Сколько кубиков в коробках? (много)
-А сколько кубиков у вас? (ни одного).
Игра - задание «Разложи по цвету». (Работа с раздаточным материалом). 4 мин
На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка определенного цвета: синяя, красная, желтая и зеленая. В центре стола разноцветные кружочки красного, желтого, синего, зеленого и один черного цвета. Дети должны положить в свою тарелочку кружочки такого же цвета, как и сама тарелочка.
-Посмотрите, какие разноцветные тарелочки принес для вас Зайчик. А еще Зайчик принес разноцветные кружочки и просит разложить их по тарелочкам. Какого цвета тарелочка, такого же цвета кружочки нужно в неё положить. В красную тарелочку положим красные кружочки, в синию тарелочку положим синие кружочки, в зеленую- зеленые, а в желтую тарелочку положим желтые кружочки.
Каждый ребенок раскладывает кружочки в свою тарелочку (дети выполняют задание самостоятельно). На столе должен остаться кружочек черного цвета.
- ________, у тебя в тарелочке кружочки какого цвета? (синего). Сколько их? (много).
-Посмотрите, на столе остался кружочек. Какого он цвета? (черного).
- Сколько черных кружочков осталось на столе? (один).
Физминутка «Громко - тихо». 1 мин
-Давайте мы немного отдохнем. Поиграем в игру «Громко - тихо». Когда я буду играть в бубен громко- громко, вы будете прыгать, как зайчики. А если я начну звенеть колокольчиком тихо- тихо, вы прячетесь ( садитесь на корточки).
Игра - задание «Сколько морковок». (Расширение имеющихся представлений). 4 мин.
На столе выставлены морковки по количеству детей.
-Наш Зайка такой трудолюбивый. Он тщательно приготовился к зиме. А что любят есть зайки?
-Морковку.
- Правильно. Сколько на столе морковок? (много).
-Подойдите и возьмите по одной морковке ( дети подходят и берут морковку). Можно я вам помогу?
-Сколько у тебя морковок, ________________ ? (одна).
-По сколько морковок вы взяли ? ( по одной).
-А теперь снова поставьте их на стол. Сколько у тебя морковок, ____________? (ни одной).
-А сколько морковок на доске? (много).
3.Заключительная часть. 1 мин
-Пора прощаться с нашим гостем. Где живет Зайчик, ребята?
-В лесу.
-Правильно, вам понравилось играть с Зайчиком? И ему вы очень понравились. Он говорит, что вы большие молодцы! Он обещает, что скоро еще раз забежит к нам в гости. До свидания, ребята!
