Конспект занятия по теме «Будем в армии служить!»
В данном документе представлен конспект интегрированного занятия по образовательной области «Познавательное развитие» для детей средней группы (4-5 лет) на тему «Будем в армии служить!». Цель занятия — патриотическое воспитание младшего поколения, которое поможет детям осознать важность защиты своей Родины и гордиться героями своей страны.
Программное содержание включает в себя задачи обучающего, развивающего и воспитательного характера. Воспитатель объясняет детям, что 23 февраля — это праздник Российской Армии, когда вспоминают о мужестве и отваге солдат, охраняющих покой нашей страны. Занятие включает читательскую деятельность, когда дети знакомятся с стихотворениями о празднике, а также просматривают иллюстрации и фотографии, что расширяет их представление о военной службе.
Во время занятия применяются различные методы работы, такие как беседы, физкультминутки, и творческие задания. Дети не только усваивают знания о родах войск, но и участвуют в создании открыток для своих пап и дедушек, что формирует уважение к защитникам Отечества и чувство гордости за армию. Особое внимание уделяется предварительной работе, которая включает обсуждения о службе их родных, чтение книг и знакомство с военной техникой.
В итоге, данное занятие помогает сформировать у детей эмоциональную привязанность к своей стране и защитникам, открывая для них мир военной службы через развивающую и игровую деятельность. Патриотические чувства, возникающие в ходе занятий, будут способствовать воспитанию ответственных и смелых граждан, готовых в будущем защищать свою страну.
Конспект интегрированного занятия по образовательной области «Познавательное развитие» для средней группы (4-5 лет) по теме:«Будем в армии служить!»
Цель: Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.
Программное содержание:
Задачи:
обучающие:
*объяснить детям, что 23 февраля – праздник Российской Армии, день ее рождения, что воины охраняют нашу Родину, они сильные, смелые, ловкие.
развивающие:
*расширить представления детей о родах войск.
Воспитательные:
*воспитывать уважение к защитникам Отечества, гордость за русских воинов;
*воспитывать чувство гордости за нашу армию.
Методы и приемы: чтение, рассматривание иллюстраций, беседа, физкульминутка, рассматривание выставки фотографий, изготовление открыток.
Интеграция:Художественно-эстетитическое развитие, Физическое развитие
Словарная работа: граница, танкисты, моряки, пограничники, летчики.
Предварительная работа: Бесседы о Родине, о том, где служили их папы. Внести в книжный уголок альбомы с иллюстрациями воинов и техники Российской Армии. Чтение книг о Российской Армии, заучивание четверостиший, пословиц и поговорок с отдельными детьми.
Оборудование и материалы: картинки с военной техникой и военнослужащими различных родов войск, элементы военной формы, выставка фотографий "Мой папа служил в армии".
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребята, утром нам пришло письмо. Давайте прочтем его?
На конверте обратный адрес - Армия. Что же нам написали?(воспитатель читает стихотворение С. Маршака “Февраль”)
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Легкая поземка.
Поднимаясь, мчатся в даль
Самолетов звенья,
Это празднует февраль
Армии рожденье.
Воспитатель:
- Ребята,о каком празднике говорится в стихотворении?(23 февраля)
- А вы знаете кто такие военные?
(Это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Это армия.)
(Воспитатель прикрепляет к доске иллюстрации солдат разных войск.)
- Ребята, кого вы здесь видите?Кто это?
Дети: танкист.
Воспитатель: Какая техника помогает ему на службе?( Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а это кто?
Дети: Летчик.
Воспитатель: Какая у него техника?( Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы! Ребята, как вы думаете зачем нужно столько много родов войск?(Лётчики защищают небо; пехотинцы – сушу; моряки и подводники – море).
Воспитатель: Правильно!
Воспитатель: Наши мальчики скоро вырастут и пойдут служить в армию. Давайте представим себе, что мы оказались в армии.
Воспитатель:Кто служит на границе?
Дети:Пограничник.
Воспитатель: Кто летает на вертолете?
Дети:Вертолетчик.
Воспитатель: Кто такой ракетчик?Кто служит в ракетных войсках? (Ответы детей)
Воспитатель: Как называется человек, прыгающий с парашютом?
Дети:Парашютист
Воспитатель:- Как называется солдат, у которых нет военной техники?
Дети:Пехотинец
Воспитатель: Молодцы! А теперь мы с вами превратимся в солдат.
Воспитатель: Давайте станем летчиками и полетаем на самолете.
Физкультминутка «Самолеты».
Самолеты загудели, (вращение перед грудью согнутые в локтях руками)
Самолеты полетели. (руки в стороны)
На поляну тихо сели, (присели, руки к коленям)
Да и снова полетели. (руки в стороны с ритмичными наклонами в стороны) .
Воспитатель: А сейчас посмотрите на фланелеграф. Здесь представлена выставка фотографий «Мой папа служил в Армии». Что вы знаете о службе ваших отцов?(ответы детей)
Воспитатель:Молодцы, ребята! Вы принесли хорошие фотографии и рассказали интересные истории о службе ваших пап! А давайте приготовим подарки папам и дедушкам к празднику?(изготовление открыток)
Воспитатель: Молодцы ребята!
Воспитатель:Скажите про какие рода войск вы сегодня узнали? (ответы детей)
Воспитатель: Я желаю вам быть такими же смелыми и стремиться быть похожими на российских солдат. Поздравляю вас всех с праздником – с Днем Защитника Отечества!
Воспитатель: Наше занятие закончилось. Всем спасибо!
