Развивающие игры на основе «Путешествия на поезде» для детей
Занимательные игры на тему «Путешествие на поезде» открывают перед детьми мир красочных вагонов и интересных задач. В процессе обучения дети учатся отбирать полоски нужного цвета, подбирая их по указаниям взрослого. Это значительно развивает их зрительный глазомер и логическое мышление. Такие упражнения помогают детям усваивать основы ориентации в пространстве, позволяя освоить понятия «левый» и «правый».
Основная цель данных дидактических игр — научить детей самостоятельно решать поставленные задачи. Например, дети учатся не просто реагировать на задания, но и понимать их суть, что позволяет формировать навык самоконтроля и самооценки. Играя в «Детскую железную дорогу», малыши могут попрактиковаться в решении логических задач, использую зрительно воспринимаемую информацию, что является важным шагом на пути к их развитию.
В ходе образовательного процесса, используя разные цветные полоски, дети расширяют свои знания о цветах и числах. Например, для каждого цветного вагона им предлагается определить, сколько мест в нем, что развивает их навыки счет и аналитическое мышление. Эти забавные игр не только развлекают, но и учат маленьких пассажиров важным жизненным навыкам.
«Путешествие на поезде»
Дидактические задачи:
Учить детей отбирать полоски нужного цвета и числового значения по словесному указанию взрослого. Развивать зрительный глазомер. Учить понимать поставленную задачу и решать её самостоятельно. Формировать у детей навык самоконтроля и самооценки. Закреплять понятие «который по счету»; учить ориентироваться в пространстве (оперировать понятиями «левый», «правый», «между»
Ход:
Наш поезд состоит из трех вагонов: голубого, желтого и розового. При этом: желтый в середине, а розовый не является первым. В какой цветовой последовательности стоят вагоны? Сколько пассажиров село в поезд на вокзале? Который по счету желтый вагон? (Вопросы могут быть разными)
«Детская железная дорога»
Дидактические задачи:
Учить детей решать логические задачи на основе зрительно воспринимаемой информации. Понимать условие предложенной задачи и выполнять её решение самостоятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки.
Ход:
Предложить построить необычный поезд – из цветных полосок. Например, из розовой, голубой, красной и желтой. Прежде чем посадить в вагончики пассажиров, детям предлагается узнать, сколько мест в каждом вагончике. Дети находят ответ практическим путем: берут белые полоски и накладывают на вагончики каждого цвета. Белая полоска – это одно место. В ходе беседы дети замечают, что в розовых вагончиках всегда только два места, в голубых – три, в красных – четыре и т.д. Вывод: у полоски каждого цвета есть свое число.
Развивающие игры с полосками Кюизенера
Разработала воспитатель НДОУ №264 ОАО «РЖД» Ступина Любовь Алексеевна.
