- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Дидактическое пособие «Маскарад эмоций» для детей дошкольного возраста
- →
Дидактическое пособие «Маскарад эмоций» для детей дошкольного возраста
Данное дидактическое пособие «Маскарад эмоций» создано для детей дошкольного возраста и направлено на развитие их социально-коммуникативных компетенций. Автор, воспитатель Курамшина Н.И., разработал это пособие с целью ознакомления детей с различными эмоциональными состояниями и формирования у них способности понимать и сопереживать эмоции других людей.
Пособие включает в себя комплект из семи масок, каждая из которых отражает определенную эмоцию, такую как радость, грусть, злость и другие. Этот комплект поможет детям визуализировать эмоции, что облегчает понимание и осознание своих чувств и переживаний сверстников. Важной частью пособия также является картотека мирилок, которая дополняет игровые задания и делает взаимодействие детей более интересным и увлекательным.
Основной задачей пособия является создание интерактивного пространства, где дети могут через игру исследовать и осваивать эмоции. Например, занятие «Знакомство с масками» предполагает обсуждение разных эмоций и примерку масок, что позволит малышам легче узнать и понять, что они чувствуют в текущий момент. Это создает основу для формирования эмпатии и уважительного отношения к эмоциям других детей.
Важным аспектом пособия является универсальность проведения занятий. Воспитатели могут использовать различные игры, такие как «Мое настроение» и «Угадай маску», которые не только обучают детей, но и развивают их командеобразующие и коммуникационные навыки. Также рассматриваются проблемные ситуации и возможности их разрешения, что способствует формированию социально-эмоционального интеллекта у детей.
Таким образом, пособие «Маскарад эмоций» является ценным инструментом для воспитателей, которое поможет прокладывать мост между эмоциональным развитием и игровым обучением. Для достижения планируемого результата, то есть способности детей понимать и управлять своими эмоциями, важно включать в образовательный процесс как можно больше интерактивных и увлекательных подходов.
Дидактическое пособие
по социально-коммуникативному развитию
детей дошкольного возраста
«Маскарад эмоций».
Автор: воспитатель
Курамшина Н.И.
Цель:
Познакомить детей с разными эмоциональными состояниями человека, формировать чувства эмоциональной отзывчивости, сопереживания и уважительного отношения к сверстникам.
Методические рекомендации по работе с дидактическим пособием «Маскарад эмоций»
Дидактическое пособие «Маскарад эмоций» включает в себя:
-комплект из 7 масок (радость, обида, грусть, удивление, спокойствие, злость(2шт),
-два бантика (в случае участия девочек на маски крепятся бантики),
-картотека мирилок.
Предназначено для детей от 3о 5 лет
Данное пособие предполагает несколько видов применения:
«Знакомство с масками». Подразумевает знакомство с разными эмоциональными состояниями человека. Данный этап работы предполагает рассказ воспитателя и беседу о эмоциях, а также рассматривание и примерку масок.
«Мое настроение». Каждый ребеноквыбирает маску, которая отражает его настроение на сегодняшний момент.
«Угадай маску». Предполагает активное участие и детей и воспитателя. Ребенок выбирает, и примеряет одну из масок, не видя, что на ней изображено. Остальные детки под руководством воспитателя описывают ситуации, в которых мы испытываем данную эмоцию. В процессе ребенок, на котором маска должен догадаться, что же на ней изображено.
«Маски!!! Не ссорьтесь!!!». Двое деток выбирают по одной маске. По наводящим вопросам воспитателя обсуждают проблемную ситуацию.
Варианты игры: если встретились две злые маски , то они вероятнее всего поссорятся. По наводящим вопросам воспитателя детки делают вывод, что им нужно помириться, на помощь приходят стишки – мирилки (см.каталог мирилок).
:если выбирают радостную(или спокойная) и грустную (или злую) маски. По наводящим вопросам воспитателя дети делают вывод, что грустного (злого) необходимо отвлечь от его мыслей совместной деятельностью (игрой, песенкой, поделиться игрушкой), тем самым меняя его настроение. В итоге исполняются всей группой физкультминутки (по выбору воспитателя).
:если встречается радостная (или спокойная) и обиженная маски
После рассматривания масок и беседы с воспитателем у детей, формируется понятие о том, что если человек обижен, то его нужно обнять, погладить,
пожалеть и предложить вместе поиграть, порисовать, поделиться игрушкой и т.д.
: две маски радостная и спокойная вместе играют, и у одного маска меняется на обиженную (или грустную). Дальше, под руководством воспитателя, происходит выяснение причин смены маски. Выясняется что, в процессе совместной деятельности один обидел другого. Как выйти из такой ситуации? Чтобы исправить данную ситуацию необходимо: извиниться или попросить прощения. Упражнение «Извинение».
Воспитатель с помощью данного пособия может спроецировать проблемную ситуацию, которая беспокоит группу в настоящий момент и показать вариант ее решения.
Планируемый результат: ребенок способен определять свое настроение и настроение своих сверстников, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам, радоваться успехам (как своим, так и других), мириться и извиняться в зависимости от ситуации.
