- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия по формированию математических представлений у детей «Зайчата»
- →
Конспект занятия по формированию математических представлений у детей «Зайчата»
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений у детей второй младшей группы «Зайчата» — это интересное и увлекательное мероприятие, разработанное для самых маленьких. Главная цель занятия заключается в том, чтобы научить детей сравнивать предметы по ширине, цвету и количеству. Воспитатель Т.А. Сидорова использует разнообразные игровые элементы, что делает процесс обучения ярким и запоминающимся. Занятие начинается с загадки о зайчонке, что помогает детям эмоционально подключиться к процессу и настроиться на активную работу.
Дети одевают маски зайчиков и активно участвуют в различных играх. Первым делом они прыгают по широким и узким дорожкам, это упражнение помогает им лучше понять концепцию ширины и развивает координацию. Использование масок и физических действий вовлекает детей в активное обучение и способствует развитию их моторики. Все задания связаны с элементами игры, что повышает интерес и внимание малышей к учебному процессу.
Одной из интересных активностей является подбор дверей к соответствующим домикам, где представлены прямоугольные прорези. Дети учатся использовать приемы приложения и наложения, что является основой для дальнейшего изучения математических понятий. Развлечение также включает в себя подбор цветных варежек, что помогает закрепить знания о цветах, а также развивает способности в сопоставлении и классификации. В процессе игры маленькие зайчата не только учатся, но и получают заряд позитива и радости, что значительно улучшает усвоение материала.
Физическая активность также не забыта: дети выполняют зарядку, представляя себя зайчиками. Это поддерживает их физическую активность и помогает сохранить бодрство духа во время занятия. В завершение педагоги проводят анализ проведенного урока, где дети могут поделиться своими впечатлениями и рассказать, что им понравилось больше всего в роли зайчиков. Такой подход позволяет не только закрепить полученные знания, но и развивает навыки общения и самовыражения.
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений у детей второй младшей группы.
«Зайчата»
Воспитатель: Сидорова Т.А.
2016г.
Цели:
1. Учить сравнивать два предмета контрастных по ширине используя приёмы приложения и наложения.
2. Учить сравнивать цвета по принципу «такой не такой». Подбирать пары одинаковых по цвету предметов.
3. Закреплять знание основных цветов.
4. Учить обозначать результаты сравнения словами «широкий»- «узкий», «шире»- «уже».
5.Закреплять понятия «один», «много»
5.Упражнять в прыжках с продвижением вперёд.
Материалы и оборудование: маски зайчиков,бумажный домик с прямоугольной прорезью для двери и по 3 двери (на каждого ребёнка), одна из которых подходит к прорези, набор цветных варежек из картона по количеству детей, дорожки «широкая» и «узкая» из бумаги, снежки (муляж – по количеству детей ), ёлочка, корзина (для снежков).
Ход НОД:
В: Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.
(дети отгадывают загадку)
Ребята, я предлагаю вам сегодня превратиться в зайчиков. Хотите?
(дети одевают маски зайчиков)
П/и: «Как зайчики»
(предлагаю попрыгать как зайчики до ёлочки и обратно)
П/и: «По дорожке»
В: Смотрите зайчики, впереди дорожки. Пусть девочки пройдут по широкой дорожке, а мальчики - по узкой. (спросить у детей по какой дорожке прошёл)
Д/и: «Закрой домик»
В: У каждого зайчика есть свой домик, прыгайте к домикам.
(дети рассматривают домики)
В: Вот мы и в домиках, но может прийти волк, а двери у нас открыты. Что же нам нужно сделать? (ответы детей)
Правильно, чтобы волка не бояться, нужно в домик запираться. Давайте подберём дверь к своему домику. Дверей у нас много, а выбрать надо одну ту,которая подойдет.
(показать технику поиска - прикладывание; дети подбирают нужную дверь)
Воспитатель хвалит детей
В: Волка нигде не видно. Предлагаю пойти погулять. А сейчас какое время года? Чтобы выйти на улицу, что нужно сделать(одеться). Что нужно на себя одеть?
Физминутка:
Зайчик потянулся…
Раз нагнулся,
Два нагнулся.
Лапки широко развёл
И тихонечко пошел.
Как же мы будем гулять, если у нас замёрзнут ручки? (ответы детей)
(раздать детям по одной варежке, уточнить цвет)
Д/и: «Подбери пару»
В: А остальные варежки перепутались, давайте их разберём.
(дети выполняют задание)
В: Молодцы правильно разобрали варежки. Теперь руки не замёрзнут. Можно и в снежки поиграть. Хотите?
(рассыпать снежки)
В: Нам пора превращаться обратно в ребятишек. Для этого нам надо ещё раз пройти по дорожкам. Теперь девочки пойдут по узкойдорожке, а мальчики – по широкой.
Анализ:
Понравилось вам быть зайчиками? Что вы делали, когда были зайчиками?
