Дидактические игры по экологии для средней группы
В этой картотеке собраны дидактические игры по экологии, специально разработанные для средней группы детских садов. Каждая игра имеет свою цель и направлена на развитие знаний детей о окружающей среде, а также на формирование навыков анализа и восприятия информации.
Игры предлагают разнообразные задания: от определения растений и животных до загадок и описательных упражнений. Они помогут детям развивать логическое мышление и наблюдательность, а также знакомят их с основами экологии и природоведения.
Программа включает месячные игры, каждая из которых затрагивает определенные темы, такие как: «съедобные и несъедобные растения», «перелетные птицы», «растения и их опыление». Это отлично подходит для воспитателей, стремящихся разнообразить учебный процесс и сделать его наиболее увлекательным.
Важным аспектом является то, что игры помогают детям учиться в процессе игры, что содействует лучшему усвоению информации. Занимаясь, дети не только развлекаются, но также формируют экологическую грамотность и любовь к природе, что особенно актуально в современном мире.
Картотека
дидактических игр по экологии
в средней группе 
Разработала:
Карпова Марина Владимировна
Март
Когда это бывает (загадки)
Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам.
Какая сегодня погода (сюжетные картинки)
Цель: учить по описанию, выбирать нужные картинки.
Узнай по вкусу
Цель: упражнять в определении вкуса овощей и фруктов (сладкий, кислый, соленый, горький)
Магазин цветов
Цель: учить описывать комнатные растения, которые надо купить.
Съедобное или несъедобное
Цель:закреплять знания о съедобных и несъедобных растениях.
Апрель
Где, спряталась матрешка
Цель: закрепить названия растений, воспитывать любознательность.
Какую пользу приносит…
Цель: закреплять знания о домашних животных, и пользе, которую они приносят.
Опиши, мы отгадаем
Цель: учить детей классифицировать растения по их признакам.
А что потом
Цель: закреплять знания детей о частях суток; о деятельности детей в разное время дня
Птицы, которые прилетают весной
Цель: закрепить знания детей о перелетных
птицах.
Май
Кто, где живет
Цель: закреплять умение детей систематизировать животных по среде обитания.
Найди ошибку
Цель: развивать внимание, учить находить ошибки в изображении времен года.
Магазин «Цветы»
Цель: учить описывать цветок, который надо купить.
Четвертый лишний
Цель: учить замечать ошибки, развивать наблюдательность.
Парные картинки (рыбы)
Цель: воспитывать наблюдательность; умение находить
в предметах, изображенных на картинках, сходство и различие.
Июнь
Отбери и назови цветы, которые знаешь
Цель: закреплять умение различать и называть цветы.
Охотник и пастух
Цель: упражнять детей в группировке диких и домашних животных.
Найди в букете, такой же цветок
Цель: учить находить листок по показу. Закреплять названия цветов.
Чья это тень
Цель: закреплять названия животных, учить определять животное по силуэту
Собери цветок из частей
Цель: учить собирать из частей целое (синтез). Закреплять названия частей растения.
Июль
Угадай, где что растет
Цель: формировать у детей элементарное представление о том, где растут овощи, фрукты, цветы.
Когда это бывает
Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам.
Чей хвост
Цель: развивать способность анализировать, закреплять умение называть и различать животных.
Кого не стало
Цель: развивать наблюдательность, закреплять названия дом. животных.
Отгадай загадки о птицах
Цель: учить отгадывать загадки, опираясь на ключевые слова.
Август
Четвертый лишний (цветы)
Цель: учить замечать ошибки, развивать наблюдательность.
На птичьем дворе
Цель: учить детей узнавать и называть домашних птиц. (утка, курица, петух, индюк, селезень)
Угадай растение по описанию
Цель: умение учитывать названые признаки предмета; развивать наблюдательность
Сложи картинку (пейзажные)
Цель: учить собирать из частей целое изображение.
Да и нет (игр. упражнение)
Цель: закрепить знания о частях тела животного, и какие звуки он издает.
Сентябрь
Что, где растет
Цель: формировать у детей элементарное представление о том, где растут овощи, фрукты, цветы.
Вершки и корешки
Цель: закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни – корешки и плоды – вершки, у некоторых съедобны и вершки и корешки.
Найди цветок, какой покажу
Цель: учить детей находить цветы по показу.
