- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Крепкая дружба: образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» для детей
- →
Крепкая дружба: образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» для детей
Погружение в образовательную область «Социально-коммуникативное развитие» имеет большое значение для детей, особенно в возрасте от 5 лет. Эта программа направлена на формирование у малышей позитивного отношения к сверстникам и помогает им осознать важность дружбы. Важные темы, такие как взаимопомощь и поддержка, эффективно раскрываются через различные игровые и развлекательные мероприятия, что делает обучение легким и увлекательным.
В рамках данного мероприятия «Крепкая дружба», педагогам предлагается применить разнообразные техники и стратегии работы с детьми. Рефлексивно-коррегирующий этап начинается с интерактивной игры «Кувшин пожеланий», где дети передают друг другу кувшин, выражая добрые намерения и пожелания, что создает атмосферу доброжелательности и тепла. Этот процесс помогает малышам развивать навыки общения и учит их быть внимательными к чувствам других.
Также важным аспектом является беседа с детьми, где они могут обсудить свои представления о дружбе, поделиться личным опытом и мнениями. Такие обсуждения очень важны для формирования у детей осознанного отношения к дружбе и развитию эмоционального интеллекта, для того, чтобы они понимаали, как важна поддержка друг друга. Такие уроки позволят ребенку не только научиться быть хорошим другом, но и развить навыки решения конфликтов и совместного принятия решений.
В дополнение, игровые моменты, такие как «Стул хороших слов для товарища» и «Дружба», создают возможность для развлекательного общения и развития чувства команды. Дети учатся поддерживать друг друга и справляться с трудностями совместно. Эти активности способствуют созданию уверенности у детей в своих силах и стремлению поддерживать друзей в трудные моменты.
Использование творческих методов, таких как «Пластический этюд» и «Шумовой оркестр», позволяет детям проявить себя и развить свои навыки в танце и музыке. Заключительный этап с выставкой детских работ демонстрирует успехи в создании дружбы и умении работать в команде, что является важным результатом организованной деятельности.
Просмотр образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» для детей от 5 лет
Тема: «Крепкая дружба»
Цель:
-формирование позитивное отношение к сверстникам;
-показать детям на примере героев знаменитых сказок важность таких качеств как взаимовыручка и взаимопомощь;
-создать ситуацию «спеха» в преодолении трудности в общении со сверстниками.
Направленность: личностно-эмоциональные особенности.
Средства: вербально-коммуникативные, изобразительные, двигательно-экспрессивные.
Рекомендации: для работы педагогу-психологу, воспитателям.
Форма: групповая.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
1.Рефлексивно-коррегирующий этап
«Кувшин пожеланий»
Дети становятся в круг, передаю кувшин друг другу, произносят пожелания для сверстника.
2. Беседа с детьми.
Педагог: Ребята, что вы знаете о дружбе? Кого можно назвать другом? Как вы выбираете себе друзей? Ты в садик принес красивые новые карандаши, а у друга нет. Как бы ты поступил в такой ситуации?
3.Игра на повышение самооценки
«Стул хороших слов для товарища»
4.Речетатив с движениями (дети идут по кругу)
Другу постараюсь помочь я в беде!
Рядом я буду всегда и везде.
Друга не брошу я никогда,
Даже игрушку свою ему дам!
5. Пластический этюд «Дружба крепкая»
Звучит песня «Дружба крепкая», дети танцуют.
6. Игра «Дружба»
Дети сидят на коврике
Педагог: Иду, иду, дружка себе найду (выбирает ребенка, дальше идут вдвоем)
Педагог и ребенок: Идем, идем, дружка себе найдем…
7. «Шумовой оркестр»
Педагог: Вместе дружно создадим шумовой оркестр. Дети должны договориться о том, какие инструменты они возьмут без ссоры.
Педагог предлагает детям детские шумовые инструменты.
Изображение « Дождик капает»
Педагог: Ребята, пошел дождик, зонтиков меньше игроков. Как быть?
8.Самостоятельная совместная деятельность детей
Педагог предлагает детям поделиться на группы. У каждой группы задание:
Группа 1. Раскраски (сказочные герои попали в беду). Дети обсуждают сложные ситуации и предлагают пути решения.
Группа 2. Создают коллективную работу, используя цветную бумагу, разные заготовки, клей, ножницы.
9. Заключительный этап
Выставка детских работ.
