Занятие по аппликации для детей «Мы милашки, куклы-неваляшки»
В рамках данного занятия по аппликации, которое посвящено удивительным куклам-неваляшкам, малыши смогут раскрыть свои творческие способности и научиться работать с различными формами. Главное внимание будет уделено развитию у детей восприятия, а также умению аккуратно наклеивать элементы на бумагу. Этот подход поможет закрепить знания о цветах и размерах в игровой форме.
Программа занятий интегрирует различные образовательные области, включая художественно-эстетическое, познавательное и речевое развитие. Смешивание этих областей способствует более глубокому пониманию материала и позволяет детям развивать свои навыки в различных направлениях. Занятие пройдет в формате активного взаимодействия, что позволит сохранить высокий уровень интереса детей.
Основным оборудованием для занятия являются игрушки-неваляшки, бумага, круги разного размера и цвета, а также клей. Воспитатель проведет интересное и познавательное обсуждение о куклах-неваляшках, мотивируя детей к نظению поделок и помощи главной героине занятия. Дети будут не просто наблюдать, но и активно участвовать в создании своих собственных неваляшек.
Методические приемы, используемые на занятии, включают в себя сюрпризные моменты и физминутки, что позволит поддерживать детское внимание и интерес. Итогом занятия станет обсуждение получившихся работ, что поможет детям лучше осознать свои достижения и развить уверенность в своих силах. Таким образом, занятие становится не только способом научить детей чему-то новому, но и возможностью создать эмоциональную связь между ними и их творениями.
Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе «Мы милашки, куклы-неваляшки»
Программное содержание:
1. Продолжать развивать восприятие, создавать условия для ознакомления детей с формой, величиной.
2. Закреплять умение наклеивать готовые формы, располагая их в определенной последовательности.
3. Воспитывать аккуратность в работе.
Интеграция образовательных областей: художественно- эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Материал и оборудование: игрушка-неваляшка, альбомные листы разделённые пополам, круги красного цвета для туловища, головы и ручек, лицо для неваляшки, распечатанное на принтере, салфетки, клеенки, клей.
Методические приемы: сюрпризный момент, беседа, объяснение способа выполнения задания, физминутка, практическая деятельность детей, итог.
Предварительная работа: рассматривание игрушек - неваляшек, игры с игрушками, проведение занятий по рисованию и лепке неваляшки, чтение стихотворения С. Маршака «Ванька - Встанька», разучивание песенки А. Гусевой «Мы милашки, куклы- неваляшки».
Словарная работа: неваляшка, большой, поменьше, еще меньше, круглая.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, мои ребятишки!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: К нам в гости пришла кукла неваляшка, давайте мы с ней поздороваемся.
Дети: Здравствуй неваляшка!
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему ее назвали неваляшка? Ответы детей (не валяется, не падает).
Воспитатель: - Посмотрите, ребята, какая неваляшка грустная. Как вы думаете, почему?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, Неваляшке очень скучно одной и она хочет, что бы у неё было много таких же подружек как она, давайте мы ей поможем и сделаем для неё подружек.
Дети: Давайте.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть Неваляшку.
- Посмотрите, какая неваляшка яркая, красивая. - Из каких частей состоит неваляшка?
Дети: Туловище, голова, две ручки.
Воспитатель: А какой формы туловище, голова, ручки?
Дети: Круглой.
Воспитатель: А из какого круга выполнено туловище, голова, ручки?
Дети: Из самого большого – туловище, голова – из круга поменьше, ручки – из маленьких кругов.
Воспитатель: А теперь мы будем выполнять аппликацию. Но прежде чем приклеивать детали, мы должны выложить их на листе бумаги. Посмотрите, как я буду это делать.
- Сначала я беру большой круг– это туловище и кладу его внизу. Затем – поменьше. Это голова. И теперь выкладываю руки – это два маленьких круга (обращаю внимание на расположение рук).
- После того как выложили все детали, начинаем их приклеивать.
Воспитатель: А сейчас вы сделаете подружек для нашей гостьи неваляшки. Давайте попробуем разложить детали по образцу каждый на своём листе бумаги. Сначала мы возьмем большой круг, затем – меньший, а два маленьких круга для чего?
Дети: Для ручек.
Воспитатель, а теперь мы возьмем лицо для Неваляшки.
А на какой круг мы его наклеим? (Ответы детей).
Лицо, наклеиваем его на меньший круг, затем приклеиваем ручки. А перед тем как приступить к работе, мы с вами немного подвигаемся.
Физминутка.
“Неваляшки”
Мы веселые милашки (руки на поясе, раскачиваться в стороны)
Чудо – куклы, неваляшки (продолжать раскачиваться)
Мы танцуем и поем (приседать)
Очень весело живем (прыжки на месте).
Воспитатель: Хорошо, молодцы! Проходим за свои столы и начинаем работать.
Работа детей.
В ходе работы воспитатель помогает детям.
Воспитатель: Замечательные получились неваляшки!
Воспитатель: Сейчас мы возьмем своих неваляшек и покажем нашей гостье.
Итог. Анализ работ.
Воспитатель: Вам понравилось делать неваляшек? Почему? Из каких частей состоит неваляшка? Какой формы?
(Неваляшка рассматривает своих новых подружек и хвалит детей за помощь)Воспитатель за неваляшку: Порадовали вы меня, ребята, своими поделками. Спасибо вам!
Воспитатель:- Неваляшка очень рада, что вы ей сделали подружек-неваляшек. Теперь ей не будет скучно, ведь у нее есть такие красивые подружки.
Воспитатель: Теперь пришло время прощаться. До свидания!
Дети прощаются с неваляшкой.
Вот такие забавные неваляшки у нас получились!