Что сажают в огороде
Цель: учить классифицировать предметы по определённым признакам (по месту их произрастания)
Определи на вкус
Цель: упражнять в определении вкуса овощей и фруктов (сладкий, кислый, соленый, горький)
Октябрь
Раз, два, три – дерево назови
Цель: закреплять название деревьев. (береза, дуб, клен, ель, рябина)
Кто живет в лесу
Цель: закреплять знания о животных, живущих в лесу.
Кто знает, пусть продолжает
Цель: учить подбирать слова к обобщающему слову (насекомые – это…)
Найди листок, какой покажу
Цель: учить находить листок по показу.
Собери дерево из частей
Цель: учить собирать из частей целое (синтез).
Найди, о ком расскажу
Цель: воспитывать умение находить животное по его характерным признакам.
Ноябрь
Кто с хозяином живет, что хозяину дает
Цель: закреплять знания о домашних животных, и пользе которую они приносят.
С какой ветки детки
Цель: закреплять знания о названии деревьев о плодах.
Отгадай загадки о животных
Цель :учить отгадывать загадки, опираясь на ключевые слова.
Сложи картинку
Цель: учить собирать из частей целое (синтез). Закреплять знания о временах года.
Опиши, я отгадаю
Цель: развивать умение описывать предметы и узнавать их по описанию.
Декабрь
Кто во что одет
Цель: закреплять умение детей систематизировать животных по покрову тела (перья, чешуя, шерсть). Формировать навык пользования моделями.
Охотник и пастух
Цель: упражнять детей в группировке диких и домашних животных.
Когда это бывает (части суток)
Цель: закреплять знания детей о частях суток; упражнять их в сопоставлении картинки с частью суток; утро, день, вечер, ночь.
В магазине растений
Цель: закрепить знания детей о растениях, умение правильно их классифицировать.
Кто живет у нас зимой
Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах нашего края и их названия. Развивать умение подражать их повадкам.
Какое время года
Цель: учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года;
Январь
Разрезанные картинки
Цель: закреплять знания о строении домашних животных.
Кто, где живет
Цель: закреплять знания о насекомых (бабочке, муравье, пчеле, червяке) месте их обитания.
Бывает или не бывает
Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.
Зоологическое лото
Цель: упражнять в умении объединять предметы по месту их обитания.
Все по домам
Цель: учить по внешнему виду домика, определять животное в нем живущее.
Февраль
Чьи детки
Цель: учить называть животных и их детёнышей.
Отгадай загадки об овощах
Цель: учить отгадывать загадки, опираясь на ключевые слова.
Найди по названию
Цель: закреплять знания о птицах, развивать слуховое восприятие.
Когда это бывает
Цель: уточнять и углублять знания о временах года.
Кто, что любит
Цель: уточнить представления детей о том, чем питаются дикие животные.
Пословицы и поговорки о временах года
Январь
Январь – батюшка год начинает, зиму величает.
Новый год к весне поворот.
Январь году начало, зиме серединка. Перелом зимы.
Февраль
Февраль силен метелью, а март капелью.
Февраль богат снегом, апрель водою.
Февральский снег, весной пахнет.
Март
Март не весна – а предвестье.
И в марте мороз на нос садится.
В марте мороз скрипуч, да не жгуч.
В марте вода, а в апреле трава.
Апрель
Апрель с водой, май с травой.
Май
Май леса наряжает, лето в гости ожидает.
Дождь в мае, хлеба подымает.
Коли в мае дождь, будет и рожь.
Май холодный – год хлебородный.
Июнь
Июнь с косой по лугам прошел.
Коси коса пока роса,
Роса долой косец домой.
Май творит хлеба, а июнь сено.
Май радость, а июнь счастье.
Июль
В июле на дворе пусто, да на поле густо.
Не топор кормит мужика, а июльская забота.
Июльские грибы редки, зато крепки.
Сентябрь
Чем суше и теплей сентябрь простоит,
Тем позднее наступит зима.
Гром в сентябре предвещает теплую осень.
В сентябре одна ягода, да и та – горькая рябина.
Октябрь
Октябрьский гром – зима белоснежная.
Если много орехов, а грибов нет,
Зима будет снежная и суровая.
Осенний иней – к сухой и солнечной погоде.
Ноябрь
В ноябре снега надует – хлеба прибудет,
Вода разольётся, сено наберётся.
Синица к избе – зима на дворе.
Ноябрь – ворота зимы.
Декабрь
Декабрь год кончает да зиму начинает.
Декабрь и замостит, и загвоздит, и саням ход дает.
